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文檔簡介

馬承英語語音過關Lesson課件課程簡介幫助學習者掌握標準美式英語發(fā)音,提升英語口語表達能力。涵蓋語音基礎、元音、輔音、重讀輕讀、語調等內容,并提供大量練習。通過小組合作、即興演講等方式,幫助學習者提高英語表達的流利度和自信心。課程大綱1發(fā)音基礎元音、輔音、韻母的發(fā)音規(guī)律和練習2語調和重讀英語語調的運用和重讀規(guī)則,提升語音節(jié)奏和表達3連讀和音變常見的英語連讀規(guī)則和音變現(xiàn)象,提高流利度和自然度4單詞、短語和句子練習針對不同語義單元的語音練習,鞏固學習成果5朗讀和演講練習通過朗讀和即興演講,提升整體語音表達能力發(fā)音基礎字母發(fā)音掌握26個英文字母的發(fā)音,是發(fā)音學習的第一步。音標學習學習國際音標,可以準確地記錄和表達英語發(fā)音。發(fā)音練習通過反復練習,可以提高發(fā)音的準確性和流暢度。元音發(fā)音舌位元音發(fā)音取決于舌頭在口腔中的位置。唇形唇部的形狀也影響元音發(fā)音。發(fā)音練習通過反復練習,熟練掌握元音發(fā)音。輔音發(fā)音1爆破音p,b,t,d,k,g2摩擦音f,v,θ,e,s,z,?,?,h3破擦音t?,d?4鼻音m,n,?5液體音l,r6半元音w,j韻母發(fā)音1單韻母a,o,e,i,u,ü2復韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er3鼻韻母an,en,in,un,ün韻母是構成音節(jié)的第二部分,表示發(fā)音時口腔的形狀。重讀和輕讀重讀重讀是指一個詞或一個句子中發(fā)音最響亮的音節(jié)。重讀音節(jié)通常比其他音節(jié)更長,更響亮,更清晰。輕讀輕讀是指一個詞或一個句子中發(fā)音較輕的音節(jié)。輕讀音節(jié)通常比重讀音節(jié)更短,更輕,更模糊。語調的運用升調表示疑問,語氣較輕,末尾音調向上。降調表示陳述,語氣較重,末尾音調向下。平調表示肯定,語氣較為平緩,末尾音調不變。連讀和連讀類型1什么是連讀連讀是指兩個或多個單詞在句子中讀音發(fā)生變化,例如兩個詞語的最后一個音節(jié)與下一個詞語的第一個音節(jié)發(fā)生連讀。2連讀類型常見的連讀類型包括元音連讀、輔音連讀和半元音連讀。3連讀規(guī)則連讀規(guī)則是判斷哪些詞語之間會發(fā)生連讀,以及連讀后的發(fā)音變化。連讀規(guī)則輔音+元音輔音結尾的單詞和元音開頭的單詞之間通常會發(fā)生連讀。例如,"Iam"中的"m"和"a"會連讀。元音+元音元音結尾的單詞和元音開頭的單詞之間也會發(fā)生連讀。例如,"goout"中的"o"和"o"會連讀。輔音+輔音輔音結尾的單詞和輔音開頭的單詞之間通常不會發(fā)生連讀。例如,"stopthere"中的"p"和"th"不會連讀。連讀練習(1)1單詞練習practicereadingthesewords:can't,don't,won't,I'm,you're,we're,they're,he's,she's,it's.2短語練習practicereadingthesephrases:I'mgoingto,you'regoingto,we'regoingto,they'regoingto,he'sgoingto,she'sgoingto,it'sgoingto.3句子練習practicereadingthesesentences:I'mgoingtothestore.You'regoingtothepark.We'regoingtothebeach.They'regoingtothemovies.He'sgoingtothelibrary.She'sgoingtothegym.It'sgoingtorain.連讀練習(2)句子練習He'sgotanewcar.I'dliketogotothecinema.對話練習What'syourname?MynameisJohn.Whereareyoufrom?