統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元《百里不同風(fēng) 千里不同俗》作業(yè)設(shè)計(jì)

第一單元第（1）課時(shí)課后作業(yè)二、習(xí)俗文字我會(huì)用。tōngxiāojiànwànxiànggēngxīnxiǎofànbǎitanér 人們除了逛廟會(huì)還會(huì)去親戚、朋友家bǐ hènián三、拼音難辨要分清。下列加點(diǎn)字的讀音的一項(xiàng)是 )A.月(zhēng)和(cān)B.子(zhēn)初．(xún)C.熟(xián)馬 D.蜜．(jiàn)翠四、成語(yǔ)天地趣味多。

①萬(wàn)()得( ①萬(wàn)()得( ③懸()結(jié)( ④獨(dú)出(第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行，開(kāi)幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì) ，極具創(chuàng)意，與之前的方式 ，給全世界帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴五、春節(jié)記憶留心間。你能向大家介紹北京人過(guò)春節(jié)有哪些活動(dòng)嗎？并完成下圖。由圖可以看出，老舍先生是按照 順序詳寫(xiě)了 這五天的民俗活動(dòng)，其他日子則略寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處不包括下列哪一項(xiàng)？( B.重點(diǎn)突出，使人印象深刻C.突顯北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí) D.更能吸引讀者的閱讀興我最喜歡 這一天，因?yàn)? 。認(rèn)識(shí)了北京的春節(jié)，也讓我們來(lái)了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)吧！你可以詢問(wèn)家中的父母、長(zhǎng)輩或從網(wǎng)絡(luò)上搜集等多種形式來(lái)了解自己家鄉(xiāng)春節(jié)有哪些習(xí)俗？試著把你搜集到的信息模仿第5第一單元第（2）課時(shí)課后作業(yè)一、趣味語(yǔ)句感習(xí)俗?！斑@不是粥而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是( B.突出了臘八粥制作材料豐富C.寫(xiě)出了臘八粥里食物品種多D.體現(xiàn)了作者對(duì)臘八粥的喜愛(ài)孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒……恐怕第三件事才是買(mǎi)玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)。下列詞語(yǔ)中A.零七八碎兒B.雜拌兒C.幸運(yùn)兒D.玩意兒下列對(duì)老舍“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?A.樸素自然B.普通隨意C.給人親切感二、對(duì)比閱讀悟習(xí)俗。文段一：文段二：北京除夕老舍筆下北京的除夕和斯妤筆下閩南的除夕各有哪些習(xí)俗呢？(填序北京除夕①打 ②做年 ③穿新 ④放鞭 ⑤忙年 ⑥守⑦貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)⑧蒸年糕，炸“炸棗”⑨禱告祝酒⑩吃團(tuán)圓飯，祭祖2.對(duì)上面兩個(gè)文段分析的一項(xiàng)是( )。文段一要讀出喜慶的語(yǔ)氣文段二是從一個(gè)家庭的角度展示除夕習(xí)俗文段二充滿了對(duì)家的懷念，要讀出傷感的味道文段一是全景式地展示除夕的習(xí)俗，一句話一個(gè)場(chǎng)景 (A.詳細(xì)B.簡(jiǎn)略)，作者這樣寫(xiě)得好處是 4.2023年兔年春節(jié)剛過(guò)，你家又是怎么過(guò)年的，選取你印象最深刻的那一天，寫(xiě)下來(lái)和大家一起分享吧。(選做題)窗花是貼在窗紙或窗戶玻窗花是貼在窗紙或窗戶玻貼窗花貼窗花推薦書(shū)目：汪曾祺《故鄉(xiāng)的元宵 馮驥才《花臉第一單元第（3）課時(shí)課后作業(yè)二、臘八粥里識(shí)漢字。làbāzhōu里面放了各種米、干果，吃時(shí)會(huì)有一種果，吃時(shí)會(huì)有一種tiánnìnì的感覺(jué)。開(kāi)始áo nóngchóu，這時(shí)要拿鍋鏟不停地jiǎohuo才不會(huì)糊。棗和赤豆不能放太多，不然會(huì)變成shēnhè色。三、拼音難辨要分清。下列加點(diǎn)字的讀音的一項(xiàng)是 )A.沫(tuò)嘟．(láng) B.脹(zhǒng)下(yàn)C.板． 湯． D.水(zāng)黃雞四、臘八粥味變幻多。這部電視劇媽媽都看膩了。 晚餐要吃得清淡一點(diǎn)，不要太油膩。 這篇課文對(duì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)膩。 五、臘八粥兒繞心頭。 課文詳寫(xiě)等粥，略寫(xiě) ，這樣寫(xiě)的好處是 六、家鄉(xiāng)美食我推廣。