人教版地理七年級上冊《 第五章發(fā)展與合作》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊《第五章發(fā)展與合作》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章《發(fā)展與合作》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師以一段生動的合作案例視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合實例和圖表，深入淺出地講解了發(fā)展與合作的重要性，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得恰到好處，為學(xué)生們營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的需求。通過課堂觀察，學(xué)生們在發(fā)展與合作的相關(guān)知識方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對基本概念和原理的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對發(fā)展與合作章節(jié)的知識點(diǎn)有了全面的理解和記憶。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂互動情況等方面的評估，可以看出學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過生動的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊精神。課堂氛圍積極向上，學(xué)生們表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱愛，同時也培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的運(yùn)用恰到好處，有效地支持了教學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和感悟地理知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的空間感知能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的下一節(jié)課進(jìn)行聽課評價。通過持續(xù)關(guān)注，可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，