北師大版歷史八年級下冊第18課《尖端科學技術(shù)的突破》聽課評課記錄

北師大版歷史八年級下冊第18課《尖端科學技術(shù)的突破》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：北師大版歷史八年級下冊第18課《尖端科學技術(shù)的突破》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國科技發(fā)展的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。視頻內(nèi)容與本節(jié)課主題緊密相關(guān)，有助于引導學生進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，老師語言生動、條理清晰，有助于學生理解科技突破的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法。實驗環(huán)節(jié)，老師引導學生動手操作，提高了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了科技突破對國家發(fā)展的重要性。同時，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了學生的思考積極性。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習效果良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，利用信息技術(shù)為學生提供了更多學習資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。學生在本節(jié)課中積極思考、主動探究，通過課堂學習，學生基本達到了預(yù)期的學習目標，對科技突破的重要性有了更深入的認識。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學習，學生掌握了我國科技發(fā)展的重要歷程，對尖端科學技術(shù)的突破有了較為清晰的認識。在技能掌握方面，學生通過討論、實驗等環(huán)節(jié)，提高了合作學習、實踐操作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。張華老師通過講述我國科技發(fā)展的艱辛歷程，使學生感受到了科學家們頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)了學生的愛國情懷。同時，老師強調(diào)科技突破對國家發(fā)展的重要性，引導學生樹立崇尚科學、追求創(chuàng)新的理念，有利于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底、生動的教學手段和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的掌控，以及對學生積極性的調(diào)動，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，教師在講授過程中可以適當拓展一些相關(guān)的歷史背景，幫助學生更全面地理解科技突破的意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師在實施改進措施過程中的心得體會，以及遇到的困難和問題。同時，可以