(選做題)古諺云：“玩在蘇杭州，吃在福建漳州?！闭闹菀恢币詠?lái)都是閩南地區(qū)美食的聚集地，傳統(tǒng)特色美食花樣繁多，風(fēng)味絕佳。最近學(xué)校開(kāi)展了“家鄉(xiāng)美食推廣小使者”的選拔活動(dòng)，趕快一起來(lái)參加吧！想當(dāng)家鄉(xiāng)美食推廣小使者，就得先通過(guò)以下面試：第一單元第（4）課時(shí)課后作業(yè)一、臘八粥里品句子。改為轉(zhuǎn)述句： 2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。注意加點(diǎn)部分的表達(dá)方式照樣子寫(xiě)寫(xiě)“緊張”的狀態(tài))二、閱讀粥味細(xì)細(xì)品。①鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只是猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽?zhuān)凇斑馈彼@異喊起來(lái)，鍋中的一切已進(jìn)入了他的眼中。③這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜想的樣子了，但他卻沒(méi)想到今天粥的顏色是深褐。用一句話概括選段的主要內(nèi)容。 ”的句子是對(duì)八兒 和 描寫(xiě)，生動(dòng)地把八兒的形象展現(xiàn)在讀者面前。畫(huà)“ ”的句子中“跌”可以換成“ 這個(gè)用得最生動(dòng)，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“跌”字運(yùn)用的妙處。請(qǐng)用“ ”從第③自然段中畫(huà)出細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，并寫(xiě)下你的感受。八兒眼中的臘八粥多么美味！你們也一定想嘗嘗甜甜膩膩的臘八粥吧，請(qǐng)和家人一起動(dòng)手熬一熬、嘗一嘗臘八粥，并和同學(xué)們分享你心中關(guān)于傳統(tǒng)美食的看法和勞動(dòng)的意義吧！沈從文用非常細(xì)膩的筆觸，將溫馨甜蜜、其樂(lè)融融的家庭生活和濃郁的生活氣息，都藏在了一碗臘八粥中。而著名的兒童文學(xué)家冰心，也用“滿蘊(yùn)著溫柔”的筆致，書(shū)寫(xiě)了母親煮臘八粥的往事，從中孩子們“為了紀(jì)念我們敬愛(ài)的周總理”更是精心準(zhǔn)備臘八粥，肅穆與天真一定會(huì)感動(dòng)你！同學(xué)們，請(qǐng)課下讀一讀冰心的《臘八粥》吧！ 冰心第一單元第（5）課時(shí)課后作業(yè)《古詩(shī)三首》第一課時(shí)①輕煙．(sǎnsàn)入五侯 ②纖纖．(zhuózé)素③．(zázhá)札弄機(jī)．(shūzhù) ④脈．(mòmài)不得語(yǔ)三、古字今詞意相通。下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 ) B.樸素文張寒食C.充盈哭泣牽牛 D.棲息桂花烏 下列詩(shī)句中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。B.盈盈/一水間，脈脈/不得語(yǔ)。D.中庭地/白樹(shù)/棲鴉，冷露無(wú)聲/濕/桂花。下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 )A.泣涕如雨(零散 B.纖纖素手(伸出C.輕煙散入家(指權(quán)貴豪門(mén))D“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”對(duì)這兩句詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 這兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了春天的靈動(dòng)這兩句詩(shī)描寫(xiě)了寒食日京城從早到晚的景象“飛”和“斜”明寫(xiě)花、柳，暗寫(xiě)風(fēng)，與“東風(fēng)”相呼應(yīng)D.從這兩句詩(shī)可以看出，古時(shí)寒食日有“折柳送別”的習(xí)俗四、習(xí)俗詩(shī)詞悟內(nèi)涵。十五夜望月(唐)王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 請(qǐng)把古詩(shī)填寫(xiě)完整，并有感情地朗讀。 等景物這些景物交織在一起，構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？后兩句詩(shī)委婉地表達(dá) 的感情。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人都對(duì)月詠懷，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸， ，蘇軾的 千里共嬋娟另外還有詩(shī) ， 學(xué)習(xí)了本課，你知道《寒食》《十五夜望月》分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)了嗎？