部編2024版歷史七年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《遼、西夏與北宋并立》檢測(cè)卷

部編2024版歷史七年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《遼、西夏與北宋并立》檢測(cè)卷一、選擇題（每題3分，共60分）1. 遼政權(quán)的建立者是（）A.耶律阿保機(jī)B.完顏阿骨打C.元昊D.趙匡胤2. 遼朝的政治制度特點(diǎn)是（）A.實(shí)行三省六部制B.推行漢化政策，完全采用漢族制度C.南北面官制，“以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人”D.軍事貴族專政3. 西夏政權(quán)的建立者是（）A.耶律阿保機(jī)B.完顏阿骨打C.元昊D.趙匡胤4. 西夏仿照漢字創(chuàng)制了西夏文字，這一舉措的主要目的是（）A.加強(qiáng)與北宋的文化交流B.推動(dòng)佛教在西夏的傳播C.促進(jìn)本民族文化的發(fā)展和傳承D.彰顯西夏的國(guó)力5. 北宋與遼之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是圍繞下列哪一地區(qū)展開的（）A.東北地區(qū)B.西北地區(qū)C.幽云十六州D.黃河流域6. 宋遼之間的澶州之戰(zhàn)，最終的結(jié)果是（）A.北宋戰(zhàn)敗，割地賠款B.遼軍戰(zhàn)敗，退出中原C.雙方議和，簽訂澶淵之盟D.雙方僵持不下，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)7. 澶淵之盟的內(nèi)容不包括（）A.遼軍撤回B.北宋給遼歲幣C.雙方約為兄弟之國(guó)D.遼向北宋稱臣8. 北宋與西夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都損失慘重，最終達(dá)成和議。下列關(guān)于宋夏和議的說法，正確的是（）A.元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣B.北宋向元昊稱臣，西夏給北宋歲幣C.雙方互不相讓，沒有達(dá)成實(shí)質(zhì)性的和議D.和議后，宋夏之間再無戰(zhàn)爭(zhēng)9. 遼、西夏與北宋并立時(shí)期，各民族之間的經(jīng)濟(jì)交流方式不包括（）A.邊境貿(mào)易B.朝貢貿(mào)易C.走私貿(mào)易D.海上貿(mào)易10. 遼和西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面，共同的舉措有（）①創(chuàng)制文字②學(xué)習(xí)政治制度③提倡儒學(xué)④發(fā)展科舉制度A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11. 北宋時(shí)期，與遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)給北宋帶來的影響不包括（）A.財(cái)政負(fù)擔(dān)加重B.邊疆地區(qū)人民生活受到嚴(yán)重影響C.促進(jìn)了北宋軍事技術(shù)的快速發(fā)展D.使北宋的統(tǒng)治更加穩(wěn)定12. 下列關(guān)于遼、西夏和北宋的表述，正確的是（）A.遼和西夏都是由少數(shù)民族建立的政權(quán)，北宋是漢族建立的政權(quán)B.遼和西夏的政治制度都完全照搬北宋C.遼、西夏與北宋之間一直處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)D.遼、西夏和北宋在文化上沒有任何交流13. 遼、西夏與北宋并立的局面，最終結(jié)束于（）A.遼滅北宋B.西夏滅北宋C.金滅遼和北宋D.蒙古滅遼和西夏14. 北宋時(shí)期，為了應(yīng)對(duì)遼和西夏的威脅，采取的軍事措施不包括（）A.增加軍隊(duì)數(shù)量B.加強(qiáng)軍事訓(xùn)練C.發(fā)展軍事技術(shù)D.主動(dòng)出擊，進(jìn)攻遼和西夏15. 遼、西夏與北宋并立時(shí)期，各民族之間的融合主要體現(xiàn)在（）①經(jīng)濟(jì)生活②文化習(xí)俗③語言文字④政治制度A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④16. 西夏政權(quán)在與北宋的交往中，學(xué)習(xí)到的先進(jìn)技術(shù)不包括（）A.農(nóng)耕技術(shù)B.紡織技術(shù)C.印刷技術(shù)D.航海技術(shù)17. 北宋與遼、西夏的和議，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響是（）A.