《播音主持之朗誦》課件

播音主持之朗誦朗誦的定義和特點(diǎn)定義朗誦是將文學(xué)作品或其他文本以口頭形式表達(dá)出來(lái)的一種藝術(shù)形式，旨在以聲音、語(yǔ)調(diào)、表情等方式傳達(dá)作品的思想感情，達(dá)到藝術(shù)感染的效果。特點(diǎn)朗誦注重聲音的表達(dá)，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏、節(jié)奏的快慢、音量的強(qiáng)弱等手段，將作品的意境和情感表現(xiàn)出來(lái)。朗誦的內(nèi)容和形式朗誦的內(nèi)容廣泛，包括詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)、演講稿、新聞報(bào)道等。朗誦的形式多樣，可以是獨(dú)白、對(duì)白、合唱，也可以是配樂(lè)、舞臺(tái)表演等。朗誦的基本元素聲音聲音是朗誦的核心，包含音調(diào)、音色、音量等要素。語(yǔ)言語(yǔ)言是朗誦的載體，包括語(yǔ)速、節(jié)奏、停頓等方面。情感情感是朗誦的靈魂，通過(guò)聲音和語(yǔ)言表達(dá)出作者的思想感情。技巧技巧是朗誦的支撐，包括呼吸控制、表情運(yùn)用、肢體語(yǔ)言等。語(yǔ)言表達(dá)的要領(lǐng)清晰準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，避免含糊不清或歧義。生動(dòng)形象運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象。情感真摯將個(gè)人情感融入朗誦，感染聽(tīng)眾。聲音的特性及控制音色音色是聲音的個(gè)性，是辨別不同聲音的重要特征，由聲帶的振動(dòng)方式和發(fā)聲器官的共鳴決定。音高音高是指聲音的頻率高低，由聲帶的振動(dòng)頻率決定，可以通過(guò)控制呼吸和聲帶的松緊來(lái)調(diào)節(jié)。音量音量是指聲音的強(qiáng)弱，由聲帶的振動(dòng)幅度決定，可以通過(guò)控制呼吸和聲帶的力度來(lái)調(diào)節(jié)。音質(zhì)音質(zhì)是指聲音的清晰度和純凈度，由發(fā)聲器官的共鳴狀況決定，可以通過(guò)訓(xùn)練和練習(xí)來(lái)改善。語(yǔ)速、節(jié)奏與情感語(yǔ)速語(yǔ)速是指朗讀時(shí)每分鐘念出的字?jǐn)?shù)。語(yǔ)速要根據(jù)內(nèi)容和情感變化進(jìn)行調(diào)整。節(jié)奏節(jié)奏是指朗讀時(shí)字詞的輕重緩急，以及停頓的安排。節(jié)奏的運(yùn)用可以增強(qiáng)表達(dá)的韻律感和情感變化。情感情感是指朗讀時(shí)要表達(dá)的喜怒哀樂(lè)等情緒。情感的表達(dá)需要通過(guò)語(yǔ)速、節(jié)奏、音量、音調(diào)等方面的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的處理1停頓與語(yǔ)氣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣的重要參考，準(zhǔn)確把握停頓和語(yǔ)氣變化，才能使朗誦更自然流暢。2情感表達(dá)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)傳達(dá)不同的情感，例如，感嘆號(hào)表示驚訝，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)，省略號(hào)表示思考或含蓄。3節(jié)奏與韻律標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助塑造朗誦的節(jié)奏和韻律，例如，逗號(hào)和分號(hào)表示輕微停頓，句號(hào)表示較長(zhǎng)的停頓。呼吸的調(diào)控控制呼吸深度和速度，確保聲音平穩(wěn)有力。運(yùn)用氣息支撐，調(diào)節(jié)語(yǔ)速和節(jié)奏，使朗誦自然流暢。適時(shí)停頓，調(diào)整呼吸，避免氣喘吁吁，影響表達(dá)效果。口型與唇形清晰度清晰的口型和唇形能使聲音更清晰，更易于理解。自然度避免夸張的口型和唇形，保持自然流暢，更具感染力。表情配合口型和唇形應(yīng)與面部表情協(xié)調(diào)一致，增強(qiáng)表達(dá)的感染力。面部表情的運(yùn)用面部表情是朗誦者情感表達(dá)的重要組成部分，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，使朗誦更具生動(dòng)性和藝術(shù)性。