人教部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)：6.1 《學(xué)無(wú)止境》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)：6.1《學(xué)無(wú)止境》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《學(xué)無(wú)止境》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)無(wú)止境的概念，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)止境有了更深入的理解，并表達(dá)了終身學(xué)習(xí)的意愿。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有了全面的了解，能夠回答出關(guān)于學(xué)習(xí)無(wú)止境的基本問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生們對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念有了更深刻的記憶。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)參與課堂討論、進(jìn)行小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，通過(guò)課堂上的討論和互動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了尊重他人、合作共贏的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實(shí)際案例、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)充分研究學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。同時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討活動(dòng)，讓老師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。學(xué)校可以安排教研組的同事在一段時(shí)間后再次聽(tīng)課，與張華老師交流教學(xué)