九年級歷史上冊 第13課《英國的新生》說課稿 川教版

九年級歷史上冊第13課《英國的新生》說課稿川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析九年級歷史上冊第13課《英國的新生》說課稿川教版

本課是九年級歷史上冊的重要章節(jié)，講述了英國在18世紀末至19世紀初的工業(yè)革命時期，從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的過程。教材內(nèi)容緊密結(jié)合歷史實際，通過分析英國工業(yè)革命的原因、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命對英國乃至世界歷史發(fā)展的重大意義。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析英國工業(yè)革命的原因、過程和影響，提升學(xué)生歷史思辨能力。增強學(xué)生時空觀念，理解工業(yè)革命在英國乃至全球歷史發(fā)展中的地位。培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，認識到工業(yè)革命對社會進步的推動作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-英國工業(yè)革命的原因：重點分析工業(yè)革命的經(jīng)濟、社會和政治背景，如圈地運動、殖民擴張、商業(yè)革命等。

-工業(yè)革命的過程：詳細講解工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)組織形式的變化以及城市化進程。

-工業(yè)革命的影響：探討工業(yè)革命對英國國內(nèi)社會結(jié)構(gòu)、國際地位以及全球化的影響。

2.教學(xué)難點：

-工業(yè)革命的原因分析：難點在于理解工業(yè)革命背后的復(fù)雜歷史背景和深層次原因，如資本積累、勞動力市場變化等。

-工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新：難點在于解釋新技術(shù)如何改變生產(chǎn)方式，以及這些技術(shù)如何推動社會變革。

-工業(yè)革命的社會影響：難點在于理解工業(yè)革命對工人階級、婦女地位以及城鄉(xiāng)關(guān)系的影響，以及這些影響如何體現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)的變化。教學(xué)方法與策略采用講授法結(jié)合討論法，通過詳細講解工業(yè)革命的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗工業(yè)革命對社會各階層的影響。利用多媒體展示工業(yè)革命相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。組織小組討論，讓學(xué)生分析工業(yè)革命的原因和影響，提高學(xué)生的歷史思辨能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英國工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它對我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命時期工廠、蒸汽機、火車等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，指出它是人類歷史上一次重大的社會變革，對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英國工業(yè)革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英國工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，強調(diào)它是從手工業(yè)向機器大工業(yè)的轉(zhuǎn)變過程。

詳細介紹工業(yè)革命的主要組成部分，如蒸汽動力、工廠制度、交通運輸?shù)?，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些概念。

3.英國工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析，如棉紡織業(yè)的機械化、鐵路建設(shè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命在不同行業(yè)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對英國乃至全球經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳罘绞健?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關(guān)的主題進行深入討論，如工業(yè)革命對城市化的影響、工業(yè)革命對工人階級的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英國工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)工業(yè)革命在人類社會發(fā)展中的地位，指出它不僅改變了英國，也對世界產(chǎn)生了深遠的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對現(xiàn)代生活影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地描述英國工業(yè)革命的基本過程，包括其起因、發(fā)展、高潮和影響。

-學(xué)生理解工業(yè)革命中關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新，如蒸汽機的發(fā)明和棉紡織業(yè)的機械化。

-學(xué)生掌握工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式以及國際關(guān)系的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析案例，提高了歷史解釋能力，能夠從多角度理解歷史事件。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何表達自己的觀點和傾聽他人意見。

-學(xué)生通過角色扮演，增強了歷史體驗感，能夠更加直觀地感受工業(yè)革命時期的社會變遷。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)v史事件進行客觀評價。

-學(xué)生學(xué)會了運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象，理解社會變革的必然性和復(fù)雜性。

-學(xué)生在探討工業(yè)革命對現(xiàn)代生活的影響時，發(fā)展了創(chuàng)新思維，能夠提出自己的見解和建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對工業(yè)革命有了更深的認識，增強了民族自豪感，認識到科技進步對社會進步的推動作用。

-學(xué)生通過了解工業(yè)革命帶來的社會問題，如環(huán)境污染和工人權(quán)益問題，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生對歷史的興趣得到提升，激發(fā)了進一步探索歷史知識的欲望。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒐I(yè)革命的知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，例如分析現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于工業(yè)革命對現(xiàn)代生活影響的報告時，能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注科技進步對社會和環(huán)境的影響，形成正確的價值觀。板書設(shè)計①英國工業(yè)革命的基本過程

-起因：農(nóng)業(yè)革命、商業(yè)革命、圈地運動等

-發(fā)展：棉紡織業(yè)的機械化、蒸汽機的發(fā)明、工廠制度的形成

-高潮：鐵路建設(shè)、鋼鐵工業(yè)的發(fā)展

-影響：社會結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)變、國際地位提升

②工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)

-蒸汽機：瓦特改進蒸汽機，推動工