大班安全活動(dòng)教案40篇

這是大班安全活動(dòng)教案40篇，是優(yōu)秀的大班安全教案，供參考學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失

的重視。

3、了解一些基本的防拐騙仿走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救

方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于防拐騙走失的課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入；

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事

離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎！小

朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生

人,那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師招拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講

解。

二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，稱覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇

呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做？

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住,

要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí),應(yīng)找警察或撥打110電話。

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

”培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力”是大班幼兒安

全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)

活動(dòng)，

可見安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，

我發(fā)

現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

中出

現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地

出去，

如何避免擁擠等Q于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個(gè)

活動(dòng)，

通過游戲、體驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方

法。

2.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴對(duì)”11月9日”消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰

走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2,物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比

瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問題

的方法。

活動(dòng)過程：

1,教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎？(3月8日婦女節(jié)、10月1日

國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛牙日……)

⑵你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？(消防日)

(3)為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

⑷在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法？

2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

⑴教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了

火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí),

么樣？

⑵配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

⑶教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)

節(jié)中提出‘

3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)現(xiàn)還

有什么問題？（幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠）

⑵通過"快速拿彩珠”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考”怎么解決出口擁擠

的問題”。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠

上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說開始，幼兒都快速的

往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。（第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶

著往外

拉，在瓶子口擠成一團(tuán)）

③”出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論解決的辦法6

（商量好誰先拉，一個(gè)一個(gè)拉）

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑨兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，

進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方

法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟

悉

并運(yùn)用。

2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。

3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個(gè)人反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方

法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什

么要

有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的

思維

非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同

的

方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極

性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以

大家

都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡；最

后就

是對(duì)幼兒們說的方法教師沒有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓

勵(lì)他

們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用”圖示記錄“幫助幼兒們記錄、

總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼

兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

小組合作反思：

參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、

蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內(nèi)容：

1.教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展

活

動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過體驗(yàn)、游

戲、

討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中

學(xué)，

在學(xué)中思。

2.在教育過程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定,

而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培希幼兒們形

成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。

3.對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取

的更

多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式

上注意到

孩子的親身體臉和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)

活動(dòng)，教

師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體

驗(yàn)、參與，

真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

4.本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散

在

的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成

新的

經(jīng)驗(yàn)6

綜合評(píng)析：

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追

隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動(dòng)的自

主性

和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生

活方

面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他

們自

由思考的空間和機(jī)會(huì)Q本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)

容的

選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重

幼兒

的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我

保護(hù)

的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性Q

活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問：”如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的

見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的

發(fā)生。

2、圖示解釋

(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離

的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒

了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一茶通道°

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)

幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意

事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老

師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)Q

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么

地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍?幼

兒觀察并描述)

2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多

小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎?/p>

那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、

身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)

傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師；傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？

(3)師；你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)

查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥

狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查6

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看

一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛才我們看到的

這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染

病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染

病°現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防

傳染??？

幼兒討論、講述。

（2）教師；看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的

呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口豆、不去人多的地

方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以

消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防

流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病

的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

活動(dòng)反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定

要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自

己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要

吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)

此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃?，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，

使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培恭幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、陌生阿姨6

活動(dòng)過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說，他要帶小林

去找媽媽6

2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽

單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來

接你。

看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎

么做？

2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一

塊糖，對(duì)哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生

人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不

能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里

有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。

教學(xué)反思

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)

兒童的興趣Q特別是有些，、朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)

到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷

藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖

突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生

人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等

方各方面的安全知識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力°

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌

握更多的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1、交通安全知識(shí)教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬

路上就會(huì)有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時(shí)候一定要注意安全，要

遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，不在馬路上玩

^.??????

