《藍(lán)天的夢想》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)湘科版

《藍(lán)天的夢想》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)湘科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本章節(jié)《藍(lán)天的夢想》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解大氣層及其作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握大氣層的基本知識，理解大氣層對地球生物的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過觀察和實驗，發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會提出問題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。同時，通過了解大氣層的作用，增強(qiáng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，培養(yǎng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：大氣層的基本結(jié)構(gòu)及其對地球生命的重要性。

難點：大氣層與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系，以及如何通過實驗驗證大氣層的存在。

解決辦法：

1.通過實物展示和多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解大氣層的結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計簡單的實驗，如用氣球模擬大氣層，讓學(xué)生動手操作，加深對大氣層作用的認(rèn)知。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣層與天氣現(xiàn)象的聯(lián)系，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討解決難點問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教學(xué)電腦、投影儀、白板、氣球、透明塑料袋、氣壓計、風(fēng)速計

-課程平臺：湘科版六年級下冊科學(xué)課程資料庫

-信息化資源：大氣層結(jié)構(gòu)圖、大氣層作用動畫、相關(guān)科學(xué)實驗視頻

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體教學(xué)、小組合作探究、實驗操作五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘而美麗的世界——大氣層。你們知道什么是大氣層嗎？它對我們的生活有什么作用呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定。

二、新課講解

1.老師展示大氣層結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出大氣層的主要組成部分。

2.老師講解大氣層的作用，如保護(hù)地球生物、調(diào)節(jié)氣候、提供氧氣等。

3.老師通過多媒體展示大氣層與天氣現(xiàn)象的關(guān)系，如氣壓、溫度、濕度等。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：大氣層是如何影響我們的生活的？

三、實驗探究

1.老師分發(fā)氣球、透明塑料袋、氣壓計、風(fēng)速計等實驗器材，讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗。

2.老師講解實驗步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項。

3.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

四、小組討論

1.老師提出問題：“大氣層對我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何保護(hù)大氣層？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.老師邀請各小組代表分享討論成果。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣層的重要性。

2.老師提醒學(xué)生們要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自身做起。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察并記錄一天中的天氣變化，思考大氣層與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生們按時完成。

七、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

八、教學(xué)延伸

1.老師鼓勵學(xué)生們課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于大氣層的知識。

2.老師組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大氣層的分層結(jié)構(gòu)：包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間，以及每層的特點和作用。

-大氣層的保護(hù)：探討大氣層受到的威脅，如溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等，以及相應(yīng)的保護(hù)措施。

-天氣現(xiàn)象與大氣層的關(guān)系：介紹風(fēng)、雨、雪、雷暴等天氣現(xiàn)象的形成原因，以及大氣層如何影響這些現(xiàn)象。

-地球氣候系統(tǒng)：探討大氣層與海洋、冰蓋、植被等地球系統(tǒng)各組成部分的相互作用。

-空氣污染與人類健康：分析空氣污染的來源、危害以及如何通過改善空氣質(zhì)量來保護(hù)人類健康。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦《大氣科學(xué)入門》、《地球的呼吸：大氣層的故事》等書籍，幫助學(xué)生深入了解大氣層的知識。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，觀看與大氣層相關(guān)的科普紀(jì)錄片和動畫視頻，如《宇宙探索者》、《地球脈動》等。

-參觀科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)博物館或自然歷史博物館，通過實物展示和互動體驗，加深對大氣層的認(rèn)識。

-開展小實驗：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校實驗室中開展小實驗，如制作簡易氣象站、觀察氣象變化等，提高學(xué)生的實踐能力。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組選擇一個與大氣層相關(guān)的研究課題，進(jìn)行資料收集、實驗設(shè)計和成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)?；顒?，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高環(huán)保意識。

-訪談專業(yè)人士：邀請氣象學(xué)家、環(huán)保專家等專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解大氣層研究的最新進(jìn)展和環(huán)保的重要性。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-大氣層的基本結(jié)構(gòu)：對流層、平流層、中間層、熱層、外層空間

-大氣層的作用：保護(hù)地球生物、調(diào)節(jié)氣候、提供氧氣、保護(hù)免受宇宙輻射等

-天氣現(xiàn)象與大氣層的關(guān)系：氣壓、溫度、濕度對天氣的影響

②本文重點詞句：

-“大氣層”：地球周圍由氣體組成的層，對地球生物和環(huán)境至關(guān)重要。

-“保護(hù)”：大氣層保護(hù)地球免受太陽輻射和宇宙輻射的傷害。

-“調(diào)節(jié)氣候”：大氣層通過吸收和釋放熱量，幫助維持地球表面的溫度平衡。

③板書內(nèi)容布局：

-標(biāo)題：藍(lán)天的夢想——大氣層