人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的地理位置謎題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解用坐標(biāo)表示地理位置的方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的思維能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的坐標(biāo)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)用坐標(biāo)表示地理位置有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確理解和運(yùn)用坐標(biāo)概念來表示地理位置。對(duì)技能的掌握程度較高，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠熟練操作，正確完成地理位置的坐標(biāo)表示。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過引入實(shí)際案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用坐標(biāo)表示地理位置在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使得抽象的坐標(biāo)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如引入實(shí)際案例、問題情境等，以吸引學(xué)生的注意力。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高學(xué)生的參與度。

-在課堂管理方面，教師可以提前明確課堂紀(jì)律規(guī)定，并通過有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)支持和指導(dǎo)。

-提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師