三年級信息技術(shù)下冊 網(wǎng)絡(luò)文明小公民說課稿 人教版

三年級信息技術(shù)下冊網(wǎng)絡(luò)文明小公民說課稿人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》旨在幫助學生了解網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，提高學生在網(wǎng)絡(luò)上的文明素養(yǎng)。通過案例分析、角色扮演等活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的小公民。課程內(nèi)容與課本《信息技術(shù)》緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德和行為習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，學生能夠提高信息辨別能力，學會在網(wǎng)絡(luò)上進行文明交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。同時，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的團隊合作和問題解決能力，促進學生的社會責任感和公民素養(yǎng)的提升。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，認識到在網(wǎng)絡(luò)世界中保持文明行為的重要性。

②通過案例分析，使學生掌握網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息，避免參與網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐等不良行為。

2.教學難點，

①幫助學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，認識到網(wǎng)絡(luò)文明不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

②引導學生在實際操作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，能夠在網(wǎng)絡(luò)交流中自覺遵守規(guī)則，做到文明上網(wǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術(shù)》下冊教材，以便學習網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和吸引力。

3.實驗器材：準備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學生能夠進行網(wǎng)絡(luò)文明行為的實際操作練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和角色扮演活動；在操作臺附近布置實驗器材，便于學生進行實際操作。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》這一課。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，我們每個人都是一個小公民，那么，我們應(yīng)該如何在這個虛擬的世界里保持文明，傳遞正能量呢？今天，我們就來探討這個問題。

二、新課講授

1.網(wǎng)絡(luò)文明的重要性

首先，我們要明確網(wǎng)絡(luò)文明的重要性。老師這里有一些圖片，展示了一些網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象，請大家認真觀察，思考一下這些行為對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。

（展示圖片）

同學們，從這些圖片中，我們看到了網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐等現(xiàn)象。這些行為不僅傷害了他人的感情，還破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。因此，保持網(wǎng)絡(luò)文明是我們每個人的責任。

2.網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范

（學生閱讀教材）

同學們，教材中提到了很多網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，比如不傳播虛假信息、不侵犯他人隱私、不進行網(wǎng)絡(luò)欺詐等。這些規(guī)范是我們每個人在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該遵守的基本準則。

3.案例分析

為了讓大家更好地理解網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，老師這里有一些實際案例，請大家一起來分析。

（展示案例）

同學們，請看這個案例。在這個案例中，小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些不當言論，導致了很多人的誤解和不滿。從這個案例中，我們可以看出，不遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范會給他人帶來傷害，也會影響自己的形象。

4.角色扮演

現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個場景，模擬網(wǎng)絡(luò)上的文明交流。

（學生分組進行角色扮演）

三、鞏固練習

為了鞏固今天所學的知識，老師給大家設(shè)計了幾個練習題。

1.請列舉出至少3條網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范。

2.請舉例說明網(wǎng)絡(luò)不文明行為對他人和自己可能帶來的危害。

3.請談?wù)勀阍诰W(wǎng)絡(luò)上的文明行為。

（學生完成練習）

四、課堂小結(jié)

今天，我們學習了《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》這一課。希望大家能夠牢記網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，共同營造一個和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

五、布置作業(yè)

1.請同學們回家后，與家人分享今天所學的網(wǎng)絡(luò)文明知識，提醒家人也要遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范。

2.請同學們關(guān)注自己平時在網(wǎng)上的行為，反思并改正一些不文明的行為。

六、教學反思學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地描述網(wǎng)絡(luò)文明的概念，理解網(wǎng)絡(luò)文明對于個人和社會的重要性。

-學生能夠列舉出網(wǎng)絡(luò)文明的基本規(guī)范，如不傳播虛假信息、不進行網(wǎng)絡(luò)欺詐、尊重他人隱私等。

-學生能夠識別網(wǎng)絡(luò)不文明行為，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐、惡意評論等，并了解這些行為可能帶來的后果。

2.能力提升方面：

-學生在案例分析中，能夠運用所學知識分析網(wǎng)絡(luò)事件，提高問題解決能力。

-通過角色扮演，學生提升了溝通技巧和團隊合作能力，學會了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行有效溝通。

-學生在反思自身網(wǎng)絡(luò)行為時，能夠自覺調(diào)整自己的網(wǎng)絡(luò)習慣，提高自我管理和自律能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生在了解網(wǎng)絡(luò)文明的重要性后，情感上更加重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧，增強了對網(wǎng)絡(luò)文明的認同感。

-學生在參與課堂討論和活動時，表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)文明的高度關(guān)注和積極參與，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)公民意識。

-學生在面對網(wǎng)絡(luò)不文明行為時，能夠保持冷靜，運用所學知識進行合理應(yīng)對，增強了法律意識和道德觀念。

4.行為改變方面：

-學生在課后能夠主動關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，減少參與網(wǎng)絡(luò)不文明行為的可能性。

-學生在家庭和學校生活中，能夠以身作則，倡導網(wǎng)絡(luò)文明，影響周圍人共同維護良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-學生在網(wǎng)絡(luò)交流中，更加注重文明用語，尊重他人，減少網(wǎng)絡(luò)沖突，提高了網(wǎng)絡(luò)交流的質(zhì)量。板書設(shè)計1.網(wǎng)絡(luò)文明小公民

①網(wǎng)絡(luò)文明定義

②網(wǎng)絡(luò)文明重要性

③網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范

2.網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范詳細內(nèi)容

①不傳播虛假信息

②不進行網(wǎng)絡(luò)欺詐

③尊重他人隱私

④避免網(wǎng)絡(luò)暴力

⑤文明用語

⑥合理使用網(wǎng)絡(luò)資源

3.網(wǎng)絡(luò)不文明行為及后果

①網(wǎng)絡(luò)暴力的定