中華古詩(shī)博大精深，你還積累了哪些古詩(shī)也寫(xiě)到傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗呢？請(qǐng)根據(jù)自己的積累或查找資料，完成下面的表格吧！古詩(shī)題目詩(shī)句節(jié)日《寒食》《十五夜望月》第一單元第（6）課時(shí)課后作業(yè)《古詩(shī)三首》第二課時(shí)請(qǐng)你給這幅國(guó)畫(huà)配上古詩(shī)，并有感情的朗讀。 二、習(xí)俗詩(shī)中曉故事?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩(shī)選自《 ，此詩(shī)借民間傳統(tǒng)傳 被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子的 之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的 ， ”兩句寫(xiě)出了咫尺天涯的無(wú)奈正月十五夜燈【唐】張祜千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲。這首詩(shī)描寫(xiě)的節(jié)日是 ，詩(shī)中反映了節(jié)日的習(xí)俗 “正月中旬動(dòng)帝京”中的“動(dòng)”用得妙，你從中體會(huì)到什么？ 下列對(duì)“一時(shí)天上著詞聲”一詞理解有誤的一項(xiàng)是( A.表明歌舞的熱鬧和盛大。B.指的是人間的歌舞樂(lè)聲直沖云霄。CD.寫(xiě)出了天上也受到了人間的感染，變得熱鬧非凡。詩(shī)中既有鳥(niǎo)瞰式全景，也有特寫(xiě)式近景，用“ ”畫(huà)出鳥(niǎo)瞰式全景的詩(shī)句，并結(jié)合注釋?zhuān)阉?huà)詩(shī)句描繪的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。詩(shī)人想此詩(shī)表達(dá)什么感情？四、古詩(shī)今唱永流傳。(選做題)五千年文化，三千年詩(shī)韻，經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流。大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》以“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞向上向善的主流價(jià)值觀。一起掃碼學(xué)唱古詩(shī)《迢迢牽牛星 請(qǐng)你利用周末時(shí)間與家人一起掃碼或搜索觀看《經(jīng)典詠流傳第一單元第（7）課時(shí)課后作業(yè)一、戲曲識(shí)音我能行。下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 A.人(shēng)野馬脫．(jiāng)B.吞 絡(luò)不絕C.一．(bó) D.奇(chuán)東躲西．(zàng)二、成語(yǔ)天地趣味多。下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①隨 )所 )②行 )積 )③ )無(wú)分 ④( )無(wú)所( )⑤( )面( )刀⑥開(kāi)山( )祖1.在知識(shí)的海洋里，你可以 地暢游。對(duì)生活心滿意足的他現(xiàn)在已經(jīng) 了。請(qǐng)任意選擇其中的一句改為陳述句。這是課文開(kāi)頭的三個(gè)自然段，概括了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，下列藏戲的特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )。A.人物性格鮮明B.帶著面具演出C.演出不需要舞臺(tái)D.演出時(shí)間長(zhǎng)作者運(yùn)用了 和 的修辭手法，用這樣開(kāi)頭的好處是( A.表現(xiàn)了藏戲的形式與內(nèi)容與眾不同。D.新穎獨(dú)特，氣勢(shì)強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三個(gè)主要特點(diǎn)。四、戲曲天地思路明。材料一：漳州薌劇，原名歌仔戲，亦名子弟戲。源于漳州，成型于臺(tái)灣宜蘭，是福健省五大劇種之一，至今約有100年的歷史。薌劇流行于漳州、廈門(mén)和泉州等地布，臺(tái)灣地區(qū)，以及東南亞各國(guó)華僑、華人聚居地。薌劇(歌仔戲)初以一男一女的對(duì)唱為主，后發(fā)展為有生、旦、丑三行并兼?zhèn)淇啤⑶?、白的成熟戲劇。其生行有小生、老生、文生、武生，旦行有苦旦、正旦，丑行有三花、彩旦等角色。眾角色皆用真嗓演唱，其中以苦旦最具特色。薌劇(歌仔戲)的內(nèi)客以演唱民間故事為主，多強(qiáng)調(diào)忠孝節(jié)義，一般沒(méi)有固定劇本，至今仍沿襲以“戲先生”講戲并分配角色的方式演出。歌仔戲曲多白少，格律自由，在一百多種傳統(tǒng)曲調(diào)中，既有悠揚(yáng)高亢的“七字調(diào)”“大調(diào)”和“背思調(diào)”，又有民謠訴說(shuō)式的“臺(tái)灣雜念調(diào)”，更有憂郁衰傷的各種哭調(diào)。