Unit 1第2課時(說課稿)Cartoon time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit1第2課時(說課稿)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）主備人備課成員設(shè)計思路本課時以“Cartoontime”為主題，通過卡通故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過圖片、音頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化交流意識。通過卡通故事學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察能力和想象力。通過角色扮演和對話練習(xí)，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力，形成正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解和掌握卡通故事中的核心詞匯和句型，如：“What'shappening?”、“Canyouhelpme?”等。

②能在具體情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對話，如詢問、請求幫助等。

②正確進(jìn)行角色扮演，模仿卡通人物的語言和語氣，展現(xiàn)角色特點。

2.教學(xué)難點

①理解并運用過去時態(tài)，描述卡通故事中發(fā)生的事件。

②在對話中運用正確的語調(diào)和語速，使對話更加生動有趣。

②在角色扮演中，能夠根據(jù)情境靈活調(diào)整語言表達(dá)，體現(xiàn)角色的情感變化。

③在小組合作中，能夠傾聽他人意見，積極參與討論，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過卡通圖片和音頻引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.結(jié)合角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)語言，提高口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享對卡通故事的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

4.利用多媒體設(shè)備展示卡通故事視頻，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)，加深記憶。

5.通過游戲化教學(xué)，如“找不同”、“猜單詞”等，提高課堂趣味性，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Cartoontime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看卡通嗎？卡通里的故事有哪些有趣的地方？”

展示一些經(jīng)典的卡通圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受卡通的魅力或特點。

簡短介紹Cartoontime的基本概念，即通過卡通故事來學(xué)習(xí)英語，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Cartoontime基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Cartoontime的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解Cartoontime的定義，即通過卡通故事來學(xué)習(xí)英語，包括對話、角色、情節(jié)等元素。

詳細(xì)介紹卡通故事中的常見詞匯和句型，使用例句和圖表幫助學(xué)生理解。

3.Cartoontime案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Cartoontime的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與學(xué)生生活相關(guān)的卡通故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解卡通故事如何融入英語學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高英語學(xué)習(xí)興趣和語言能力的幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個卡通故事進(jìn)行角色扮演或情景對話。

小組內(nèi)討論如何更好地完成角色扮演，包括對話內(nèi)容、語氣和動作等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Cartoontime的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色扮演、情景對話等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Cartoontime的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Cartoontime的定義、案例分析、小組討論等。

強調(diào)Cartoontime在提高英語學(xué)習(xí)興趣和語言能力方面的作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看一個英語卡通視頻，并嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容，以提高聽力和口語能力。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合運用能力。

過程：

鼓勵學(xué)生課后觀看更多英語卡通視頻，并嘗試用英語進(jìn)行角色扮演或情景對話。

推薦一些適合學(xué)生水平的英語卡通資源，如動畫電影、電視節(jié)目等。

組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后及時反思教學(xué)過程，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通故事書籍：推薦適合四年級學(xué)生的英語卡通故事書籍，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些書籍不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。

-英語卡通視頻：搜集一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英語卡通視頻，如《Bluey》、《PawPatrol》等，這些視頻可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

-互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些互動性強的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、BBCLearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、閱讀和游戲等。

-英語卡通歌曲：收集一些與卡通故事相關(guān)的英語歌曲，如《PeppaPig》的主題曲等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英語卡通故事書籍，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生觀看英語卡通視頻，并要求他們在觀看后寫觀后感，分享自己對故事的理解和感受。

-利用互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行在線聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

-在課堂上播放英語卡通歌曲，讓學(xué)生跟唱，增強語感和節(jié)奏感。

-設(shè)計英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高實際運用英語的能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語戲劇表演，通過角色扮演的方式，加深對卡通故事的理解，同時提高語言組織和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如制作英語卡通故事海報或小冊子，通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-定期舉辦英語卡通知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，以卡通故事為主題，鍛煉學(xué)生的英語演講能力和自信心。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享英語卡通學(xué)習(xí)資源和心得，擴大學(xué)習(xí)交流的范圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Cartoontime

-常用詞匯：What'shappening?/Canyouhelpme?/Howareyou?

-基本句型：What'sthis?/It'sa/an.../Ilike.../Thisismy...

②重點詞匯：

-happening

-help

-like

-my

-this

-that

③基本句型：

-What'shappening?(What'shappeninginthecartoon?)

-Canyouhelpme?(Doyouwanttohelpwiththecartoonstory?)

-Ilike...(Ilikethecharactersinthecartoon.)

-Thisismy...(Thisismyfavoritecartoonfromtheunit.)

-What'sthis?(Whatisthisobjectorcharacterinthecartoon?)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試?yán)枚嗝襟w展示卡通圖片和視頻，這樣能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.角色扮演：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬卡通故事中的角色，提高他們的口語表達(dá)能力和情景交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異：班級內(nèi)學(xué)生的英語水平存在差異，有的學(xué)生掌握得較好，而有的學(xué)生則比較吃力，這導(dǎo)致了課堂節(jié)奏難以統(tǒng)一。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高課堂互動性，我計劃在今后的教學(xué)中增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并及時給予正面反饋，增強他們的自信心。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計劃在課堂上設(shè)置不同難度的問題，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時，課后可以提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語展示等，同時鼓勵學(xué)生自我評價和相互評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和成長。

4.結(jié)合生