2、消防安全知識(shí)教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，

要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛

巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不

亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。

4、煤氣中毒安全知識(shí)教育：不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家

里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開：想辦法告訴大人。

5、防燙傷安全知識(shí)教育：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火Q

6、防侵害安全知識(shí)教育；外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110

報(bào)警。如果你感覺那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。

7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如

遇到壞人要傷害你了，你芻己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時(shí)

候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，你要逃生,

如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定

要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束部分

小朋友平時(shí)要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，因?yàn)?/p>

每個(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個(gè)

安全快樂的賓

活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方

面的安全知識(shí)，并懂得保護(hù)自己；通過本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，

隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性。

小百科：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，假期一定要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏

補(bǔ)缺。我們可以利用假期，做一些我們平時(shí)想做而不能做的有意義的事

情?？梢岳眉倨冢芯Π炎约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問

題，徹底處理一下：也可以把自己平時(shí)顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀，

給自己好好補(bǔ)一補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，充一充電；還可以把自己的愛好與特長(zhǎng)拾起來,

加以提高，進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。

活動(dòng)分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是

最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有

不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入

小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全

方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒

了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)

則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安

全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系°

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則

的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)°

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件°

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索動(dòng)畫）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬

路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。

二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生

了一件事情）（表演內(nèi)容:、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的

小學(xué)生；、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問；”剛才你

看到了什么？””是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說

什么？“小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定

要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說

信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告

訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體

驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女

孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路6交換角色再次游戲6

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生

活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多

交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提

問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

（1）指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行

人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的

事情。

（2）禁止標(biāo)志；在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的

紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁

止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

（3）警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)

某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處

危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

（4）出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常

見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)面

有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫

不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。

小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里

有交通標(biāo)志，看誰先說出來。

4、播放動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼6

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更

離不開交通警察。今天，我們就邀請(qǐng)來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們

歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認(rèn)

識(shí)了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)（直行

手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)）。大家說說是什么意思？

有信心學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

3、游戲“學(xué)做小交警，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

（四）游戲：”交通安全伴我行”師：孩子們交警阿姨看到你們這么

聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的

現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站

在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守

交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

結(jié)束集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：

交警；”孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非

常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：”希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子

高高興興上學(xué)，平平安安回家“。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)哀，要求每一個(gè)幼

兒都要提高安全意識(shí)°

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中

違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事Q

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考臉小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

:現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱

了怎么力、？

：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們?/p>

知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他

們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸

媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1s幼兒討論

:馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事

故呢？

2、結(jié)合介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳6不能獨(dú)自

或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼

兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)

大聲呼唉成年人前來相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安

全規(guī)則？

(2)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(3)：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？

三、說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望寶貝們

學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣

教學(xué)反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜

歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)

活動(dòng)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的,

使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的

危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的

地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤

其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在

情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定

的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次

教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工

作細(xì)致化、常態(tài)化。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交

通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬

路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作

手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全

的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1,了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

2,認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3.培希幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志Q

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)

等。

3.警帽，哨子。

活動(dòng)過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察

在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交

通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生

什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交

通標(biāo)志0

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事

故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演

交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按

交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮

演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積

極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通

的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活

動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線Q

2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)°

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn)；

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。

難點(diǎn)：提高孩子的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：

（一）紙條寶寶變魔犬，引出主題。

:“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它

們變成了什么？"（兔子的耳朵）

:“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？“（裙

子、腰帶）

:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，

它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們

呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,

我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大

腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。

通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

（二）剪刀娃娃變魔犬

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，

剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓卜剪刀剪出了什

么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下,

（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小

山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎

的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有

花瓣的花）

4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的

正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪力也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏

色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:

“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了J

（四）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說一下你在

使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動(dòng)反思：

用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能

力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。

但幼兒在“小剪刀爬山坡"的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，

由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已

經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，

所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性

和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩?！?/p>

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)6

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中

有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危

險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙

上用圖夾支方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不

適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看Q

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工

地危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什

么不能到建筑工地玩兒呢？②幼兒觀察描述并回答問題6③教師小結(jié):

建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、

砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高

空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，

如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn),

不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩

耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?

