Module 5 Unit 1 Can you run fast（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Canyourunfast（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module5Unit1Canyourunfast（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課將圍繞動(dòng)詞短語runfast展開，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的動(dòng)詞短語runfast與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的動(dòng)詞短語runfast和walkslowly有關(guān)，有助于學(xué)生將新舊知識(shí)進(jìn)行銜接，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語runfast，學(xué)生能夠提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握動(dòng)詞短語runfast的用法，并能正確運(yùn)用該短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生需要能夠聽懂并正確說出runfast這個(gè)短語。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用該短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答，如：“Canyourunfast?”和“Yes,Ican./No,Ican't.”

-學(xué)生能夠在句子中正確使用runfast，例如：“Icanrunfast,buthecan't.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語runfast進(jìn)行實(shí)際情境的對(duì)話。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生可能難以理解動(dòng)詞短語runfast在不同語境中的使用，例如在詢問某人是否跑得快時(shí)。

-學(xué)生可能無法將runfast與其它動(dòng)詞短語進(jìn)行區(qū)分，如runslowly、walkfast等。

-學(xué)生在運(yùn)用runfast進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能缺乏自然流暢的表達(dá)能力，需要教師引導(dǎo)和示范。

-學(xué)生可能對(duì)如何將runfast融入連貫的對(duì)話中感到困難，需要通過大量的練習(xí)和情境模擬來克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件（如：外研社英語教學(xué)平臺(tái)）

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如：BBCLearningEnglish、E）

-教學(xué)手段：PPT課件、Flashcards、圖片卡片、情境模擬視頻教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)比賽的短視頻，讓學(xué)生思考并討論：“Whataretheydoing?Cantheyrunfast?”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的動(dòng)詞短語，如runfast,walkslowly等，并提問學(xué)生：“Doyourememberhowtousethesephrases?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書并講解動(dòng)詞短語runfast，強(qiáng)調(diào)fast的發(fā)音和意思。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，展示runfast在不同情境中的應(yīng)用，如跑步比賽、游戲等。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，如：“A:Canyourunfast?B:Yes,Ican./No,Ican't.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使用runfast進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正發(fā)音和語法，并提供正確的例句。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述一個(gè)人物跑得快的場(chǎng)景。

-展示與評(píng)價(jià)：每組選派代表進(jìn)行故事展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)runfast的用法和意義。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)：學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過在線平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，繼續(xù)學(xué)習(xí)runfast相關(guān)的詞匯和短語。

7.課后拓展（約10分鐘）

-觀看英語電影或視頻，尋找runfast的用法。

-家庭作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試跑得快，并記錄下來。

教學(xué)過程將持續(xù)約50分鐘，期間穿插多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-runfast：跑得快

-slow：慢的

-fast：快的

-can：能夠

-can't：不能

2.句型

-Canyourunfast?（你能跑得快嗎？）

-Yes,Ican./No,Ican't.（是的，我能。/不，我不能。）

3.動(dòng)詞短語

-runfast：跑得快

-walkslowly：慢慢地走

4.語法

-疑問句：用于詢問信息，結(jié)構(gòu)為“Can+主語+動(dòng)詞原形？”

-否定回答：回答問題時(shí)使用否定形式，結(jié)構(gòu)為“Yes,Ican./No,Ican't.”

5.文化背景

-運(yùn)動(dòng)精神：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-快慢的對(duì)比：通過快慢的對(duì)比，讓學(xué)生理解速度的概念。

6.交際功能

-詢問能力：通過詢問他人是否能夠跑得快，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

-表達(dá)能力：學(xué)生能夠使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

7.學(xué)習(xí)策略

-角色扮演：通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.教學(xué)活動(dòng)

-圖片展示：通過圖片展示，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。

-視頻教學(xué)：通過觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解runfast在不同情境中的應(yīng)用。

-情境模擬：通過情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和口語表達(dá)能力。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后練習(xí)的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

10.教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生能夠聽懂并正確說出runfast這個(gè)短語。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用該短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

-學(xué)生能夠在句子中正確使用runfast，例如：“Icanrunfast,buthecan't.”

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組合作，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-runfast

-Canyourunfast?

-Yes,Ican./No,Ican't.

②關(guān)鍵詞匯

-fast

-slow

-can

-can't

③重要句型

-Canyourunfast?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Icanrunfast,buthecan't.

④文化背景

-Sportsmanship

-Theconceptofspeed

⑤教學(xué)步驟

-Vocabularyintroduction

-Sentencepatternpractice

-Role-playingactivities

-Groupcollaborationexercises

⑥語法點(diǎn)

-Questionformationwith"Can"

-Negativeresponsesusing"can't"

⑦學(xué)習(xí)策略

-Picture-basedlearning

-Video-basedlearn