促進(jìn)了邊境地區(qū)的貿(mào)易發(fā)展B.阻礙了北宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.使遼和西夏的經(jīng)濟(jì)過度依賴北宋D.導(dǎo)致北宋經(jīng)濟(jì)重心南移18. 下列事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①遼的建立②西夏的建立③澶淵之盟④宋夏和議A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③①④19. 遼、西夏與北宋并立時(shí)期，民族關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.和平共處為主，偶爾發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)B.戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，民族矛盾尖銳C.各民族之間相互孤立，沒有交流D.民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)，同時(shí)存在沖突與交流20. 北宋時(shí)期，為了加強(qiáng)對(duì)邊境地區(qū)的管理，在與遼、西夏接壤的地區(qū)設(shè)置的機(jī)構(gòu)不包括（）A.榷場(chǎng)B.轉(zhuǎn)運(yùn)使C.巡檢司D.節(jié)度使二、材料分析題（共40分）21. 閱讀下列材料，回答問題。（20分）材料一：“自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國(guó)土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令，是二敵所為，皆與中國(guó)等?！薄顮c《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料二：“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差使臣專往北朝，只令三司差人般送至雄州交割……”——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（1）材料一中的“契丹”和“拓跋”分別指哪個(gè)政權(quán)？（4分）（2）根據(jù)材料一，概括遼和西夏在哪些方面學(xué)習(xí)了漢族文化？（8分）（3）材料二反映的是哪一歷史事件？該事件對(duì)宋遼關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？（8分）22. 閱讀下列材料，回答問題。（20分）材料一：“夏之境土，方二萬余里，其設(shè)官之制，多與宋同。朝賀之儀，雜用唐、宋，而樂之器與曲則唐也?！薄端问?夏國(guó)傳》材料二：“元昊自制蕃書，命野利仁榮演繹之，成十二卷，字形體方整類八分，而畫頗重復(fù)。教國(guó)人紀(jì)事用蕃書，而譯《孝經(jīng)》《爾雅》《四言雜字》為蕃語。”材料三：“宋與西夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，給雙方都帶來了巨大的損失。雙方都認(rèn)識(shí)到，和平才是最好的選擇。于是，在1044年，雙方達(dá)成和議?！保?）根據(jù)材料一，指出西夏在哪些方面學(xué)習(xí)了漢族文化？（6分）（2）結(jié)合材料二，分析西夏創(chuàng)制文字的意義。（8分）（3）根據(jù)材料三，評(píng)價(jià)宋夏和議。（6分）答案及解析一、選擇題1.答案：A解析：10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，都城在上京臨潢府。完顏阿骨打是金朝的建立者；元昊是西夏的建立者；趙匡胤是北宋的建立者。2.答案：C解析：遼朝的政治制度特點(diǎn)是南北面官制，“以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人”，這種制度兼顧了契丹族和漢族的不同情況，有利于遼朝的統(tǒng)治。三省六部制是隋唐時(shí)期的政治制度；遼朝沒有完全采用漢族制度；遼朝并非軍事貴族專政。3.答案：C解析：11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏。耶律阿保機(jī)建立遼；完顏阿骨打建立金；趙匡胤建立北宋。4.答案：C解析：西夏仿照漢字創(chuàng)制西夏文字，主要目的是促進(jìn)本民族文化的發(fā)展和傳承，增強(qiáng)民族凝聚力。雖然在一定程度上可能會(huì)加強(qiáng)與北宋的文化交流，但這不是主要目的；與推動(dòng)佛教傳播關(guān)系不大；彰顯國(guó)力不是創(chuàng)制文字的主要目的。