五年級上冊數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課 北師大版（無答案）

五年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課北師大版（無答案）一、課題名稱教材：北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課詳細(xì)內(nèi)容：通過練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與除法的計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的計算及應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的概念、計算方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.講授法：講解分?jǐn)?shù)與除法的基本概念和計算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）提出問題：同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下分?jǐn)?shù)與除法，你們誰能告訴我分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)與除法的概念。2.講解（1）講解分?jǐn)?shù)與除法的概念，包括分子、分母、分?jǐn)?shù)線等。（2）舉例說明分?jǐn)?shù)與除法的計算方法。3.練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生練習(xí)情況，點(diǎn)評并講解錯誤。4.應(yīng)用（1）結(jié)合實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。教材內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.問題：同學(xué)們，在計算分?jǐn)?shù)與除法時，容易出現(xiàn)哪些錯誤？提問問答步驟：1.提問：請同學(xué)們解釋一下什么是分?jǐn)?shù)？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系嗎？2.請同學(xué)們仔細(xì)思考，然后告訴我你們的答案。3.同學(xué)們，你們回答得很好，我再問一個問題……九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列各題（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}$2.作業(yè)答案：（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}=\frac{15}{24}=\frac{5}{8}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}=\frac{7}{8}\times\frac{4}{3}=\frac{28}{24}=\frac{7}{6}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}=\frac{36}{50}+\frac{15}{20}=\frac{36}{50}+\frac{37.5}{50}=\frac{73.5}{50}=1\frac{23}{50}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)與除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力。3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施五年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課時，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保教學(xué)目標(biāo)明確且具體。在這個練習(xí)課中，我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，而且能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。因此，我會特別關(guān)注如何設(shè)計練習(xí)，使得它們既能夠鞏固理論知識，又能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。我需要準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn)。在這個課程中，教學(xué)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)與除法的計算及應(yīng)用。為了幫助學(xué)生克服這個難點(diǎn)，我會設(shè)計一系列的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握計算技巧。我還會特別注意講解過程中的邏輯性和連貫性，確保學(xué)生能夠理解并記住計算步驟。在教學(xué)方法上，我需要重點(diǎn)關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用。我會通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會提出“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下分?jǐn)?shù)與除法，你們誰能告訴我分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系呢？”這樣的問題，鼓勵學(xué)生主動思考，而不是簡單地接受知識。在講解分?jǐn)?shù)與除法的概念時，我會用直觀的圖形和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。比如，我會用蛋糕或餅干的切割來形象地展示分?jǐn)?shù)的概念，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的意義。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會特別注意練習(xí)題的設(shè)計。我會確保練習(xí)題的難度適中，既有基礎(chǔ)題也有提高題，以便于不同水平的學(xué)生都能參與其中。同時，我會鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中相互交流，這樣不僅能夠提高他們的計算速度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我需要確保所有必要的材料都準(zhǔn)備充分。多媒體課件可以幫助我更生動地展示教學(xué)內(nèi)容，黑板和粉筆則是傳統(tǒng)教學(xué)中不可或缺的工具。同時，我也會提醒學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本、鉛筆和橡皮，確保他們在練習(xí)過程中能夠順暢地進(jìn)行。在教學(xué)過程中，我會詳細(xì)列出每個步驟的細(xì)節(jié)。例如，在講解完分?jǐn)?shù)與除法的概念后，我會立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識。這樣可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。在課后反思及拓展延伸部分，我會特別關(guān)注如何將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。我會設(shè)計一些開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生思考如何將分?jǐn)?shù)與除法應(yīng)用到日常生活中的場景中，比如購物時的價格計算或食譜中的比例分配。總的來說，我會在教學(xué)過程中不斷關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略。我會用鼓勵和支持的話語來激勵學(xué)生，比如在學(xué)生回答問題時說：“你做得很好，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)來解決這個問題真是太棒了！”這樣的反饋不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，我相信學(xué)生能夠在分?jǐn)?shù)與除法的領(lǐng)域取得顯著的進(jìn)步。一、課題名稱教材：北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課詳細(xì)內(nèi)容：通過練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與除法的計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的計算及應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的概念、計算方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.講授法：講解分?jǐn)?shù)與除法的基本概念和計算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）提出問題：同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下分?jǐn)?shù)與除法，你們誰能告訴我分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)與除法的概念。2.講解課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)表示將一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系是，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)。具體分析：通過多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的表示方法，結(jié)合實(shí)際例子，如將一個蛋糕切成四份，每份是整體的四分之一，用分?jǐn)?shù)表示為$\frac{1}{4}$。3.練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生練習(xí)情況，點(diǎn)評并講解錯誤。4.應(yīng)用（1）結(jié)合實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。教材內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.問題：同學(xué)們，在計算分?jǐn)?shù)與除法時，容易出現(xiàn)哪些錯誤？提問問答步驟：1.提問：請同學(xué)們解釋一下什么是分?jǐn)?shù)？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系嗎？2.請同學(xué)們仔細(xì)思考，然后告訴我你們的答案。3.