八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第七課時(shí) 閱讀理解說(shuō)課稿 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)善良友誼第二課球約第七課時(shí)閱讀理解說(shuō)課稿新教版（漢語(yǔ)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《善良友誼》第二課《球約》的閱讀理解。該課節(jié)選自新教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和閱讀理解技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化閱讀能力，提升對(duì)文學(xué)作品的理解和分析水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的情感與意境；2）增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)、挖掘深層含義的能力；3）培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中形成正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到善良友誼的重要性；4）提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在八年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，能夠理解和分析簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，掌握了基本的閱讀方法和技巧。他們對(duì)文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品具有較高的興趣，尤其是與友情、成長(zhǎng)等主題相關(guān)的作品。他們具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠從文字中提煉出關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立閱讀的傾向，也喜歡在小組中交流討論，共同探究作品的內(nèi)涵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解《球約》時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)作品中的一些比喻和象征手法理解不夠深入；二是難以把握人物性格和心理活動(dòng)，影響對(duì)作品主題的準(zhǔn)確把握；三是由于年齡原因，對(duì)友情、成長(zhǎng)等主題的理解可能不夠全面，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀速度慢、詞匯量不足等問(wèn)題，影響閱讀效率和作品理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《善良友誼》第二課《球約》的教材，方便學(xué)生閱讀和做筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《球約》相關(guān)的圖片、圖表，以及反映友情主題的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品情感和主題的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板或白板，以便板書(shū)關(guān)鍵信息和討論要點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《球約》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有過(guò)約定？這些約定帶給了你們什么？”

展示一些關(guān)于約定的圖片或視頻片段，如學(xué)生間的秘密約定、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的約定等，讓學(xué)生初步感受約定的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《球約》的背景和主題，指出它是關(guān)于友誼與約定的故事，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《球約》的基本概念、組成部分和故事背景。

過(guò)程：

講解《球約》的定義，強(qiáng)調(diào)它是一篇描寫少年間友情約定的文學(xué)作品。

詳細(xì)介紹《球約》的組成部分，包括主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《球約》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《球約》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如主人公之間的誤會(huì)、沖突和最終的和解。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《球約》的情節(jié)發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中處理類似的人際關(guān)系問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《球約》中的人物或情節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《球約》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《球約》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《球約》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《球約》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《球約》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將故事中的友情精神應(yīng)用到自己的生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：《草房子》、《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品同樣探討了友情、成長(zhǎng)和約定的主題，可以與《球約》進(jìn)行對(duì)比閱讀。

-友情故事集錦：收集一些真實(shí)或虛構(gòu)的友情故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下友情的表現(xiàn)形式。

-社會(huì)實(shí)踐案例：搜集一些關(guān)于青少年之間建立友誼、履行約定的真實(shí)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友情約定的社會(huì)意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)友情主題的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬《球約》中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的情感和想法。

-主題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“友情與約定”這一主題進(jìn)行討論，分享自己與朋友之間的故事和經(jīng)歷。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)建立和維護(hù)友誼，體驗(yàn)約定的力量。

-書(shū)法練習(xí)：讓學(xué)生用毛筆書(shū)寫“友誼”、“約定”等詞語(yǔ)，通過(guò)書(shū)法練習(xí)，加深對(duì)友情和約定的認(rèn)識(shí)。

-手抄報(bào)制作：要求學(xué)生制作以《球約》為主題的宣傳手抄報(bào)，通過(guò)收集資料和設(shè)計(jì)排版，提升學(xué)生的綜合能力。

-課后反思：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于《球約》的讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的友情觀和對(duì)待約定的態(tài)度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-約定的力量

-人物關(guān)系及性格特點(diǎn)

-情節(jié)發(fā)展線索

②重點(diǎn)詞句：

-“球約”的含義

-主人公間的互動(dòng)臺(tái)詞

-描寫友誼、約定的關(guān)鍵語(yǔ)句

-反映人物內(nèi)心活動(dòng)的心理描寫

③板書(shū)內(nèi)容布局：

-中心主題：《球約》

-人物板塊：主角、配角、他們的性格特點(diǎn)

-情節(jié)板塊：主要事件、沖突、高潮、結(jié)局

-主題思想板塊：友情、責(zé)任、成長(zhǎng)、約定的意義

-約定板塊：約定的內(nèi)容、履行情況、影響結(jié)果

-教學(xué)活動(dòng)板塊：閱讀理解方法、討論要點(diǎn)、課堂小結(jié)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《球約》這篇作品，一起探討了友誼和約定的主題?；剡^(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就被《球約》的故事吸引了。他們對(duì)于主人公之間的約定感到好奇，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解《球約》的基本概念和故事背景。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)很好，他們能夠更快地抓住重點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，讓學(xué)生們深入理解人物性格和情節(jié)發(fā)展。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)比較成功，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)積極參與，能夠提出自己的見(jiàn)解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在學(xué)生小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，導(dǎo)致討論不夠熱烈。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然準(zhǔn)備了展示內(nèi)容，但表達(dá)不夠清晰，缺乏條理。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中沒(méi)有充分梳理思路。因此，我計(jì)劃在課后提供一些展示技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《球約》的故事有了更深入的理解，對(duì)于友情和約定的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有了積極的轉(zhuǎn)變，更加珍惜身邊的友誼。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些文學(xué)手法和技巧的講解，我可能需要更加深入，讓學(xué)生們能夠更好地欣賞文學(xué)作品。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，部分學(xué)生的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的