人教新課標(biāo)地理七年級上冊《2.2 海陸的變遷》聽課評課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級上冊《2.2海陸的變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2海陸的變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和一些實地考察的照片，幫助學(xué)生更好地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一些實地考察的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考海陸變遷的原因。展開階段，張教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過程，并通過實驗讓學(xué)生親身體驗海陸變遷的現(xiàn)象。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師和同學(xué)之間的互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極主動，互相幫助，共同完成實驗和作業(yè)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有足夠的時間思考和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強了教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶海陸變遷的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解海陸變遷的原因和過程，掌握相關(guān)知識點，并能夠運用所學(xué)知識解釋一些實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海陸變遷的原因和過程有了較為清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出海陸變遷的原因和過程，對相關(guān)知識點的記憶較為牢固。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋一些實際問題，如通過地圖分析不同地區(qū)的海陸變遷情況。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和實踐能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。同時，通過結(jié)合實際案例和實地考察照片，張教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的變化，增強學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對海陸變遷的知識點和技能有較好的掌握，同時也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在今后的工作中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生思考問題，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識點。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的學(xué)生互動可以更加平等，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論和實驗中來，提高學(xué)生的參與度。最后，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動平臺或虛擬實驗室，為學(xué)生提供更多的實踐機會，增強學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張教師在教學(xué)中的變化和成長，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教師培訓(xùn)和研討