八年級語文下冊 誠實守信 第三課 中彩那天 第七課時 閱讀理解說課稿 新教版（漢語）

八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第七課時閱讀理解說課稿新教版（漢語）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第七課時閱讀理解

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高對文本的深入解讀和批判性思維能力。

2.引導學生體會誠信的重要性，樹立正確的價值觀，增強道德修養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，提升文學鑒賞能力，感受語言文字的魅力。

4.增強學生的合作意識，通過小組討論，提高溝通與表達的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文本內容，把握人物性格特點，分析故事情節(jié)的轉折點。

②領悟文章主旨，探討誠信在個人與社會中的重要性。

③學會從文本中提煉中心思想，并能結合生活實際進行闡述。

2.教學難點，

①深入理解人物內心世界，分析人物心理變化的過程。

②指導學生如何運用多種閱讀策略，如快速瀏覽、細讀、跳讀等，提高閱讀效率。

③引導學生從文本中提取關鍵信息，進行邏輯推理和批判性思考。

④幫助學生理解文章的象征意義，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

⑤培養(yǎng)學生在小組討論中積極參與，尊重他人意見，共同解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于資源共享和在線作業(yè)提交。

-信息化資源：網絡文獻數據庫，用于查找相關資料和背景信息。

-教學手段：圖片、視頻資料，用于輔助教學和激發(fā)學生學習興趣。

-教學輔助材料：課本、教學參考書、學生練習冊。教學過程設計【用時：10分鐘】

一、導入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于誠信的小視頻，引發(fā)學生對誠信話題的興趣。

用時：2分鐘

2.提出問題：視頻中人物的誠信行為給我們帶來了哪些啟示？你們認為誠信在現實生活中有多重要？

用時：3分鐘

3.引導學生思考：今天我們要學習的課文《中彩那天》，又會帶給我們怎樣的感悟呢？

用時：5分鐘

二、講授新課

1.概述課文背景：簡要介紹作者、課文背景及創(chuàng)作背景。

用時：2分鐘

2.逐段解讀課文：

①第一段：介紹主人公的背景和心情。

用時：2分鐘

②第二段：講述主人公發(fā)現中彩的驚喜。

用時：2分鐘

③第三段：主人公因誠信放棄中彩的經過。

用時：3分鐘

④第四段：主人公的心理變化及感悟。

用時：4分鐘

3.總結課文主旨：誠信在個人成長和社會生活中具有重要意義。

用時：2分鐘

三、鞏固練習

1.詞語辨析：比較“誠信”、“誠實”、“誠實守信”等詞語的用法和區(qū)別。

用時：5分鐘

2.練習解答：針對課文中的關鍵情節(jié)和人物心理進行解答。

用時：5分鐘

四、課堂提問

1.提問：主人公為什么選擇放棄中彩？

用時：1分鐘

2.提問：誠信在現實生活中有哪些體現？

用時：1分鐘

3.提問：我們如何做到誠實守信？

用時：1分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)

1.小組討論：圍繞誠信話題展開討論，分享自己的看法和經歷。

用時：10分鐘

2.學生展示：每組推選一名代表，分享討論成果。

用時：5分鐘

3.教師點評：對學生的討論成果進行點評，引導學生進一步思考。

用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展

1.誠信故事分享：邀請學生分享自己或他人身邊的誠信故事，加深對誠信的理解。

用時：5分鐘

2.誠信名言收集：讓學生收集有關誠信的名言，并簡述自己的理解。

用時：5分鐘

七、課堂小結

1.回顧課文內容，強調誠信的重要性。

用時：2分鐘

2.鼓勵學生在生活中踐行誠信，成為更好的自己。

用時：2分鐘

【總用時：45分鐘】學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解文本內容，把握文章結構和人物性格特點，提高閱讀速度和理解深度。

2.誠信意識增強：學生對誠信的重要性有了更深刻的認識，能夠從文本中體會到誠信在個人成長和社會生活中的積極作用，激發(fā)學生在日常生活中踐行誠信的意識。

3.思維能力培養(yǎng)：學生在課堂討論和練習中，學會了如何運用邏輯推理和批判性思維分析問題，提高了獨立思考和解決問題的能力。

4.文學鑒賞能力提高：通過學習《中彩那天》這篇課文，學生對文學作品中的象征意義有了更深入的理解，能夠從不同的角度欣賞文學作品，提高文學鑒賞能力。

5.小組合作能力增強：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同解決問題，提高了團隊協作和溝通能力。

6.價值觀塑造：學生在學習過程中，樹立了正確的價值觀，認識到誠信、責任、友善等品質的重要性，為未來的成長奠定了良好的道德基礎。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：通過學習課文，學生能夠感受到誠信帶來的美好情感，激發(fā)他們對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。

8.學習興趣激發(fā)：本節(jié)課通過多種教學手段，如視頻、圖片、小組討論等，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。

9.實踐能力提升：學生在課堂練習和課后作業(yè)中，將所學知識運用到實際生活中，提高了實踐能力。

10.終身學習觀念樹立：通過本節(jié)課的學習，學生認識到學習是一個持續(xù)的過程，激發(fā)了他們終身學習的動力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①誠信的含義及其重要性

②文學作品中象征手法的運用

③人物性格特點的分析

②關鍵詞：

①誠信

②象征

③感悟

④品質

⑤人生

③重點句子：

①“誠信是做人的根本，是人生的基石。”

②“中彩那天，我明白了誠信的價值?！?/p>

③“誠信不是一時一事的付出，而是日積月累的積累?！?/p>

④“誠信如同陽光，照亮我們的心靈?！?/p>

⑤“一個人的品質，決定了他的命運?！苯虒W反思與總結這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現了一些不足。下面我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如視頻導入、小組討論等，目的是激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反應來看，這些方法起到了一定的效果，學生們在課堂上表現得比較活躍。但是，我也發(fā)現了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論話題不感興趣或者不知道如何展開討論。今后，我會嘗試更具體的討論引導策略，確保每個學生都能參與到討論中來。

在教學策略上，我注重了知識的連貫性和邏輯性，力求讓學生在理解的基礎上掌握知識點。例如，在講解誠信的含義時，我結合了生活中的實例，讓學生更容易理解。此外，我還注意到了課堂提問的技巧，盡量設計一些開放式問題，鼓勵學生發(fā)散思維。不過，我也意識到有些問題可能過于簡單，沒有充分調動學生的思考。今后，我會更加注重問題的深度和廣度，以激發(fā)學生的思考。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的互動，比如讓學生分享自己的觀點，這樣既提高了學生的參與度，也讓他們學會了傾聽和尊重他人。但有時候，課堂紀律還是有些問題，比如個別學生注意力不集中。我覺得這可能與我的課堂氣氛調動有關，有時候過于活躍的課堂氣氛可能會讓學生分心。因此，我需要更好地平衡課堂的活躍度和紀律性。

至于教學總結，我認為這節(jié)課在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.學生對誠信有了更深入的理解，認識到了誠信在個人成長和社會生活中的重要性。

2.學生的閱讀理解能力有所提高，能夠從文本中提煉出關鍵信息，并進行分析和討論。

3.學生的文學鑒賞能力得到了提升，能夠從不同角度欣賞文學作品。

4.學生的團隊協作能力在小組討論中得到了鍛煉。

當然，也存在一些不足