2023八年級英語上冊 Unit 3 I'm more outgoing than my sister說課稿（新版）人教新目標版

2023八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister說課稿（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，理解不同文化背景下的個人性格差異。

2.提高學生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習，增強口語表達能力。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過比較自己和家人的性格特點，學會客觀評價自己。

4.增強學生的合作學習意識，通過小組活動，提高團隊合作和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對比較級和最高級的概念有所了解，能夠運用這些語法知識進行簡單的句子比較。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，但學習風格各異。部分學生擅長通過視覺學習，喜歡圖表和圖片輔助教學；部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽錄音和跟讀；還有學生通過動手實踐來提高學習效果，如角色扮演和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難：

-理解比較級和最高級在句子中的運用，特別是在復(fù)合句中的使用；

-在描述人物性格特點時，如何運用適當?shù)男稳菰~和副詞；

-在角色扮演和小組活動中，如何有效地表達自己的觀點并與他人溝通；

-對于性格描述的深度和準確性，學生可能感到難以把握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-教材：人教新目標版八年級英語上冊

-教學課件：包含課文內(nèi)容、語法點講解、練習題

-圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物性格特點的圖片

-音頻資源：課文朗讀錄音、角色扮演音頻

-視頻資源：與課文主題相關(guān)的英語視頻片段

-互動平臺：班級微信群或?qū)W習平臺，用于在線練習和交流

-教學工具：黑板、粉筆、多媒體投影儀、錄音筆

-學習材料：學生練習冊、詞匯卡片教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生關(guān)于家庭成員性格特點的問題，如“Doyouthinkyourparentsareoutgoingorshy?”，引導(dǎo)學生思考并分享他們的觀點。

-回顧舊知：簡要回顧比較級和最高級的用法，提醒學生這些語法點在本單元的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括形容詞和副詞的比較級和最高級形式，以及它們在句子中的使用。

-舉例說明：通過展示具體的例子，如“I'mtallerthanmybrother”和“Mysisteristhetallestinourfamily”，幫助學生理解比較級和最高級的用法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們根據(jù)給定的情境，用比較級和最高級描述人物性格特點。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：布置練習題，讓學生獨立完成，包括填空、選擇題和簡答題，以加深對知識點的理解。

-教師指導(dǎo)：在學生練習過程中，巡視課堂，觀察學生的學習情況，針對學生的錯誤給予個別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：分組進行角色扮演，每個小組選擇一個家庭成員，用英語描述他們的性格特點，并使用比較級和最高級。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助，如提示學生使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，討論并比較他們家庭成員的性格特點，使用英語進行交流。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學生使用新學的語法點，并注意學生的發(fā)音和語調(diào)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習目標，強調(diào)比較級和最高級在描述人物性格特點中的重要性。

-提醒學生注意在日常生活中如何運用這些語法點。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括寫作練習，要求學生寫一篇短文，描述他們家庭成員的性格特點，并使用比較級和最高級。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并告知學生作業(yè)的提交截止時間。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：回顧本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的評價和建議，以便教師不斷優(yōu)化教學策略。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，學生應(yīng)達到以下效果：

1.語法知識掌握：

-學生能夠正確識別和運用形容詞和副詞的比較級和最高級形式。

-學生能夠理解并解釋比較級和最高級在句子中的功能，特別是在描述人物性格特點時的應(yīng)用。

2.語言技能提升：

-學生能夠通過角色扮演和小組討論，提高口語表達能力。

-學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高，特別是在寫作方面，能夠運用新學的語法點描述人物性格。

3.跨文化理解能力：

-學生能夠理解并尊重不同文化背景下的個人性格差異，增強跨文化交際意識。

4.合作學習與交流能力：

-學生在小組活動中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠有效溝通和表達自己的觀點。

5.學習策略與習慣：

-學生通過參與課堂活動和完成作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學習習慣和策略。

-學生能夠自主學習和復(fù)習，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。

6.自我評價與反思能力：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-學生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學習方法，提高學習效果。

7.個性化發(fā)展：

-學生在學習過程中展現(xiàn)出個性化的學習風格，如視覺、聽覺或動手實踐。

-學生能夠根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習資源和方法。板書設(shè)計①課文標題與主題

-課文標題：I'mmoreoutgoingthanmysister

-主題：比較級和最高級在描述人物性格特點中的應(yīng)用

②語法點

-比較級形式：-er,more+形容詞/副詞

-最高級形式：themost+形容詞/副詞

-比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則

③詞匯

-形容詞：outgoing,shy,friendly,intelligent,tall,short,heavy,light,etc.

-副詞：very,quite,rather,much,etc.

④句型結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞+形容詞/副詞比較級+than+句子主語

-主語+be動詞+形容詞/副詞最高級+介詞短語（of/in）

⑤例句

-Iamtallertha