人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元《圓》作業(yè)設(shè)計(jì)表

--55-60-65-73-75-題 -2同時(shí)密切結(jié)合生活實(shí)際，充分挖掘課程資源，突出數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)意義，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)；滲透數(shù)學(xué)-3為0－21、31.53521.21、110—15參考答案及評價(jià)設(shè)計(jì)4（的知識有關(guān)的都可以【預(yù)習(xí)作業(yè)】請你畫一個(gè)圓，通過預(yù)習(xí)，你知道了圓通過這題開放性地畫圓方法的交用圓形的面的物體描，用圓規(guī)1.圓是軸對稱圖形，直徑所在和無數(shù)的半徑。3.同圓或等圓2分之一（能說到圓的特征即可 理解并掌握圓的特征以后的一道大小就確定了，就好畫圓了。（畫，標(biāo)前兩個(gè)圖形學(xué)生可以通過同圓內(nèi) -5學(xué)習(xí)的圓的特征和學(xué)過的長方形形的對稱軸。培養(yǎng)學(xué)生的幾何直18cm18÷3=6（cm）三角形等？激發(fā)學(xué)生思考這肯定--PAGE7古時(shí)候人們是如何畫圓的呢？請你利用信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)的知識，利用搜索軟件查找相關(guān)資料并記錄下來。小培養(yǎng)作為現(xiàn)代人應(yīng)具有的學(xué)習(xí)（答案不唯一早期的埃及人也的確是用繩子繞?（行1、8本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)通過復(fù)習(xí)長方形、正方形的周大小的邊的倍數(shù)有關(guān)。不同的圖形有不同的特-9505055 請你準(zhǔn)備3-4個(gè)大小不同的圓6161（2）3個(gè)起點(diǎn)（終點(diǎn)），2.請你計(jì)算右邊第一個(gè)圓的周長，2×3.14×5越長，提高學(xué)生的計(jì)算能力和反思意1-10--PAGE11【課后作業(yè)】在計(jì)算圓的周長時(shí)要注意什么？將你們的討論過程和結(jié)果用你喜歡的方式記錄下來意事項(xiàng)等，關(guān)注學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知的π方形周長圓周長的富學(xué)生數(shù)學(xué)史，建立學(xué)生動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)（答案不唯一…人只要不斷地去為（行12.52.21.5225——814圓的周長的公式應(yīng)用還不夠【預(yù)習(xí)作業(yè)】621，這是一道與圓的周長計(jì)算有關(guān)的實(shí)際2×3.14×33=661000÷2=500（圈答：（略到和使用的，這個(gè)學(xué)習(xí)材料從生活中解決這類問題要注意1.找出分析時(shí)要注意求這輛自行車1圈大約可以走多少1km輪子大約轉(zhuǎn)了多少圈？就是1km用估算的方法進(jìn)行回顧與反思。4.【課堂作業(yè)】 漳州長泰天柱山景區(qū)有一個(gè)276.32學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)就更有情提出問題、分析問題和解決問題的能（答案不唯一-155020=30國教育的重要方式，開展時(shí)間為8：20-8:50里圓形鐘表的分針長10（1）路程是大的半圓弧的長度乙螞蟻爬行路程是兩個(gè)小的半圓弧長之和（2）只路線③中兩個(gè)小的半圓-16PAGE17【課后作業(yè)】如圖，A、B兩塊擋板之間有一枚直徑12A、B（）3.14×12=37.68(cm)通過讀圖，發(fā)現(xiàn)硬幣在兩塊板之間滾A、B 此習(xí)題發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識與方法一張直徑是1.2米的圓心餐×1.2=3.768（米）2.園林工人想要買直徑在0.9～1.1養(yǎng)基地用一根長6.2梧桐樹符合園林工人的標(biāo)準(zhǔn)6.2÷2÷3.14≈1（米）3.3（行預(yù)設(shè)時(shí)長（分鐘2、-19長方形的面積 圓的面積 ） 像圓這樣的曲線圖形的面積計(jì)算，學(xué)生還是第一次接觸到。把圓分割成若干等份后拼成近似的長方形的方法，學(xué)生很難自主發(fā)現(xiàn)，因此，給出明確的提示，讓學(xué)生把圓分成若干等份，拼一拼。接下來的過程，則主要交給學(xué)生自主探索。的將圓形紙片沿著直徑平均長=C/2（πr）寬想要知道圓的面積和長方形長、寬；πr、r、πr2S=πr2求得面積。先根據(jù)圓的周長求出直徑或半無法直接測量圓的半徑或直徑答：樹干的橫截面積大約是-20--PAGE21能在討論中提到圓面積與圓計(jì)算圓面積需要注意的內(nèi)容測量減少誤差，記錄測量過（行（鐘1、【預(yù)習(xí)作業(yè)】 請你制作出一個(gè)圓環(huán)，根據(jù)預(yù)習(xí)所的知識，標(biāo)出圓環(huán)相應(yīng)的數(shù)據(jù)（取整厘米數(shù)），自主探究與動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)習(xí)并用圓規(guī)從同一個(gè)圓心出發(fā)用計(jì)算出的大圓面積減去小發(fā)現(xiàn)了什么？（42發(fā)現(xiàn)了三個(gè)圖形陰影部分面 【課堂作業(yè)】（711234m，14m;26m，14m753.6--2423.14122-102=138.1（cm【課后作業(yè)】70712-3.14122--25--PAGE26圓的面積——實(shí)際應(yīng)用（外圓內(nèi)方，外方內(nèi)圓（行預(yù)設(shè)時(shí)長（分鐘2、2、5-圓形的直徑是正方形的對角4-3.14-P70928mm,6mm615.44-右圖中的花瓣?duì)铋T洞的邊是由4個(gè)直徑都是1m4面積：3.14×（12）2×2.57m25cm，求陰影部分的周長以及①（陰影部積即為陰影部分面積的四分之描述圖形的運(yùn)動(dòng)過程得到對能夠運(yùn)用已學(xué)知識和尺規(guī)作-30（行1、1-311、31、51、8315--PAGE32 13仔細(xì)觀察圖A和圖B，它們的圓心角 仔細(xì)觀察圖B和圖C，它們的半徑 （3） 的直角放扇形物體的柜子或360°的扇形。60°60°180°的扇環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生綜3.14×[42-（4-1）2]×1符合日記基本格式，語言能夠說明生活中的扇形和能夠解釋為什么要設(shè)計(jì)成（行1、15本單元的設(shè)計(jì)先引導(dǎo)學(xué)生歸納整理本單元所學(xué)的和-351、82、32、22、815方作出具有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)能夠較為流利的介紹自己針對不足的地方進(jìn)行補(bǔ)50100題目背景的設(shè)置讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)問題的能力，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇（個(gè)1cm四個(gè)扇形