5.答案：C解析：北宋與遼之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，主要圍繞幽云十六州展開。幽云十六州在五代十國(guó)時(shí)期被割讓給契丹，北宋一直想收回這一地區(qū)，由此引發(fā)了宋遼之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。東北地區(qū)、西北地區(qū)范圍太寬泛；黃河流域并非宋遼戰(zhàn)爭(zhēng)主要爭(zhēng)奪地區(qū)。6.答案：C解析：宋遼之間的澶州之戰(zhàn)，宋軍打退遼軍，之后雙方議和，簽訂澶淵之盟。北宋沒有戰(zhàn)敗割地賠款；遼軍也未戰(zhàn)敗退出中原；戰(zhàn)爭(zhēng)沒有持續(xù)僵持，而是達(dá)成了和議。7.答案：D解析：澶淵之盟的內(nèi)容包括遼軍撤回，北宋給遼歲幣，雙方約為兄弟之國(guó)。遼并未向北宋稱臣。8.答案：A解析：宋夏和議中，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。北宋是中原大國(guó)，不會(huì)向元昊稱臣；雙方達(dá)成了實(shí)質(zhì)性和議；和議后，宋夏之間仍有局部沖突，并非再無戰(zhàn)爭(zhēng)。9.答案：D解析：遼、西夏與北宋并立時(shí)期，各民族之間的經(jīng)濟(jì)交流方式有邊境貿(mào)易、朝貢貿(mào)易、走私貿(mào)易等。遼、西夏地處北方內(nèi)陸，與北宋的經(jīng)濟(jì)交流主要通過陸地，海上貿(mào)易不是這一時(shí)期各民族經(jīng)濟(jì)交流的方式。10.答案：D解析：遼和西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面，都創(chuàng)制了文字，如遼創(chuàng)制契丹文字，西夏創(chuàng)制西夏文字；都學(xué)習(xí)了漢族的政治制度，遼實(shí)行南北面官制，西夏官制多與宋同；都提倡儒學(xué)，以儒家思想為統(tǒng)治思想；都發(fā)展科舉制度，選拔人才。所以①②③④都正確。11.答案：D解析：北宋與遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)使北宋財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，因?yàn)橐Ц洞罅寇娰M(fèi)和歲幣；邊疆地區(qū)人民生活受到嚴(yán)重影響，百姓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦；戰(zhàn)爭(zhēng)也在一定程度上促進(jìn)了北宋軍事技術(shù)的發(fā)展，如武器的改進(jìn)等。但戰(zhàn)爭(zhēng)使北宋統(tǒng)治面臨危機(jī)，而非更加穩(wěn)定。12.答案：A解析：遼是契丹族建立的政權(quán)，西夏是黨項(xiàng)族建立的政權(quán)，北宋是漢族建立的政權(quán)。遼和西夏的政治制度是在借鑒漢族制度基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)制定的，并非完全照搬北宋；遼、西夏與北宋之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有和平時(shí)期；遼、西夏和北宋在文化上有很多交流，如遼、西夏學(xué)習(xí)漢族文化等。13.答案：C解析：1125年，金滅遼，1127年，金滅北宋，遼、西夏與北宋并立的局面最終結(jié)束。遼沒有滅北宋；西夏也沒有滅北宋；蒙古滅遼和西夏是在金滅遼、北宋之后。14.答案：D解析：北宋時(shí)期，為應(yīng)對(duì)遼和西夏的威脅，采取增加軍隊(duì)數(shù)量、加強(qiáng)軍事訓(xùn)練、發(fā)展軍事技術(shù)等措施。北宋在與遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)中多處于防御狀態(tài)，并非主動(dòng)出擊進(jìn)攻遼和西夏。15.答案：D解析：遼、西夏與北宋并立時(shí)期，各民族之間的融合體現(xiàn)在多個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)生活上，相互學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)；文化習(xí)俗上，相互影響，如服飾、飲食等；語言文字上，少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢字，同時(shí)其本民族文字也有發(fā)展；政治制度上，遼、西夏學(xué)習(xí)漢族政治制度。所以①②③④都正確。16.