此外，它還吸收了臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐拿窀栊≌{(diào)和部分戲曲音樂(lè)作為補(bǔ)充。薌刷(歌仔戲)的主要伴泰樂(lè)器有椰胡、大廣弦、京胡、嗩吶、單皮鼓、鑼、鐃鈸等。按照表演形式和劇場(chǎng)形態(tài)的不同、可分為落地掃歌仔陣、野臺(tái)歌仔戲、內(nèi)臺(tái)歌仔戲等。材料二：薌劇是全國(guó)360多個(gè)地方戲劇中唯一橫跨海峽兩岸，為兩岸人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的劇種，對(duì)于增強(qiáng)臺(tái)灣同胞的文化認(rèn)同感、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、在開(kāi)展對(duì)臺(tái)文化交流和聯(lián)絡(luò)海外僑胞親情鄉(xiāng)情中，起著其它劇種無(wú)可替代的作用。關(guān)于“薌劇”，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A.薌劇，又叫歌仔戲，是福建省的五大劇種B.薌劇有固定的劇本，一般是流傳較廣的民間故事C.最早的薌劇沒(méi)有生、旦、丑三行，以男女對(duì)唱為主D.薌劇主要流行于閩南地區(qū)，以及世界各地華人聚居地材料一依次從哪幾方面介紹了薌劇的特點(diǎn)？為什么說(shuō)薌劇在海峽兩岸交流中，起著其它劇種無(wú)可替代的作用？近年來(lái)，漳州政府正加大力度地保護(hù)、傳承、研究、推廣薌劇。作為漳州人，我們也要為家鄉(xiāng)的戲曲出一份綿薄之力。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨檎宜G劇相關(guān)的圖片、視頻等材料，深入了解后，為薌劇制作一張精美的名片。(可用下圖制作，也可自己設(shè)計(jì)名片）試著練練身段，學(xué)學(xué)唱腔，在家人面前展示一下。黃梅戲《夫妻雙雙把家還 越劇《葬花 京劇《紅燈記

第一單元第（8）課時(shí)課后作業(yè)口語(yǔ)交際：即興發(fā)言

即興發(fā)言小錦囊二、發(fā)言情境要認(rèn)清?！慌繐?dān)任一場(chǎng)文藝晚會(huì)的主持人，她登臺(tái)時(shí)不小心一腳踏空滾落臺(tái)下。面對(duì)尷尬，最能讓她擺脫難堪局面的即興發(fā)言是( 非常抱歉，各位觀眾，剛才讓大家受驚了。早知如此，何必當(dāng)初，看來(lái)今晚我真不該來(lái)啊。吉人自有天相，雖然跌了一跤，但并無(wú)大礙，請(qǐng)大家放心?？磥?lái)我剛才的“獅子滾繡球”表演得不怎么樣，還是臺(tái)上的節(jié)目精彩。不信請(qǐng)大家接著往下看……三、牛刀小試即興言。話題一：話題二：個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命話題三：以上的三個(gè)話題，你對(duì)哪個(gè)話題感興趣呢？請(qǐng)選擇一個(gè)話題，注意即興發(fā)言的要領(lǐng)，稍作準(zhǔn)備，作即興發(fā)言，和其他伙伴一起交流交流吧！第一單元第（9）課時(shí)課后作業(yè)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗第一課時(shí)第一單元第（10）課時(shí)課后作業(yè)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗第二課時(shí)請(qǐng)把習(xí)作在課堂修改的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行完善修改，修改后工整地謄抄到作文紙上。第一單元第（11）課時(shí)課后作業(yè)語(yǔ)文園地第一課時(shí)一、情境詞語(yǔ)有深意。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái):有的是玻璃的,有的句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都表示 ”,體現(xiàn)了老鋪的燈籠 根據(jù)具體語(yǔ)境,填入與加點(diǎn)字意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。節(jié)日期間，漳州各景點(diǎn)迎來(lái)了大批游客。漳州古城．，云洞巖 )，南靖土樓 )，云水謠 )二、語(yǔ)文要素善運(yùn)用。家鄉(xiāng)習(xí)俗寓意我知道。(選做題)

寓意：祈求合家平安、風(fēng)調(diào)雨寓意：萬(wàn)事如意、年年高傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)習(xí)俗富有美好的寓意，在我們的閩南地區(qū)也有許多富有寓意的習(xí)俗，讓我們一起探索家鄉(xiāng)的習(xí)俗的寓意吧！你可以詢問(wèn)家中的父母、長(zhǎng)輩或從網(wǎng)絡(luò)上搜集等多種形式來(lái)了解自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習(xí)俗的寓意？節(jié)日名稱(chēng)主要習(xí)俗象征的寓意第一單元第（12）課時(shí)課后