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文檔簡介
學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精第四節(jié)氨硝酸硫酸(第2課時)教學目標知識與技能1.了解硝酸的物理性質和重要用途;2.掌握硝酸的化學性質——不穩(wěn)定性和強氧化性;過程與方法通過觀察濃、稀硝酸與銅反應的實驗,培養(yǎng)觀察能力、分析和比較能力;情感態(tài)度價值觀通過掌握濃硝酸和稀硝酸性質的差異,使學生進一步理解量變引起質變的規(guī)律,幫助學生樹立起辨證唯物主義的世界觀。教學重點、難點重點:硝酸的性質--不穩(wěn)定性和氧化性;難點:硝酸的特性——強氧化性教學過程教師活動學生活動引入:玻爾保存獎章的故事。你知道那種液體是什麼嗎?就有它——硝酸看書集中精神展示:一瓶硝酸板書:硝酸的性質一;物理性質無色、有刺激氣味的液體,易溶于水,低沸點(83℃),易揮發(fā)。常用濃硝酸的質量分數69%,98%以上的濃硝酸叫“發(fā)煙硝酸”.觀察歸納回答其物理性質看書,記憶記筆記展示:一瓶保存不當的硝酸觀察;并思考討論:為何顏色發(fā)黃?[講解]久置硝酸分解產生的NO2溶于溶液中,使得溶液變黃![板書]二、硝酸化學性質1.硝酸的不穩(wěn)定性:4HNO3=O2↑+2H2O+4NO2↑[討論]硝酸應如何保存?回答:硝酸保存在棕色試劑瓶里,放在避光、低溫處.演示實驗:濃、稀硝酸與銅的反應.觀察并記錄實驗現象并推斷實驗產物,寫出方程式板書:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O對照并改正思考:1氧化劑是____________,氧化性體現在_____________元素上2比較HCl,HNO3的氧化性強弱3。能否用Fe與稀HNO3制H2?4。氧化性:稀HNO3_____濃HNO3分析方程式:1氧化劑還原產物稀硝酸——NO濃硝酸-—NO22.氧化性:HCl<HNO33稀硝酸氧化性體現在N上,產生的氣體是NO,而不是H24氧化性:濃硝酸>稀硝酸練習:硝酸可以與除AuPt以外的幾乎所有的金屬反應,寫出銀分別與濃硝酸、稀硝酸的反應方程式練習;板書小結,濃稀硝酸與金屬反應的規(guī)律講述:硝酸可以與除AuPt以外的幾乎所有的金屬反應,且生成高價態(tài)的鹽。那溶解金質獎章的液體是什麼呢?-—是王水:濃HNO3和濃HCl(體積比1:3)混合物聽講記憶講述:不僅如此,C夠穩(wěn)定了,但遇到濃硝酸也只有乖乖聽從擺布。[板書](2)濃硝酸能與某些非金屬反應。C+4HNO3(濃)=CO2↑+4NO2↑+2H2O問:硝酸的氧化性這麼強應該如何保存呢板書:3.鈍化常溫下,濃硝酸使鐵、鋁發(fā)生“鈍化".看書,回答:用Fe,Al,他們在冷的濃硝酸中會發(fā)生鈍化練習鞏固:1.常溫下,鐵與下列溶液作用產生H2的是()A濃硫酸B稀硫酸C濃硝酸D稀硝酸2。對下列事實解釋正確的是()A。濃硝酸在光照下變黃,說明濃硝酸具有強氧化性B.常溫下,濃硝酸可用鋁罐儲存,說明鋁與濃硝酸不反應C。與金屬反應時稀硝酸可被還原為更低價態(tài),則氧化性:稀硝酸>濃硝酸D.濃硝酸與銅反應中,濃硝酸既體現了氧化性又體現了酸性練習鞏固回答并講明理由[過渡]硝酸是重要的化工原料,我們需要大量硝酸用于各種生產活動,那么如何通過工業(yè)方法來制取它的呢?[板書]四、硝酸的工業(yè)制法[觀察]課本102頁工業(yè)上制備硝酸的過程如下:(1)氨在催化劑的作用下與氧氣發(fā)生反應,生成一氧化氮;(2)一氧化氮進一步被氧氣氧化成二氧化氮;(3)用水吸收二氧化氮生成硝酸。催化劑試寫出各步反應的化學方程式:催化劑4NH3+5O2=4NO+6H2O2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO[小結]通過這節(jié)課的學習我們對硝酸的性質有了了解,和鹽酸、硫酸比較它們都有酸性,它們的特性概括為“123”。即“鹽酸有揮發(fā)性,硝酸有強氧化性和不穩(wěn)定性,硫酸有吸水性、脫水性及強氧化性”練習鞏固:課堂訓練[作業(yè)]教材第102頁:練習與實踐第2、3題。練習鞏固:課堂訓練課后思考:在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解,再加入KNO3,發(fā)現銅粉溶解,為什么?3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O課后思考板書設計硝酸的性質一;物理性質無色、有刺激氣味的液體,易溶于水,低沸點(83℃),易揮發(fā)。常用濃硝酸的質量分數69%,98%以上的濃硝酸叫“發(fā)煙硝酸”。二、硝酸化學性質1.硝酸的不穩(wěn)定性:4HNO3=O2↑+2H2O+4NO2↑2。硝酸的強氧化性Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(?。?Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O王水:濃H
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