同學(xué)們，你們回答得很好，我再問一個問題……九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各題：（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}$作業(yè)答案：1.計算下列各題：（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}=\frac{15}{24}=\frac{5}{8}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}=\frac{7}{8}\times\frac{4}{3}=\frac{28}{24}=\frac{7}{6}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}=\frac{36}{50}+\frac{15}{20}=\frac{36}{50}+\frac{37.5}{50}=\frac{73.5}{50}=1\frac{23}{50}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)與除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力。3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)的“分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課”時，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)我需要特別關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)的確立是我關(guān)注的重點(diǎn)。作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，能夠直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這個練習(xí)課中，我設(shè)定的目標(biāo)不僅包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的基本概念和計算方法，還著重于提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我會通過設(shè)計多樣化的練習(xí)和活動，確保學(xué)生能夠在理解和應(yīng)用之間建立有效的聯(lián)系。1.概念深化：我會在講解分?jǐn)?shù)與除法時，通過直觀的教具和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。例如，我會使用實(shí)際的蛋糕或餅干的切割來展示分?jǐn)?shù)的概念，這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。2.逐步練習(xí)：我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到高級，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計算技巧。我會特別注意在練習(xí)中包含不同類型的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3.錯誤分析：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會收集他們的錯誤，并逐一分析，幫助學(xué)生識別和糾正常見的錯誤類型。我會通過小組討論或個別輔導(dǎo)來強(qiáng)化這些概念。4.實(shí)際應(yīng)用：我會設(shè)計一些實(shí)際情景的練習(xí)，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)與除法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如食譜中的配料比例、購物時的價格計算等。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，加深理解。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我會通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會提出開放式問題：“同學(xué)們，你們能想到哪些生活中的場景需要用到分?jǐn)?shù)和除法？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我確保所有必要的材料都準(zhǔn)備充分。我會使用多媒體課件來展示復(fù)雜的概念，黑板和粉筆則是講解和板書的重要工具。同時，我也會要求學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本和文具，以便于他們在課堂上能夠積極參與。在教學(xué)過程中，我會詳細(xì)列明每個步驟的細(xì)節(jié)。例如，在講解完分?jǐn)?shù)與除法的概念后，我會立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識。我會特別注意練習(xí)題的難度和多樣性，確保每個學(xué)生都能參與其中，并在實(shí)踐中提高。在課后反思及拓展延伸部分，我會特別關(guān)注如何將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。我會設(shè)計一些開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生思考如何將分?jǐn)?shù)與除法應(yīng)用到日常生活中的場景中。例如，我可能會布置一個作業(yè)，讓學(xué)生回家后計算家庭預(yù)算，用分?jǐn)?shù)來表示各項(xiàng)支出占總預(yù)算的比例。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我期望能夠有效地幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。一、課題名稱教材：北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課詳細(xì)內(nèi)容：通過練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與除法的計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的計算及應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的概念、計算方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.講授法：講解分?jǐn)?shù)與除法的基本概念和計算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）提出問題：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)與除法在生活中有哪些應(yīng)用嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的分?jǐn)?shù)與除法實(shí)例。2.講解課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)表示將一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系是，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)。具體分析：通過多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的表示方法，結(jié)合實(shí)際例子，如將一個蛋糕切成四份，每份是整體的四分之一，用分?jǐn)?shù)表示為$\frac{1}{4}$。3.練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生練習(xí)情況，點(diǎn)評并講解錯誤。4.應(yīng)用（1）結(jié)合實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法解決問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。教材內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.問題：同學(xué)們，在計算分?jǐn)?shù)與除法時，容易出現(xiàn)哪些錯誤？提問問答步驟：1.提問：請同學(xué)們解釋一下什么是分?jǐn)?shù)？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系嗎？2.請同學(xué)們仔細(xì)思考，然后告訴我你們的答案。3.同學(xué)們，你們回答得很好，我再問一個問題……九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各題：（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}$作業(yè)答案：1.計算下列各題：（1）$\frac{3}{4}\times\frac{5}{6}=\frac{15}{24}=\frac{5}{8}$（2）$\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}=\frac{7}{8}\times\frac{4}{3}=\frac{28}{24}=\frac{7}{6}$（3）$\frac{9}{10}\times\frac{4}{5}+\frac{3}{4}=\frac{36}{50}+\frac{15}{20}=\frac{36}{50}+\frac{37.5}{50}=\frac{73.5}{50}=1\frac{23}{50}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，提高計算能力。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)與除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力。3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)的“分?jǐn)?shù)與除法練習(xí)課”時，有幾個細(xì)節(jié)是我必須重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵。我需要確保這些目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于這個課程，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解分?jǐn)?shù)與除法的基本概念，還能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)和情景，來確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。在這個練習(xí)課中，教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。我會確保每個目標(biāo)都是具體和可衡量的，例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)與除法的計算，并能夠?qū)⑦@些計算應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。