為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有

汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車

很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，

影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)？為

什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：

倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較

高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品,

比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能

去倉(cāng)庫(kù)玩耍Q

⑷教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能

去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么

危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)；

廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)

有很深的積水，很危險(xiǎn)°被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如

建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢

棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22?23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇

心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有

很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里

可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友

不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、活動(dòng)總結(jié)；綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事

項(xiàng)。

(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的

地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆?/p>

開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上

的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)

容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納?有適

度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)

度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性

特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，

促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)

整教學(xué)。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能

很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。

設(shè)計(jì)背景

我們一年一度的元旦春節(jié)即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我

國(guó)傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應(yīng)該讓幼兒

注意以下兩點(diǎn)：第一，冬季干燥是容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，孩子們要有較

強(qiáng)的防火意識(shí)。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安仝，要讓幼兒知道

燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，做到能夠自我保護(hù)。通過這兩點(diǎn)的了解減少

不必要的隱患。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是

表達(dá)人們喜悅的心情，營(yíng)造歡樂的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節(jié)

日時(shí)然飯煙花爆竹。

2.讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事Q

5,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放

煙花爆竹的安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

2.錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶

3.煙花鞭炮

活動(dòng)過程

一：引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。

教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特

色的娛樂活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢

重大節(jié)日及喜事慶典，比如國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁,，建房開業(yè)等，都

喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀?！币龑?dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的

情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。

二：教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆

竹?？墒?，如果不注意安全，快樂就會(huì)變成痛苦J

請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，

圖中的小朋友為什么會(huì)受傷：火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到

了多大的損傷。

三：在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那

些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡(jiǎn)單的理由。

四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)

應(yīng)該怎樣做才能保證安全。

五：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知?！盁熁ū窭镉谢鹚?，火藥與火就

會(huì)爆炸。因此，我們?cè)谫?gòu)買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購(gòu)

買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營(yíng)店，最好只選購(gòu)藥量相對(duì)少的煙花爆

竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一

起，千萬不要自己一個(gè)人燃放6要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放6點(diǎn)燃

煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的

場(chǎng)所如室內(nèi)，樓糅口，加油站，棚戶區(qū)，公共場(chǎng)所，有電線的地方燃放

煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙

要及時(shí)清理，方可離開”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與集體討論活動(dòng)Q

2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

3、能夠辨別食品的安全，購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志Q

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠辨別食品的安全，購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻（正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品）。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。談話活動(dòng)°

一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的

方法是正確的。

二、基本部分Q活動(dòng)展開：觀看兩個(gè)視頻，提問：哪一個(gè)視頻里的

方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日

期、保質(zhì)期），觀看第三個(gè)有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看，說一說。

（1）觀看圖片，認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保

標(biāo)志和識(shí)別碼（2）教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是

安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期

就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意

包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候

過期，可以問問身邊的大人。

（3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？

教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患，就可以打

12315這個(gè)電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，

教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三

無產(chǎn)品，我們不能購(gòu)買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變

質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辯別它們的安全。

教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先

用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變包了，還可以用鼻子聞聞

有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明

這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物

是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小。士，在紙上畫出

你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，

提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物

操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利

用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放

了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包

裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安

全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子

們經(jīng)過鼓勵(lì)，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了

別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到

了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝

袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

設(shè)計(jì)背景

由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡

薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說

話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃?/p>

放在了孩子們的身上。而孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點(diǎn)防人

之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)

了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些自我保護(hù)的方法。

2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力6

5、培恭幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。

2、糖果。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié):

1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一

說：

—你們看到了什么？

大班安全《我會(huì)保護(hù)宜己》案例與反思

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么力、？(幼兒

分組討論)

4、請(qǐng)幼兒說出自己的辦法Q

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？

(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不

能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我

們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電

話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電

話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

四、延伸環(huán)節(jié)

1、回家問爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來到幼兒

園要告訴老師哦

教學(xué)反思

當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)

到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要

好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的

講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都

能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)

束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)

