幼兒園拼音聽評課記錄

幼兒園拼音聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園拼音

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：聲母發(fā)音與拼讀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對聲母發(fā)音與拼讀的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了拼音教材、圖片教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放兒歌引入拼音學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并通過實驗演示了拼音的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和圖片教具等展示了拼音的發(fā)音和拼讀過程，技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次拼音聽評課中設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握聲母的發(fā)音和拼讀方法。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，基本能夠達(dá)到這一目標(biāo)。學(xué)生們能夠正確發(fā)音，并在拼讀環(huán)節(jié)中流利地讀出單詞和句子。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本次課程中對聲母的發(fā)音和拼讀知識點有較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動討論，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行拼音拼讀，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過播放兒歌、游戲等互動活動，學(xué)生們對拼音學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。同時，張教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本次拼音聽評課在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了聲母的發(fā)音和拼讀方法，而且對拼音學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。這對于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次拼音聽評課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理的有效性。學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，積極互動，合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊精神。此外，張教師對教學(xué)資源的整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也值得肯定，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會進(jìn)行發(fā)音和拼讀練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作活動，讓學(xué)生們更多的進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。此外，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的圖片、視頻等多媒體素材，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓張教師有機(jī)會接觸到更多的教學(xué)理念和方法，提升自身的教學(xué)水平。同時