湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《4.2 不等式的基本性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄4

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《4.2不等式的基本性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2不等式的基本性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解不等式的基本性質(zhì)時(shí)，張老師注重讓學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并相互討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，張老師及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的自信心。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的基本性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生對(duì)不等式解法等技能的掌握程度也較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)注重邏輯思維和推理能力，學(xué)生能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解不等式的基本性質(zhì)。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好。此外，張老師可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施