單詞練習Let'sgo,gotothepark.I'dliketoeatsomeicecream.重讀和輕讀練習1單詞練習選擇一些包含重讀和輕讀的單詞進行練習,例如:2句子練習練習包含重讀和輕讀的句子,例如:3短語練習練習包含重讀和輕讀的短語,例如:語調練習1練習一模仿老師的語調,朗讀一段英文對話。2練習二根據(jù)不同的語境,練習不同的語調,例如疑問句、感嘆句。3練習三嘗試用不同的語調表達同一個句子,體會語調帶來的不同情感變化。單詞發(fā)音練習1單個單詞練習發(fā)音規(guī)則,掌握基本音節(jié)結構2詞組練習從簡單詞組開始,強化語音連接3句子練習模擬真實對話場景,提升語調和重讀短語發(fā)音練習1練習目標熟練掌握常見短語發(fā)音2練習方法模仿錄音,反復練習3練習內容包含日常對話中常用的短語句子發(fā)音練習1簡單句例如:Thecatisonthemat.Iliketoeatpizza.2復合句例如:Hewenttothestorebecauseheneededmilk.IamhappybecauseIpassedthetest.3復雜句例如:AlthoughIamtired,Iwillgototheparty.BecauseIamhungry,Iwilleatlunch.朗讀練習(1)1文章選擇選擇一篇難度適中的英文文章2預習練習提前熟悉文章內容和生詞3大聲朗讀以自然流暢的速度朗讀文章4錄音對比錄制朗讀音頻并與標準音頻對比朗讀練習(2)練習方法選擇一篇難度適中的英文文章,并將其分段閱讀,逐段練習。重點關注練習過程中,注意語調、重讀和輕讀的運用,以及連讀和音節(jié)的正確發(fā)音。錄音練習可以將自己的朗讀錄音,并與標準音進行對比,找出不足之處,并進行改進。朗讀練習(3)經(jīng)典散文選擇一些經(jīng)典的散文作品,例如魯迅的《故鄉(xiāng)》或朱自清的《背影》,進行朗讀練習。詩歌朗讀嘗試朗讀不同類型的詩歌,如唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩,感受不同詩歌的韻律和意境。英語新聞選擇一些感興趣的英語新聞文章,進行朗讀練習,提升英語語感和理解能力。常見發(fā)音錯誤及改正舌位錯誤很多中國學生在發(fā)音時會將舌頭放在錯誤的位置,導致發(fā)音不準確。重音錯誤英語單詞的重音位置很重要,錯誤的重音會導致詞義理解偏差。語調錯誤英語的語調變化豐富,錯誤的語調會影響句子表達的含義和語氣。常見發(fā)音錯誤實例分析單詞發(fā)音例如:“weather”的發(fā)音,很多學生會將“th”發(fā)成“s”,導致聽起來像“wether”。句子語調例如:“Iamgoingtothestore.”的語調,很多學生會將句末的語調上揚,而正確的語調應該是下降的。連讀例如:“CanIhavealook?”中的“Ihave”應該連讀,而不是分開讀。錯誤發(fā)音改正練習1單詞發(fā)音通過練習糾正單詞發(fā)音中的常見錯誤2短語發(fā)音練習在短語中正確運用連讀和語調3句子發(fā)音通過模仿糾正句子發(fā)音中的錯誤,提高流利度團隊合作練習1角色分配分組練習,每個小組成員擔任不同的角色,例如主持人、記錄員、時間管理者等2共同學習小組成員共同完成練習,互相學習和幫助,共同進步3分享反饋練習結束后,每個小組成員分享自己的感受和收獲,并相互提供建議即興演講練習1主題選擇選擇一個你感興趣的主題,這將讓你更容易保持自信和投入。2結構框架快速構思一個簡單的演講框架,例如引言、主體和總結。3內容填充圍繞框架,用簡短的句子或關鍵詞填充內容,確保邏輯清晰。4練習演說對著鏡子或朋友練習,調整語速和語氣,提高流利度。學習技巧分享堅持練習每天抽出時間練習發(fā)音,養(yǎng)成良好的習慣。模仿學習模仿英語母語人士的發(fā)音,并不斷練習,直到發(fā)音準確。尋求幫助遇到困難時,可以向老師或其他學習者尋求幫助。學習經(jīng)驗交流課堂筆記整理課堂筆記,方便復習和記憶。小組

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