無錫蘇教版四年級數(shù)學下冊9《解決實際問題練習》聽評課記錄

無錫蘇教版四年級數(shù)學下冊9《解決實際問題練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：無錫蘇教版四年級

教學主題或章節(jié)：解決實際問題練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了討論的教學方法，引導學生通過小組合作解決實際問題，學生參與度高，反應積極。

結束階段，張老師對學生的解答進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和解答學生問題，師生互動質量高。學生參與度很高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也很好。在小組合作學習中，學生之間互動良好，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了解決實際問題的能力、團隊合作以及數(shù)學思維的培養(yǎng)。學生在本課時的學習過程中，通過討論、實踐等方式，基本達到了預期的學習目標，例如，他們能夠獨立思考并解決給定的實際問題，同時也學會了在小組中合作交流。

2.知識掌握：

學生在本課時對解決實際問題相關的數(shù)學知識點有了一定的理解和記憶，對相關技能也有了一定的掌握。例如，他們能夠運用所學的數(shù)學知識來解決實際問題，同時也能夠理解和運用相關的解題策略和技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本課時的教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作意識和批判性思維能力，有效促進了學生的全面發(fā)展。學生在解決實際問題的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學能力，同時也培養(yǎng)了他們的責任感和合作精神。此外，學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，也能夠保持積極的態(tài)度和堅持不懈的精神，這有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過討論和實踐來解決實際問題，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和數(shù)學思維能力。此外，張老師對課堂紀律的把控和時間分配也非常得當，使得課堂節(jié)奏流暢，學生能夠集中精力進行學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動有趣，使用更多的生活實例來幫助學生理解和記憶數(shù)學知識。其次，張老師在小組合作環(huán)節(jié)可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生提出自己的觀點和思考，以提高學生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)的培訓和指導，幫