幼兒園大班繪畫(huà)《章魚(yú)寶寶穿花衣》教案

第第頁(yè)幼兒園大班繪畫(huà)《章魚(yú)寶寶穿花衣》教案設(shè)計(jì)意圖:大海里的秘密永遠(yuǎn)都吸引著幼兒的目光。根據(jù)《綱要》中所說(shuō)的“要讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人”，我便讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中表現(xiàn)出章魚(yú)的各種形態(tài)，然后制作。最大限度的發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、看看中，感知章魚(yú)有趣可愛(ài)的形象，大膽嘗試表現(xiàn)章魚(yú)的特征。2.幼兒嘗試運(yùn)用掌握的不同的線條來(lái)進(jìn)行裝飾。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT課件2.大圖海底世界3.勾線筆、彩色紙杯、泡泡泥活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1.激起幼兒感知海底世界美的情趣。2.教師：這是哪里？你覺(jué)得美嗎？美在哪？3.幼兒個(gè)別回答。（從色彩、動(dòng)態(tài)、動(dòng)物造型，感知海底世界的美）4.小結(jié)：海底世界真熱鬧，有可愛(ài)的海豚，有漂亮的水母、有彩色的小魚(yú)等，海洋世界是個(gè)熱鬧的大家庭。二、觀察章魚(yú)1.教師：這么美麗的家園，有一個(gè)小動(dòng)物也想住在里面，我們看看是誰(shuí)好嗎？2.出示PPT2感知章魚(yú)有趣可愛(ài)的形象。教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它美嗎？幼兒自由回答。教師：它不美麗但它很有趣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它有趣的地方。3.幼兒觀察說(shuō)說(shuō)章魚(yú)它哪里有趣？幼兒自由回答：章魚(yú)走路像跳舞，身體很靈活等。4.幼兒繼續(xù)觀察章魚(yú)的腦袋像什么？眼睛像什么？5.幼兒扮演章魚(yú)，再次感受章魚(yú)的有趣造型和動(dòng)作。（幼兒可以結(jié)伴表現(xiàn)）6.師幼小結(jié)：章魚(yú)走路像跳舞，眼睛圓圓像櫻桃，身體靈活到處游。7．我們一起看看下邊的章魚(yú)寶寶變漂亮了嗎？觀察穿漂亮衣服的章魚(yú)寶寶。告訴幼兒我們可以運(yùn)用自己喜歡的線條對(duì)章魚(yú)進(jìn)行裝飾。觀察簡(jiǎn)單的線條圖。三、作品創(chuàng)作1.出示彩色紙杯引起幼兒注意，讓幼兒想一想紙杯像章魚(yú)的什么（頭）？那你們覺(jué)得他的眼睛應(yīng)該在哪里？（在頭的下部）。我們?cè)倏纯?，老師?zhǔn)備的材料，拿什么做腕？（泡泡泥）。2.幼兒用彩色紙杯和泡泡泥制作各種動(dòng)態(tài)的章魚(yú)，并為章魚(yú)穿上美麗的衣服。3.嘗試制作表現(xiàn)章魚(yú)不同的有趣動(dòng)態(tài)。四、作品欣賞1.幼兒作品互賞：老師把海底世界搬到了我們這里，請(qǐng)小朋友將制作好的章魚(yú)放在大海里好嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣制作章魚(yú)寶寶的？2.請(qǐng)我們向章魚(yú)寶寶那樣快活的游到大海里去。幼兒跟隨老師離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒探索章魚(yú)寶寶的“小秘密”。在美工區(qū)提供各種材料，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)使用，繼續(xù)創(chuàng)作不同形態(tài)的章魚(yú)。大班美工活動(dòng)《章魚(yú)寶寶穿花衣》活動(dòng)反思本次活動(dòng)是一節(jié)美工活動(dòng)，開(kāi)始部分，我以圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引出章魚(yú)寶寶，帶領(lǐng)幼兒觀察、對(duì)比，最后引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作。在利用紙杯做手工的形式上，幼兒以前接觸得比較少。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察章魚(yú)的外形特征，進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)的引題上，我用圖片直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)章魚(yú)的興趣和想象力，并通過(guò)肢體動(dòng)作表演更進(jìn)一步感知章魚(yú)的特征，鼓勵(lì)不夠大膽的幼兒，讓他們能夠?qū)ψ约焊佑行判?。本次活?dòng)，是引導(dǎo)幼兒觀察、用肢體動(dòng)作表演再進(jìn)行創(chuàng)作，這樣的方法幼兒興趣大、參與性很高。不足之處，在創(chuàng)造過(guò)程中，個(gè)別幼兒對(duì)章魚(yú)的裝飾畫(huà)線條部分不夠豐富，在畫(huà)面的布局部分，不是很合理，不能夠很好的掌握作品的布局，使章魚(yú)畫(huà)面看起來(lái)有些空，這也是我在后期的教學(xué)活