五下第三單元 百年追夢 復(fù)興中華(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

五下第三單元百年追夢復(fù)興中華(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列一、設(shè)計意圖

本單元“百年追夢，復(fù)興中華”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國近現(xiàn)代史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到中華民族的偉大歷史和偉大成就，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。二、核心素養(yǎng)目標

1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、珍惜現(xiàn)在的情感，增強民族自豪感和使命感。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生分析歷史事件、理解歷史規(guī)律的能力，培養(yǎng)批判性思維。

3.行為習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻力量。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生對我國近現(xiàn)代歷史的理解和認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

難點：

1.歷史事件復(fù)雜性的把握，特別是對歷史轉(zhuǎn)折點的理解。

2.將歷史知識與現(xiàn)代生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考個人在民族復(fù)興中的角色。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀感受歷史。

2.通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討歷史事件，提高分析能力。

3.結(jié)合時事，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識應(yīng)用于現(xiàn)實，激發(fā)學(xué)生思考和行動的動力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合歷史故事講述，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解歷史事件。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗歷史情境，增強對歷史的感悟。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的原因和影響，培養(yǎng)批判性思維。

4.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計“復(fù)興之路”項目，讓學(xué)生探究如何為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻力量，培養(yǎng)實踐能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“百年追夢，復(fù)興中華”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“新中國成立的歷史意義”、“改革開放對國家發(fā)展的貢獻”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國成立和改革開放的歷史背景、重要事件和影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“百年追夢，復(fù)興中華”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述新中國成立的故事或展示相關(guān)歷史圖片，引出“百年追夢，復(fù)興中華”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解新中國成立和改革開放的歷史過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解其歷史意義和影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討新中國成立和改革開放對個人和社會的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并傾聽他人的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解新中國成立和改革開放的歷史知識。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新中國成立和改革開放的歷史意義，掌握相關(guān)知識點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“百年追夢，復(fù)興中華”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于新中國成立或改革開放的小論文。

提供拓展資源：提供與“百年追夢，復(fù)興中華”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歷史知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“百年追夢，復(fù)興中華”的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-新中國成立的歷史背景、過程和意義；

-改革開放的歷史背景、過程和影響；

-近現(xiàn)代中國的重要歷史事件及其對國家發(fā)展的影響；

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家建設(shè)成就。

2.思維能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了以下思維能力：

-分析歷史事件的能力，能夠從多個角度分析歷史事件的原因和影響；

-批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進行評價和反思；

-創(chuàng)新思維能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出對國家發(fā)展的建議。

3.情感態(tài)度價值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了以下情感態(tài)度價值觀：

-熱愛祖國，尊重歷史，珍惜現(xiàn)在；

-擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定走中國特色社會主義道路；

-具有民族自豪感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗；

-關(guān)心國家大事，積極參與社會實踐。

4.行動能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了以下行動能力：

-了解國家發(fā)展歷程，關(guān)注國家大事，增強社會責(zé)任感；

-積極參與學(xué)校和社會組織的各項活動，發(fā)揮自己的作用；

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)；

-培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

5.綜合素養(yǎng)方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升了以下綜合素質(zhì)：

-語言表達能力：通過課堂討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言表達能力；

-溝通協(xié)調(diào)能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)；

-自我管理能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的過程中，學(xué)會自我管理，提高自律意識；

-創(chuàng)新實踐能力：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①新中國成立的歷史背景

-近代中國面臨的困境

-國內(nèi)外形勢分析

-中國共產(chǎn)黨的成立與發(fā)展

②新中國成立的過程

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)局勢

-建國大業(yè)的籌備

-中華人民共和國的成立

③新中國成立的意義

-國家的獨立與統(tǒng)一

-民族復(fù)興的起點

-社會制度的變革

①改革開放的歷史背景

-十年“文化大革命”的影響

-國內(nèi)外經(jīng)濟形勢分析

-對外開放的需要

②改革開放的過程

-農(nóng)村改革與城市改革的推進

-對外經(jīng)濟合作與貿(mào)易的發(fā)展

-社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

③改革開放的影響

-經(jīng)濟的快速發(fā)展

-社會制度的完善

-國際地位的提升

①近現(xiàn)代中國的重要歷史事件

-辛亥革命

-五四運動

-抗日戰(zhàn)爭

②歷史事件的影響

-對社會制度的變革

-對民族意識的覺醒

-對國家發(fā)展的影響

③歷史事件的啟示

-堅定走中國特色社會主義道路

-民族團結(jié)的重要性

-自力更生、艱苦奮斗的精神八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我對“百年追夢，復(fù)興中華”這一單元的教學(xué)進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得這節(jié)課的成功之處在于我們能夠?qū)v史與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)歷史事件與學(xué)生的日常生活、他們的興趣和未來規(guī)劃相結(jié)合時，學(xué)生們更加投入。比如，在講解新中國成立的歷史意義時，我提到了中國從站起來到富起來的過程，學(xué)生們能夠感受到國家的發(fā)展與他們的成長是同步的，這種共鳴使得他們對歷史的興趣大大提升。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些活動不僅讓學(xué)生們積極參與，而且促進了他們的合作能力和溝通技巧。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演歷史人物，通過模擬歷史場景，他們對歷史事件的理解更加深刻。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或是對歷史不感興趣而不太愿意參與，未來我需要更多地鼓勵和引導(dǎo)這些學(xué)生。

然后，我在課堂上的講解過程中，盡量使用簡單明了的語言，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，這樣可以讓更多的學(xué)生能夠理解。同時，我也注意到了，有些學(xué)生對一些歷史概念的理解可能還是不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重對歷史背景的介紹和對關(guān)鍵事件的深入剖析。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，對于一些復(fù)雜的歷史事件，我在講解時可能過于追求完整性，導(dǎo)致時間分配不均，有些內(nèi)容講解得不夠細致。今后，我需要更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個知識點都能夠得到充分的講解和學(xué)生的吸收。

此外，我也意識到，對于一些重要的歷史人物和歷史事件，僅僅通過