中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問方面

不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課

時(shí)我一定會(huì)注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己

應(yīng)該怎樣去做了。

設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進(jìn)幼兒健康放在首

位。學(xué)習(xí)保護(hù)自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。而汶川、

玉樹、日本地震震驚了每人人的心，也給人們留下了深刻的教訓(xùn)。作為

一名幼兒教師，我們有義務(wù)培育好祖國(guó)下一代，而安全教育是幼兒園教

育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識(shí)、教會(huì)他們做人的

同時(shí)，我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地

了解地震帶來的災(zāi)害及了解地震中安全自救的基本方法，我設(shè)計(jì)了本次

大班安全活動(dòng)《地震中逃生》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解地震給人類帶來的危害；學(xué)會(huì)在地震中自救與逃生的基

本方法0

難點(diǎn)：如何在地震中安全逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。

看完后大家談話：在錄像中看到哪些場(chǎng)景，這是怎么回事？自己有何感

想？

教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害：

地面劇烈震動(dòng)、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生

命等等。

基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

1、請(qǐng)幼兒討論并說說如何在地震中逃生？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻Q

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用

被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小

朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）

小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離

建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場(chǎng)地可以躲到街道的柱

子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、大樹

等），并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災(zāi)難山，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東

西，不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練，通

過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方

法和要求，并提醒幼兒在演練游戒中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，

幫助同伴6在地震逃生演練過程中，要請(qǐng)班上老師配合，避免幼兒在演

練過程中出現(xiàn)意外事故Q

延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識(shí)的資料，開設(shè)“地震知識(shí)展覽”

角。

教學(xué)反思

通過活動(dòng)可以看出，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

多種感官的參與，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此，我根據(jù)幼兒

的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)的活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)、層層深入的原則。通過觀看錄

像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方

法；通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言；

讓幼兒在掌握新知識(shí)的情況下，通過實(shí)際演練加深幼兒對(duì)新知識(shí)的應(yīng)

用。使幼兒在想想、看看、說說、學(xué)學(xué)、做做中獲得并鞏固新知識(shí)6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識(shí)。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

安全、圖片、記錄表格

活動(dòng)過程

1、討論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？

2、播放安全，并討論；在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？

(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危

險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)中，

如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

(2)戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，

避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型

玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，

教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)6

(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意?dòng)靜交替，教師既

要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖

突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造

成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)

告知正確作法。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活的周圍，有一些標(biāo)志性的東西在提醒著我們，孩子們已

經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了解，通過今天的活

動(dòng)，加深幼兒的認(rèn)識(shí)了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人

們生活中的重要作用。培豢幼兒初步的規(guī)則意識(shí)。俗話說：“沒有規(guī)矩,

不成方圓”對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)培希非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做

起，提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受集體活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

3、了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的

重要作用。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活

中的重要作用。

難點(diǎn)：制作安全標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)志的圖片(安全

出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見

標(biāo)志)。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志，它表示什么意思？

2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。

(1)表示警示的；禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、

高壓電、防止溺水等。

(2)常見的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁

止攀爬等。

(3)重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高壓

電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？

3、請(qǐng)幼兒說說在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險(xiǎn)的事，需要做

個(gè)什么標(biāo)志來提醒大家Q

4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。

活動(dòng)小結(jié)；

教師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)看見這些安全標(biāo)志，提醒我們要注意

安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們?cè)?/p>

幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。

活動(dòng)延伸：

在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的含義來

做6

教學(xué)反思

在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼

兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)

讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一

系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對(duì)

誰不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知

識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝

水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看著手是

否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。

在活動(dòng)開展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的

設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教

學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的

活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活

動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途6

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全用眼意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以

是孩子和老師的情景表演）

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼瞪的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像

黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么

的？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法°

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么

也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、砍賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛

生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生

紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)

還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?也不要躺著看書，否則

容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。

平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一

下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等

食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用

手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太

陽穴等Q

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事；眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,

疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵間，鼻梁

哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍?/p>

氣惱地說；“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我

們找他評(píng)理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼銃！你為什么整天

都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服

務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁

氣急了，他們要報(bào)仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連

忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了°明明沒有了眼鏡

什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出彳女多血，耳朵也很

心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么

也看不見，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天

天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有

序地通過安全疏散通道.

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為.

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.

4.考臉小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力.

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然災(zāi)害的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料

或圖片.

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