山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 與大自然和諧相處 第13課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然 第2框 依法保護(hù)人類共有的家園說課稿 魯教版

山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然第2框依法保護(hù)人類共有的家園說課稿魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然第2框依法保護(hù)人類共有的家園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立生態(tài)文明觀念，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、和諧共生的價(jià)值觀，為建設(shè)美麗中國打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解依法保護(hù)環(huán)境的必要性：重點(diǎn)講解法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)對(duì)保護(hù)大自然的具體規(guī)定。

-掌握環(huán)保行為：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何在日常生活中依法保護(hù)環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等具體行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律與個(gè)人行為的結(jié)合：難點(diǎn)在于如何將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守環(huán)保法律不僅是責(zé)任，也是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

-環(huán)境保護(hù)的長期性和艱巨性：幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要每個(gè)人的持續(xù)努力，而不是一時(shí)的行為。

-環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡：探討如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，避免走先污染后治理的老路。例如，通過講解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)等概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯教版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保法律法規(guī)的圖片、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景象。

-提問：這些美麗的自然景觀是如何形成的？它們對(duì)我們的生活有什么意義？

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，引出本節(jié)課的主題：依法保護(hù)人類共有的家園。

2.講授新知（20分鐘）

-法律保護(hù)環(huán)境的意義：介紹環(huán)境保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)法律在保護(hù)環(huán)境中的重要作用。

-環(huán)境保護(hù)行為：通過案例分析，講解垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為的具體做法。

-環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：探討如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，介紹循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)等概念。

-學(xué)生分組討論：針對(duì)環(huán)境保護(hù)中的熱點(diǎn)問題，如空氣污染、水污染等，進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)法律和行為的掌握程度。

-案例分析：給出一個(gè)環(huán)境保護(hù)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)環(huán)境的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集身邊的環(huán)保案例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-思考如何在自己的家庭、學(xué)校和社會(huì)中踐行環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并記住《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的基本內(nèi)容和原則。

-學(xué)生能夠識(shí)別出日常生活中常見的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并能夠?qū)⑦@些行為與法律知識(shí)相結(jié)合。

2.能力提升

-學(xué)生分析問題的能力得到提高，能夠通過案例分析和小組討論，提出環(huán)保問題的解決方案。

-學(xué)生批判性思維能力得到鍛煉，能夠從多角度分析環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

3.價(jià)值觀形成

-學(xué)生樹立了生態(tài)文明觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生形成了尊重自然、和諧共生的價(jià)值觀，愿意在日常生活中踐行環(huán)保行為。

4.行動(dòng)實(shí)踐

-學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)生能夠參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深厚的情感，能夠關(guān)注環(huán)保新聞，關(guān)心環(huán)境問題。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于提出自己的觀點(diǎn)和建議。

6.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生能夠自主查找環(huán)保相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題，提升解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律保護(hù)環(huán)境的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)法、生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：法律、環(huán)境、生態(tài)、發(fā)展、責(zé)任

-重點(diǎn)句子：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》明確規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)、原則和制度。

②環(huán)境保護(hù)行為

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類、節(jié)約資源、減少污染

-關(guān)鍵詞：行為、習(xí)慣、資源、污染、減少

-重點(diǎn)句子：通過垃圾分類，可以有效減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。

③環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、循環(huán)、綠色、戰(zhàn)略

-重點(diǎn)句子：發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的戰(zhàn)略選擇。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“依法保護(hù)人類共有的家園”，通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到更合適的教學(xué)方法。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解環(huán)保行為時(shí)，我不僅介紹了理論知識(shí)，還結(jié)合了生活中的實(shí)際案例。這樣做的好處是，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到足夠的細(xì)致和耐心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種管理方式在一定程度上提高了課堂的活躍度，但也出現(xiàn)了一些問題。比如，個(gè)別小組在討論過程中出現(xiàn)了混亂，討論的內(nèi)容偏離了主題。這說明我在小組討論的管理上還有待提高，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更有效的