朗誦者應(yīng)該根據(jù)文本內(nèi)容和情感變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?，如微笑、皺眉、驚訝、悲傷等，使觀眾更深刻地理解和感受朗誦內(nèi)容。身體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)眼神接觸與觀眾的眼神接觸，建立聯(lián)系，傳達(dá)情感。手勢(shì)運(yùn)用自然的手勢(shì)，增強(qiáng)表達(dá)力，避免僵硬或過(guò)度。站姿坐姿挺拔的站姿，端莊的坐姿，展現(xiàn)自信和專業(yè)。觀眾感受的營(yíng)造情感共鳴朗誦者需要將自己的情感融入作品，并通過(guò)聲音、表情和肢體語(yǔ)言，將情感傳遞給觀眾，使觀眾產(chǎn)生共鳴。意境渲染朗誦者需要通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和聲音的運(yùn)用，為觀眾營(yíng)造特定的意境，使觀眾身臨其境，感受到作品的魅力?；?dòng)交流朗誦者可以與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，例如眼神交流、提問(wèn)等，使觀眾更加投入，提高朗誦的感染力。朗誦作品的選擇1興趣選擇自己感興趣的，才能投入感情。2水平選擇適合自己水平的，才能更好地駕馭作品。3時(shí)間選擇適合朗誦時(shí)間的，才能完成作品。文本的分析與理解主題作品表達(dá)的核心思想和情感。結(jié)構(gòu)作品的整體框架和邏輯關(guān)系，包括段落、篇章結(jié)構(gòu)等。人物作品中的人物形象，包括性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等。語(yǔ)言作品的語(yǔ)言風(fēng)格和技巧，包括詞匯、句式、修辭等。藝術(shù)處理的方法情感表達(dá)通過(guò)聲音、語(yǔ)速、節(jié)奏、停頓等技巧傳遞情感。形象塑造用聲音和肢體語(yǔ)言刻畫人物形象，使朗誦更生動(dòng)。意境渲染利用聲音和技巧營(yíng)造特定的氛圍，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。朗誦的技巧訓(xùn)練1發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練氣息控制，提升聲音的共鳴和穿透力，練習(xí)發(fā)聲的準(zhǔn)確性和清晰度，并注意音色的變化和表現(xiàn)力。2語(yǔ)言訓(xùn)練提高語(yǔ)言表達(dá)的技巧，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律感，提升語(yǔ)言的感染力和藝術(shù)性。3表演技巧學(xué)習(xí)如何運(yùn)用表情、肢體語(yǔ)言、舞臺(tái)動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)作品的情感和意境，使朗誦更具感染力和表現(xiàn)力。朗誦稿件的編寫文本選擇選擇符合自身風(fēng)格和能力的作品，確保文本內(nèi)容的深度和藝術(shù)性。內(nèi)容理解深入理解文本內(nèi)容，把握作品的主題、情感、思想和意境。結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)朗誦需要對(duì)文本進(jìn)行適度調(diào)整，增強(qiáng)節(jié)奏感和層次感。朗誦現(xiàn)場(chǎng)的把控1時(shí)間掌控把握節(jié)奏，控制時(shí)間2情緒控制保持冷靜，穩(wěn)定情緒3觀眾互動(dòng)眼神交流，拉近距離常見(jiàn)朗誦題材分類1詩(shī)歌古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌。2散文記敘文、議論文、說(shuō)明文、抒情文。3戲劇話劇、歌劇、京劇、地方戲。4新聞新聞報(bào)道、新聞評(píng)論、新聞特寫。不同體裁朗誦特點(diǎn)古典詩(shī)歌節(jié)奏明快，韻律和諧，注重意境?，F(xiàn)代散文語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯，注重細(xì)節(jié)描寫。話劇獨(dú)白人物鮮明，場(chǎng)景生動(dòng)，注重戲劇沖突。新聞報(bào)道客觀真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注重信息傳遞。古典詩(shī)歌的朗誦意境深遠(yuǎn)古典詩(shī)歌以其深邃的意境和豐富的內(nèi)涵，打動(dòng)人心，引人入勝。