學(xué)校2025-2026學(xué)年教師專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃

XXXX學(xué)校2025-2026學(xué)年教師專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)人才強(qiáng)教戰(zhàn)略思想，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，支持教師持續(xù)發(fā)展、教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，根據(jù)市《關(guān)于全面深化新時(shí)代全市教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》、青島市教育局等三部門《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展的指導(dǎo)意見》等文件精神，現(xiàn)就全面推進(jìn)我校教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展制定本規(guī)劃。二、工作思路依據(jù)教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立＂教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培育，鼓舞冒尖＂的原則，實(shí)行＂年級(jí)組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤＂的師徒結(jié)對(duì)；形成＂校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，處室專管，骨干幫教＂的管理體系。我校教師來源主要有三個(gè)渠道：一是面向社會(huì)公開招聘的大學(xué)生，他們激情昂揚(yáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是免費(fèi)師范生，他們有較高的學(xué)術(shù)水平和教研能力，但缺乏教學(xué)實(shí)踐；三是外校交流的教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，但需適應(yīng)城鄉(xiāng)學(xué)情差距。我校從“教師的適應(yīng)和融合”這一現(xiàn)實(shí)問題入手，制定了新秀啟航－菁英續(xù)航－骨干遠(yuǎn)航－名師領(lǐng)航教師培養(yǎng)規(guī)劃。三、工作目標(biāo)培育與提高的總體目標(biāo)：一年入門，二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟，五年成為教育教學(xué)骨干。四、工作措施（一）新秀啟航－－－新入職教師培育目標(biāo)和措施1.目標(biāo)新入職教師（含新安排進(jìn)校的教師）根據(jù)總體目標(biāo)＂一年入門＂過好常規(guī)關(guān)和教材關(guān)，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師＂角色＂，做到教書育人結(jié)合，教學(xué)效果原則上不低于同年級(jí)同學(xué)科平均水平，并擔(dān)任班主任或輔助班級(jí)管理輔導(dǎo)員，熟識(shí)班主任的常規(guī)工作，協(xié)作班主任搞好班級(jí)管理。2.措施（1）暑假開學(xué)前學(xué)校組織教育、教學(xué)崗前培訓(xùn)。（2）新教師＂初為人師＂學(xué)年初學(xué)校召開＂迎新會(huì)＂進(jìn)行上崗動(dòng)員。（3）由教導(dǎo)處支配閱歷豐富的班主任與新教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫教作用。（4）開學(xué)第一、二周組織教研組聽新教師上＂見面課＂進(jìn)行常規(guī)幫扶。（5）過好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅(jiān)持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設(shè)計(jì)等寫功與說功。（6）教科室牽頭，由教研組負(fù)責(zé)組內(nèi)骨干教師與新教師結(jié)對(duì)發(fā)揮骨干教師幫教作用。（7）接受＂同步移植法＂縮短新教師適應(yīng)周期：同步﹣﹣要求同年級(jí)同學(xué)科與師傅的教學(xué)進(jìn)度同步，資料講義同步，考試輔導(dǎo)同步；移植﹣﹣通過上課教案、教法移植。（8）期中教研組內(nèi)新教師上一次＂匯報(bào)課＂。（9）教導(dǎo)處、教研組定期、不定期加強(qiáng)對(duì)新教師的教學(xué)常規(guī)檢查。（二）菁英續(xù)航－－－教齡在三年內(nèi)的教師培育目標(biāo)和措施1.目標(biāo)教齡在三年內(nèi)的教師，根據(jù)總體目標(biāo)＂二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟＂的要求，總結(jié)閱歷，加強(qiáng)對(duì)教法、學(xué)法的討論，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入口，以提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果原則上不低于同年級(jí)同學(xué)科平均水平，并能做一名合格的班主任。2.措施????（1）貫徹在職為主、業(yè)務(wù)為主、自學(xué)為主的提高原則，為教師參與基本功大賽、外出培訓(xùn)、公開課觀摩、課題申報(bào)等各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供支持，每位教師每月至少讀一本教育教學(xué)雜志；（2）教齡在三年以內(nèi)的教師當(dāng)班主任時(shí)，教導(dǎo)處為他們安排教育閱歷豐富的老教師當(dāng)師傅，指導(dǎo)、幫助教師搞好班級(jí)管理和開展各項(xiàng)活動(dòng)；（3）搞好班級(jí)常規(guī)工作，開展好各種活動(dòng)，并不斷總結(jié)反思、積存閱歷；（4）注重對(duì)學(xué)生的思想教育，注重與家庭教育的緊密聯(lián)系；（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查：（6）教研組活動(dòng)中重視發(fā)揮教師的作用，組織教師參與上級(jí)教育部門組織的教學(xué)討論活動(dòng)；（7）定期組織教師參與校內(nèi)或組內(nèi)的公開課教學(xué)活動(dòng)；（8）承擔(dān)校內(nèi)或組內(nèi)相應(yīng)的公開課教學(xué)任務(wù)或主題班會(huì)觀摩活動(dòng)；（9）組織教師開展外出聽課、聽講座等各種教學(xué)活動(dòng)。（三）骨干遠(yuǎn)航－－教齡三年以上教師的培育目標(biāo)和措施1.目標(biāo)教齡在三年以上的教師，根據(jù)總體目標(biāo)＂三年成熟，五年成為骨干教師＂的要求，深化教材、教法、學(xué)法的討論，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校骨干教師，做一名優(yōu)秀班主任。（1）學(xué)校定期組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師自訂教育教學(xué)雜志2－3種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)學(xué)問、外地先進(jìn)閱歷和課改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)促其提高。定期召開班主任論壇，以不斷提高班主任的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)校不定期接受＂走出去＂、＂請(qǐng)進(jìn)來＂的方法，開闊教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。