大班安全教案30篇大全

這是大班安全教案30篇大全，是優(yōu)秀的大班安全教案，供參考學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1.小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)°

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。

教師出示掛圖；

(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演°

(1)教師：剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的

理由，究竟大家說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，模仿小朋友的動(dòng)

作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很

敷衍地做動(dòng)作，一邊說：“為什么要做這些揉，一點(diǎn)兒意思都沒有，我

才不好好做呢J

②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)

后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情。

5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則

意識(shí)。

活動(dòng)反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的

差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我

保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須

在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督

促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣°經(jīng)常給孩子講解安全方面的

知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)；

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息°

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書°

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問題。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么

辦呢？

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

(2)教師；他們的意見都不一樣，到底誰說的對(duì)呢？老師這里有

三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說

為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小

朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法6

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)

使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，

冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷

一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好

起來。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做

相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下

扭傷的腳吧

活動(dòng)反思：

大班的孩子有一定的宜我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長，

他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

(1)仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)展開；觀看情景劇表演

(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，

你們覺得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們

一起來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能

產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教

師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口6

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我

怎么過去呢？人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友，我?guī)?/p>

過馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。

人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人

販子把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事

呢？

3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

(1)討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開

幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有

可能被車撞傷、被人販子揚(yáng)賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全,

不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和

老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么力、？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟

后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸

爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)

警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋

友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

(1)教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？(通過

討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多

非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離

開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

5、活動(dòng)延伸:表演情景劇6

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景

表演。

活動(dòng)反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒

的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警

鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全

意識(shí)6

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提

高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培希幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動(dòng)過程:

一、水好玩。

1s炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？

2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小朋友去?

你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、

游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。

二、水有危險(xiǎn),（播放圖片，分辨安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是

呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉?/p>

淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是

不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

活動(dòng)反思;

在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時(shí)候

孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去

玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?；顒?dòng)開展的很順利。孩子

們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時(shí)無刻的提醒

與教育他們。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。

2、通過模擬練習(xí)，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事6

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片；去秋游的場景布置活動(dòng)過程：

活動(dòng)過程：

1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花

叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一

路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜒，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)

被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么力、？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情

況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈6

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅

燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)

則會(huì)怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對(duì)又快Q圖中有一些人的行

為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴

喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則

的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著

說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出

了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧！(教師仔

細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、游戲一我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及

含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)6

5、情景模擬游戲“秋游去”。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通

規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場景一：人行道和車行道6教師：前面有兩種路，行人該走哪一種

路？行人應(yīng)該注意什么？

場景二；十字路口。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)該怎么走？

(2)順利到達(dá)目的地

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)

與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自

己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)

幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守

交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1s精心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽

車道。

活動(dòng)過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注

意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，

現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及

五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)

面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)

燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈

行”。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道

每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人

行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭

的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通

標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車

輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了

一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔

的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識(shí)：

1,增強(qiáng)紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置.'

紅燈停，綠燈行’按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來

車，然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號(hào)的指揮.

2.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上街.他們

如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領(lǐng).

3.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號(hào)到

是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程,汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)

也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策,

只能是；不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路.

4.不要扒車,一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減

速時(shí)扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造

成生命危險(xiǎn).

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)

與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自

己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)

幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼

兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不

利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的

環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的教學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感

興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真

和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)

計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼

兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)6在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種

活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論Q

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌

生人走。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力°

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片1幅。

2、兒歌《陌生人》。

活動(dòng)過程；

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

提問：圖片上有誰？

他們在干什么？

姐姐為什么擺手？教師進(jìn)行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌

生人會(huì)傷害她。

2、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣

賞。

(2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、

小妹妹聽。

3、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床?/p>

要陌生人的東西？引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物

是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家

里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要,

陌生人來敲們，我不開。

4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時(shí)候要謹(jǐn)防陌生人敲門，切忌給陌生人

開門，在外面玩時(shí)也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安

全也是為了家庭的安全！

活動(dòng)反思：

通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、

東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起

回家等！陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識(shí)的人，說不定全是有目的性的，有

的陌生人會(huì)把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的

陌生人會(huì)跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)！

活動(dòng)目標(biāo)；

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)6

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

幻燈片、板書

活動(dòng)過程：

1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，

你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我

們看看小朋友在做什么？

2、出示幻燈片。

(1)教師；圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們

使用文具的方法對(duì)嗎？

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①逐一討論圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么