語(yǔ)言精煉古典詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，意象鮮明，富有音樂(lè)感和節(jié)奏感，朗誦時(shí)需細(xì)致把握語(yǔ)言特點(diǎn)。情感真摯古典詩(shī)歌表達(dá)了作者真摯的情感，朗誦時(shí)需用心體會(huì)，用真情實(shí)感去演繹?，F(xiàn)代散文的朗誦語(yǔ)言的魅力現(xiàn)代散文以其簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言，展現(xiàn)了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活和深刻的思想情感。情感的表達(dá)朗誦者要深入理解文本，用真摯的情感，將文字中的喜怒哀樂(lè)傳遞給觀眾。技巧的運(yùn)用運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的技巧，使朗誦更富于感染力，更好地展現(xiàn)散文的魅力。話劇獨(dú)白的朗誦角色扮演朗誦者需要深入理解角色的性格、背景和情感，并通過(guò)聲音、表情和肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。場(chǎng)景還原朗誦者需要利用聲音和語(yǔ)言技巧，將劇本中的場(chǎng)景、人物關(guān)系和事件生動(dòng)地呈現(xiàn)給觀眾。情感表達(dá)朗誦者需要將角色的情感變化，例如喜怒哀樂(lè)，通過(guò)聲音傳遞給觀眾，引發(fā)共鳴。新聞報(bào)道的朗誦客觀準(zhǔn)確忠實(shí)于事實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免主觀臆斷。節(jié)奏明快語(yǔ)速適中，節(jié)奏感強(qiáng)，突出新聞的時(shí)效性。抑揚(yáng)頓挫運(yùn)用聲音變化，增強(qiáng)新聞的感染力，吸引觀眾注意力。演講稿件的朗誦1邏輯清晰演講稿件通常結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，朗誦時(shí)要突出層次感和條理性。2激情澎湃演講稿件往往表達(dá)強(qiáng)烈的情感，朗誦時(shí)要注入飽滿的感情，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。3互動(dòng)性強(qiáng)演講稿件多與聽(tīng)眾互動(dòng)，朗誦時(shí)要注意與現(xiàn)場(chǎng)氣氛的配合，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。脫稿朗誦的實(shí)踐1熟練掌握內(nèi)容深入理解文本，做到信手拈來(lái)2練習(xí)眼神交流自然地與觀眾互動(dòng)，保持眼神接觸3掌控舞臺(tái)空間靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言，展現(xiàn)舞臺(tái)魅力節(jié)目呈現(xiàn)的技巧舞臺(tái)呈現(xiàn)服裝、道具、燈光等元素的搭配，提升節(jié)目視覺(jué)效果。聲音控制音量、音調(diào)、節(jié)奏的靈活運(yùn)用，增強(qiáng)作品感染力。情感表達(dá)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、表情、眼神，傳遞作品的內(nèi)涵和情感?；?dòng)性與觀眾互動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。審美情趣的培養(yǎng)藝術(shù)作品的熏陶通過(guò)欣賞音樂(lè)、繪畫、雕塑、文學(xué)等藝術(shù)作品，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。自然景觀的感受在自然中尋找美的元素，如山川河流、花鳥魚蟲，提升對(duì)自然美的敏感度。職業(yè)操守的養(yǎng)成1尊重文本理解作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確傳達(dá)作者的思想感情，避免隨意改動(dòng)或歪曲解讀。2注重修養(yǎng)不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，提高文化水平和審美能力，以更深層次理解作品的內(nèi)涵。3誠(chéng)實(shí)守信對(duì)觀眾負(fù)責(zé)，保持真誠(chéng)的態(tài)度，不嘩眾取寵，不以虛假或夸張的手段博取關(guān)注。4自律