（2）學(xué)校實(shí)施＂帶教工程＂，高級(jí)教師或骨干教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名教師作為帶教對(duì)象，充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師對(duì)教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成果的高級(jí)教師、骨干教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。（3）學(xué)校定期舉行教師教學(xué)基本功大賽，要求教師每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)在學(xué)科年會(huì)上或教育雜志上發(fā)表。（4）學(xué)校對(duì)有進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，通過壓擔(dān)子、優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促其盡早成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每二年舉行一次教壇新秀的評(píng)選，對(duì)當(dāng)選的教師給予大力表彰，并對(duì)他們的先進(jìn)事跡給予廣泛宣揚(yáng)，利用先進(jìn)典型的感染力和勸說力，去帶動(dòng)廣大教師。（5）仔細(xì)、細(xì)致并有制造性地搞好班級(jí)常規(guī)工作，開展好各種活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任；（6）每學(xué)期至少上好一節(jié)主題班會(huì)公開課，不斷積存閱歷，理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)撰寫德育論文；（7）學(xué)校實(shí)行各種有效手段培育教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)及組織一些教師開展一些微型科研課題，讓教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)討論方案、撰寫教育教學(xué)個(gè)案，開展調(diào)查討論和行動(dòng)討論等。二是提倡教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我討論的習(xí)慣和能力，做到＂六會(huì)＂，即教育教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用，教育教學(xué)專題會(huì)討論，教育教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)，教育教學(xué)模式會(huì)提煉，教育教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教育教學(xué)風(fēng)格會(huì)制造。（四）名師領(lǐng)航—教齡五年以上教師的培育目標(biāo)和措施1.優(yōu)中選優(yōu)，精心塑造，培育專家。從各個(gè)教研組中選拔出愛崗敬業(yè)、師德高尚、具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超教學(xué)技能、較強(qiáng)教育科研能力和洞察力，能創(chuàng)造性地解決問題，具備專家型教師潛質(zhì)的名師，作為“專家型教師”的培養(yǎng)對(duì)象。2.通過深層次、高梯度的培養(yǎng)活動(dòng)，使之逐漸成為學(xué)校的骨干名師乃至市級(jí)骨干名師。3.學(xué)校將定期的在教研組進(jìn)行集中研究和教育研討活動(dòng)，通過舉行的各種教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭(zhēng)挖掘一些有一定教科研能力和高超教學(xué)技能的優(yōu)秀的名師。4.對(duì)在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)名師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校定為校級(jí)骨干名師的教師，學(xué)校將定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，例如進(jìn)行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節(jié)課”等教學(xué)活動(dòng)，使校級(jí)名師逐漸的成長(zhǎng)起來，同時(shí)在學(xué)校的信息網(wǎng)站大力宣傳他們的教學(xué)事跡，號(hào)召全體教師向這些校級(jí)骨干名師學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于推薦培養(yǎng)出的名師學(xué)校將有計(jì)劃有選擇組織校級(jí)骨干名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)及理念。5.所有培養(yǎng)對(duì)象均須承擔(dān)一項(xiàng)與教育教學(xué)或教育管理有關(guān)的校、市級(jí)以上立項(xiàng)課題，走科研成才之路。同時(shí)所有培養(yǎng)對(duì)象都應(yīng)承擔(dān)一定的教師教育科研培訓(xùn)和教學(xué)示范義務(wù)。五、評(píng)價(jià)機(jī)制為表彰優(yōu)秀，樹立榜樣，激發(fā)教師教育教學(xué)熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，青西六中將階段性召開表彰大會(huì)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰，分別評(píng)選卓越新秀、菁英人才、領(lǐng)軍人才、校級(jí)名師。其他評(píng)價(jià)分為以下幾方面：1.課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)貫穿學(xué)校教學(xué)工作的始終。每位教師每學(xué)期出示一節(jié)展示課，由學(xué)科干部及教研組評(píng)比打分，激勵(lì)教師向更高的目標(biāo)攀登。2.學(xué)月評(píng)價(jià)。即以月為單位對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過學(xué)校年級(jí)組、教研組等基層單位組織實(shí)施。年級(jí)主任或教研組長(zhǎng)廣泛收集來自各方面的信息，對(duì)教師本月教學(xué)工作作出客觀的定量和定性評(píng)價(jià)，為每位教師今后的發(fā)展提出指導(dǎo)性建議。學(xué)月評(píng)價(jià)通過小型座談會(huì)等形式進(jìn)行，要力戒“一言堂”，引導(dǎo)教師對(duì)照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行自我反思。3.學(xué)期（學(xué)年）評(píng)價(jià)。即以學(xué)期（學(xué)年）為單位對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師對(duì)自我工作進(jìn)行反思，要對(duì)照學(xué)期（學(xué)年）工作目標(biāo)，提交一份全面反映自身工作的總結(jié)。對(duì)于平時(shí)積累的材料，學(xué)校要進(jìn)行綜合處理，參照教師制定的學(xué)期（學(xué)年）發(fā)展目標(biāo)，為每一位教師寫出書面評(píng)價(jià)報(bào)告。評(píng)價(jià)報(bào)告不僅要對(duì)教師的工作進(jìn)