廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第6課 尊重他人 第2站 學(xué)會(huì)尊重說課稿 北師大版

廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第2站學(xué)會(huì)尊重說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第2站學(xué)會(huì)尊重說課稿北師大版設(shè)計(jì)思路本課以“廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第2站學(xué)會(huì)尊重”為主題，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中尊重他人的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到尊重他人權(quán)利是法治社會(huì)的基本要求。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會(huì)從他人角度思考問題，尊重他人的人格和選擇。

3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在交往中尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)展迅速，自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自我在社會(huì)中的地位和作用。在道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)和理解尚處于初步階段，對(duì)尊重他人的重要性和具體表現(xiàn)有一定了解，但缺乏深入思考和實(shí)際運(yùn)用能力。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)基本的人際交往規(guī)則有所了解，但缺乏對(duì)尊重他人這一核心概念的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我反思和批判性思維能力有待提高，需要在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏同理心等問題，需要在教學(xué)中引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不禮貌的行為，需要通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)他們改正。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中可能面臨人際交往的困境，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重他人，提高人際溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如尊重他人場(chǎng)景的圖片、視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)尊重他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要尊重他人的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你們是怎么做的？”

展示一些尊重他人的日常行為圖片，讓學(xué)生初步感受尊重他人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹尊重他人的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尊重他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解尊重他人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹尊重他人的組成部分，如禮貌用語、傾聽他人、理解他人感受等。

3.尊重他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的尊重他人的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊重他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重他人解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在實(shí)際生活中做到尊重他人。

小組內(nèi)討論尊重他人的具體做法，如如何禮貌地拒絕他人、如何傾聽他人意見等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括尊重他人的具體做法和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重他人的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重他人對(duì)人際關(guān)系的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐尊重他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何做到尊重他人的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.尊重他人的概念

-尊重他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

-尊重他人意味著尊重他人的人格、權(quán)利和選擇。

2.尊重他人的原則

-尊重他人的人格尊嚴(yán)，不嘲笑、不侮辱、不侵犯他人的人格。

-尊重他人的權(quán)利，包括言論自由、宗教信仰、隱私權(quán)等。

-尊重他人的選擇，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)或生活方式。

3.尊重他人的表現(xiàn)

-使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-傾聽他人，給予他人充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。

-理解他人的感受，站在他人的角度思考問題。

-避免歧視和偏見，平等對(duì)待每個(gè)人。

4.尊重他人的重要性

-尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-尊重他人有助于增進(jìn)相互理解和信任。

-尊重他人是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

5.尊重他人的具體做法

-在日常生活中，尊重他人的隱私和習(xí)慣。

-在公共場(chǎng)合，遵守秩序，不干擾他人。

-在網(wǎng)絡(luò)交流中，尊重他人的觀點(diǎn)，不進(jìn)行人身攻擊。

-在家庭中，尊重父母的意見，關(guān)心兄弟姐妹的感受。

6.尊重他人的教育方法

-通過課堂教學(xué)，講解尊重他人的概念和重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解尊重他人的具體表現(xiàn)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)尊重他人的感受。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將尊重他人的理念付諸實(shí)踐。

7.尊重他人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-是否尊重他人的人格尊嚴(yán)。

-是否尊重他人的權(quán)利和選擇。

-是否在日常生活中踐行尊重他人的行為。

8.尊重他人的意義

-培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

9.尊重他人的實(shí)踐案例

-在學(xué)校中，尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

-在家庭中，尊重父母的意見和勞動(dòng)成果。

-在社會(huì)中，尊重他人的權(quán)利和利益。

10.尊重他人的發(fā)展趨勢(shì)

-隨著社會(huì)的發(fā)展，尊重他人的觀念將更加深入人心。

-尊重他人將成為社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

-尊重他人將成為每個(gè)人必備的素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“學(xué)會(huì)尊重”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)比較拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)尊重他人的概念理解不夠深入，或者擔(dān)心表達(dá)不當(dāng)會(huì)受到批評(píng)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些開放性的問題，或者設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)也敢于表達(dá)自己。

其次，案例選擇的問題。在本次教學(xué)中，我使用了幾個(gè)尊重他人的案例，但反饋顯示，部分學(xué)生覺得案例與他們的生活實(shí)際有些脫節(jié)。為了提高教學(xué)效果，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解和應(yīng)用尊重他人的原則。

再次，關(guān)于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度存在差異。為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在尊重他人的學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在討論中存在一些不尊重他人的行為，比如打斷他人發(fā)言、嘲笑他人等。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，讓他們明白尊重他人的重要性，并在課堂上設(shè)立“尊重他人”的規(guī)則，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后，我想說的是，教學(xué)反思不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是找到解決問題的方法。因此，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本次課程的看法和建議，同時(shí)也會(huì)向同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提高，學(xué)生也能在尊重他人的學(xué)習(xí)過程中得到更好的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①尊重他人的概念

-尊重他人

-人格尊嚴(yán)

-權(quán)利與選擇

②尊重他人的原則

-尊重他人的人格尊嚴(yán)

-尊重他人的權(quán)利

-尊重他人的選擇

③尊重他人的表現(xiàn)

-禮貌用語

-傾聽他人

-理解他人感受

-避免歧視和偏見

④尊重他人的重要性

-建立良好人際關(guān)系

-增進(jìn)相互理解與信任

-社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)

⑤尊重他人的具體做法

-日常生活中尊重他人隱私和習(xí)慣

-公共場(chǎng)合遵守秩序

-網(wǎng)絡(luò)交流尊重他人觀點(diǎn)

-家庭