危害呢？(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚

子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

②討論其他內(nèi)容。

③教師小結(jié)；這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們

的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、分組討論該怎樣安全使用文具Q

(1)教師與幼兒集體討論。

(2)教師請個(gè)別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級(jí)

的文具安全規(guī)則。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刃，使用見導(dǎo)師咬

集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，

剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的

差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我

保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須

在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督

促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的

知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口

中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病乜硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》，《肚子為什么疼》；

情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物°

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水:

吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可

以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,

而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,

結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有

所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著

覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽也心死了。著急的父母又

搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)險(xiǎn)的老醫(yī)生的檢查，這

位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五南星。醫(yī)生說這個(gè)五

角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,

要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)迂醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生

告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸

爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生

爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千

萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導(dǎo)幼兒討論

1、《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容；幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯

在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說

話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，

會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能

說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬

冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了°冬冬

回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等

洗干凈了再吃我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的

肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物6

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)；大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水

果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。

一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)

食物中毒的Q

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好

吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，

別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了

魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，

醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡

住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽

或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且

爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而

死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺

弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，大氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)；夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀?/p>

讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什

么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)延伸

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。

不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東

西。

5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教有。每時(shí)每刻繃緊

安全這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過

各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教

育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過

真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，

發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深

刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題

材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果°

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有

害。

2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)燃?xì)忾_關(guān)，樹立自我保護(hù)意識(shí)6

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么？

師：你在哪里看見過?有什么用呢？

師小結(jié)：屎氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，

打開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟？

師；你能看見煤氣、聞到煤氣嗎？

師小結(jié)：原氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒6它原本是無

色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加

進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)；

①煤氣灶上的開關(guān)是控制燃?xì)膺M(jìn)出的一個(gè)閥門，不能隨便亂動(dòng)，如

果把燃?xì)夥湃肟諝庵?，?dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會(huì)

給人帶來生命危險(xiǎn)。小朋友千萬不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣

就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏

氣的地方，進(jìn)行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就

容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以兔鍋內(nèi)

的東西會(huì)溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出來，這樣就

很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己,

保護(hù)家人!遇到問題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決！

四、結(jié)束活動(dòng)°

師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的

解決方法了嗎？回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢！

活動(dòng)反思；

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣

的要求等。今天通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣

泄漏正確的做法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的

實(shí)際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生

命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培希一定

的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

常見的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈;禁止吸煙；禁止攀爬;禁止通行等，幼

兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程；

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么，你在

什么地方見到過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它

標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上6

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

-提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子

的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)

記Q

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用

書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論：

-生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用？

一想一想,在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記

呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。

6、活動(dòng)結(jié)束

把所有物品都整理妥當(dāng)

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生

很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒

們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了

解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安

全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒

在活動(dòng)過程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。

2、活動(dòng)過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留

給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒觀察、探索、討論，讓每個(gè)幼

兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，

豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動(dòng)目

標(biāo)。

3、活動(dòng)提問較為簡單而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的思

維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師

和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的

興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。

活動(dòng)目標(biāo)；

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力6

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河''（一）（二）。

活動(dòng)過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來

了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。

河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍

叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí),

小華就會(huì)被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水

的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會(huì)落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒；小華貪玩。

師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？

幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)

不翻越欄桿，要在大人的陶伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺

水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識(shí)。

師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人6

師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自

己也會(huì)溺水。

教師；要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上

玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在

生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能

充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)

活動(dòng)不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，

尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有

效的提高自護(hù)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體教學(xué)時(shí)要有次序。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

2、樂曲《滑滑梯》

教學(xué)過程：

一、交流教學(xué)；

幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了？怎么樣玩

的？我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室？啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑

梯、進(jìn)出教學(xué)室等6

二、欣賞樂曲

幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞并嘗試

學(xué)著跟唱曲。

三、提問孩子理解歌詞

樂曲《滑滑糅》里，孩子是怎么樣滑滑梯的？為何要排好隊(duì)，不推

也不擠？幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

四、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)？為何？

幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞，例如：進(jìn)門出門

時(shí)；上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推翻，發(fā)生意外傷害°

幼兒教師總結(jié)；大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白禮讓，有

次序的教學(xué)，從相反的方面說，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，亦是不禮貌的。

滲透方法：

在一天教學(xué)的各過程，例如；集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、

集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。

爸爸媽媽們工作：

請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場合等場景對(duì)

孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育6

教學(xué)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集

體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對(duì)

幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育Q

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等

知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理

地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

安全圖片

活動(dòng)過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期

叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，

我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么

呢？（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去

游泳，游泳的時(shí)候要做好歷護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友

落水要想打人呼救，不可自己施救。）

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス?/p>

超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大人，不能走丟了。

如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得

打電話110報(bào)警，不要跟冏生人走，不能亂叫大人買東西°出去旅游要

做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再

馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注

意遵守交通規(guī)則。）

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢；不能玩火、玩電、玩尖

銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己

的皮膚6

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體

健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講

話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜

皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)

幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把

老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的

安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全愉快的暑假6

活動(dòng)反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表

現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對(duì)水的喜愛非常

之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，

哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1＞手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動(dòng)過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心

了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小狗的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（小刀、剪刀、針、玻璃等。

因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些

不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、

玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,有的是很鋒利的,如

果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。

所以小朋友們不要去玩這些東西°

3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗（或自己）受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢?/p>

為什么？(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌。)

(2)手受傷了怎么辦？(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂

上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？(不能把傷手浸在水里，不能

把紗布拿掉，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

教師小結(jié)：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷，就

要好好的去保護(hù)它，嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手

快快地好起來。

活動(dòng)反思；

《綱要》中指出；“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健

康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與0常生活中的健康教育

相結(jié)合6因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)

保護(hù)小手安全的關(guān)注9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)

安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培系幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)°

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么力、”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教

育。

教師：生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么力、？（不驚慌、不害

怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過

什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦

法。

教師：你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？

教師：當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該

怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么力、？

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是

先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空

子，小朋友們也要當(dāng)心Q對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有

幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦

子想一下，相信自己能辦好。

活動(dòng)反思：

大班的孩子有一定的百我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長，

他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)

中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺效果，以“家里來

了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件

的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119s120^114.110的使用問題，孩

子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭論聲中，教師以引導(dǎo)的方式

讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖

了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)

的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯(cuò)的，該如何及時(shí)矯正，有

危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，討論外出應(yīng)

該注意的問題時(shí)，今后的活動(dòng)中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

設(shè)計(jì)意圖

“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水

火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要

進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子

更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子

了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火

真危險(xiǎn)，我們不玩火。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火°

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙

花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等°那火除了對(duì)我們有好處，有沒

有害處呢？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以

燒掉森林等。

二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,

認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察

紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、

鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)

有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多

方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。

所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么力、？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、

用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,并迅速逃

離現(xiàn)場。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消仿逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火

器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常生活中

的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃

離現(xiàn)場，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我

們從二樓逃離到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)；

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《白雪公主》；“陌生人”的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過....）

師概括故事：白雪公立非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)

狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法官白雪公主，幸好

每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師；好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的枳

極性被調(diào)動(dòng)）

（2）欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的

小片段）

2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老

巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話？（引

導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨

便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對(duì)

“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

（1）角色扮演，鞏固安全知識(shí)。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果

你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”

的胸貼）。

、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：

1、不答應(yīng)陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很

出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防

范意識(shí)很強(qiáng)哦。

、情景表演；遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很

聰明……

、情景表演：公園里碰見陌生人

應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自

己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便

的將門打開。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，

發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，

動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我

們班的小朋友，它說，如果都能答對(duì)的話，我們就可以去參加安全知識(shí)

搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶

他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識(shí)

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀

看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)

一評(píng)是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結(jié)；哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了°想不想

去競賽現(xiàn)場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判

斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓

兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！

活動(dòng)目標(biāo)；

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序°

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng):

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩

的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑

梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著

跟唱歌曲。

三、提問幼兒

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排

好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下

樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

活動(dòng)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集

體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)6

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓糅、進(jìn)出門、公共場所等情景對(duì)

幼兒進(jìn)行相互嫌讓、遵守公共秩序等的品德教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消

防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

3,初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征°

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友