答案：D解析：西夏地處西北內(nèi)陸，與北宋的交往中，學(xué)習(xí)到了農(nóng)耕技術(shù)、紡織技術(shù)、印刷技術(shù)等。航海技術(shù)對(duì)地處內(nèi)陸的西夏來說沒有實(shí)際用途，且北宋與西夏的交流主要通過陸地，西夏未從北宋學(xué)習(xí)航海技術(shù)。17.答案：A解析：北宋與遼、西夏的和議，使邊境地區(qū)相對(duì)和平，促進(jìn)了邊境地區(qū)的貿(mào)易發(fā)展，如榷場(chǎng)貿(mào)易。和議在一定程度上有利于北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而非阻礙；遼和西夏經(jīng)濟(jì)有自身的發(fā)展，并非過度依賴北宋；北宋經(jīng)濟(jì)重心南移是多種因素導(dǎo)致的，和議與經(jīng)濟(jì)重心南移沒有直接關(guān)系。18.答案：B解析：遼建立于916年；澶淵之盟簽訂于1005年；西夏建立于1038年；宋夏和議在1044年。所以順序?yàn)棰佗邰冖堋?9.答案：D解析：遼、西夏與北宋并立時(shí)期，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)，如各民族在經(jīng)濟(jì)、文化等方面相互交流學(xué)習(xí)。但同時(shí)也存在沖突，如宋遼、宋夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以民族關(guān)系的特點(diǎn)是民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)，同時(shí)存在沖突與交流。并非和平共處為主，偶爾發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)；也不是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，民族矛盾尖銳；各民族之間相互交流頻繁，并非相互孤立。20.答案：D解析：北宋在與遼、西夏接壤的地區(qū)設(shè)置榷場(chǎng)，進(jìn)行邊境貿(mào)易；設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，管理地方財(cái)政；設(shè)置巡檢司，維護(hù)地方治安。節(jié)度使在北宋時(shí)期權(quán)力被削弱，且不是專門為加強(qiáng)對(duì)邊境地區(qū)管理而在與遼、西夏接壤地區(qū)設(shè)置的機(jī)構(gòu)。二、材料分析題1.（1）答案：“契丹”指遼政權(quán)；“拓跋”指西夏政權(quán)。解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，契丹族建立遼，黨項(xiàng)族拓跋部建立西夏。（2）答案：遼和西夏學(xué)習(xí)漢族文化的方面有：占據(jù)漢族土地，役使?jié)h族人力；采用漢族的位號(hào)、官屬制度；任用漢族賢才；閱讀漢族書籍；使用漢族車服；推行漢族法令。解析：從材料一“得中國(guó)土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令”中概括遼和西夏學(xué)習(xí)漢族文化的方面。（3）答案：材料二反映的是澶淵之盟。影響：對(duì)宋遼關(guān)系而言，澶淵之盟使宋遼之間保持了長(zhǎng)期的和平局面，促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流，邊境貿(mào)易興旺。但同時(shí)，北宋給遼歲幣，加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)。解析：從材料二“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下……每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩”等內(nèi)容可知是澶淵之盟，從積極和消極兩方面闡述其對(duì)宋遼關(guān)系的影響。2.（1）答案：西夏學(xué)習(xí)漢族文化的方面有：官制多與宋同；朝賀之儀雜用唐、宋；音樂的樂器與曲調(diào)采用唐朝的。解析：根據(jù)材料一“其設(shè)官之制，多與宋同。朝賀之儀，雜用唐、宋，而樂之器與曲則唐也”概括西夏學(xué)習(xí)漢族文化的方面。（2）答案：西夏創(chuàng)制文字的意義：有利于西夏文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了民族凝聚力；促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，使西夏人民有了自己的文字來記錄和傳播知識(shí)；在一定程度上推動(dòng)了西夏政