《播音主持之朗誦》課件

播音主持之朗誦朗誦的定義和特點定義朗誦是將文學(xué)作品或其他文本以口頭形式表達出來的一種藝術(shù)形式，旨在以聲音、語調(diào)、表情等方式傳達作品的思想感情，達到藝術(shù)感染的效果。特點朗誦注重聲音的表達，通過語調(diào)的起伏、節(jié)奏的快慢、音量的強弱等手段，將作品的意境和情感表現(xiàn)出來。朗誦的內(nèi)容和形式朗誦的內(nèi)容廣泛，包括詩歌、散文、戲劇、小說、演講稿、新聞報道等。朗誦的形式多樣，可以是獨白、對白、合唱，也可以是配樂、舞臺表演等。朗誦的基本元素聲音聲音是朗誦的核心，包含音調(diào)、音色、音量等要素。語言語言是朗誦的載體，包括語速、節(jié)奏、停頓等方面。情感情感是朗誦的靈魂，通過聲音和語言表達出作者的思想感情。技巧技巧是朗誦的支撐，包括呼吸控制、表情運用、肢體語言等。語言表達的要領(lǐng)清晰準確語言表達要清晰、準確，避免含糊不清或歧義。生動形象運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更生動形象。情感真摯將個人情感融入朗誦，感染聽眾。聲音的特性及控制音色音色是聲音的個性，是辨別不同聲音的重要特征，由聲帶的振動方式和發(fā)聲器官的共鳴決定。音高音高是指聲音的頻率高低，由聲帶的振動頻率決定，可以通過控制呼吸和聲帶的松緊來調(diào)節(jié)。音量音量是指聲音的強弱，由聲帶的振動幅度決定，可以通過控制呼吸和聲帶的力度來調(diào)節(jié)。音質(zhì)音質(zhì)是指聲音的清晰度和純凈度，由發(fā)聲器官的共鳴狀況決定，可以通過訓(xùn)練和練習來改善。語速、節(jié)奏與情感語速語速是指朗讀時每分鐘念出的字數(shù)。語速要根據(jù)內(nèi)容和情感變化進行調(diào)整。節(jié)奏節(jié)奏是指朗讀時字詞的輕重緩急，以及停頓的安排。節(jié)奏的運用可以增強表達的韻律感和情感變化。情感情感是指朗讀時要表達的喜怒哀樂等情緒。情感的表達需要通過語速、節(jié)奏、音量、音調(diào)等方面的變化來實現(xiàn)。標點符號的處理1停頓與語氣標點符號是朗讀節(jié)奏和語氣的重要參考，準確把握停頓和語氣變化，才能使朗誦更自然流暢。2情感表達不同標點符號傳達不同的情感，例如，感嘆號表示驚訝，問號表示疑問，省略號表示思考或含蓄。3節(jié)奏與韻律標點符號可以幫助塑造朗誦的節(jié)奏和韻律，例如，逗號和分號表示輕微停頓，句號表示較長的停頓。呼吸的調(diào)控控制呼吸深度和速度，確保聲音平穩(wěn)有力。運用氣息支撐，調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏，使朗誦自然流暢。適時停頓，調(diào)整呼吸，避免氣喘吁吁，影響表達效果。口型與唇形清晰度清晰的口型和唇形能使聲音更清晰，更易于理解。自然度避免夸張的口型和唇形，保持自然流暢，更具感染力。表情配合口型和唇形應(yīng)與面部表情協(xié)調(diào)一致，增強表達的感染力。面部表情的運用面部表情是朗誦者情感表達的重要組成部分，可以增強語言的感染力，使朗誦更具生動性和藝術(shù)性。朗誦者應(yīng)該根據(jù)文本內(nèi)容和情感變化，運用恰當?shù)拿娌勘砬椋缥⑿?、皺眉、驚訝、悲傷等，使觀眾更深刻地理解和感受朗誦內(nèi)容。身體語言的協(xié)調(diào)眼神接觸與觀眾的眼神接觸，建立聯(lián)系，傳達情感。手勢運用自然的手勢，增強表達力，避免僵硬或過度。站姿坐姿挺拔的站姿，端莊的坐姿，展現(xiàn)自信和專業(yè)。觀眾感受的營造情感共鳴朗誦者需要將自己的情感融入作品，并通過聲音、表情和肢體語言，將情感傳遞給觀眾，使觀眾產(chǎn)生共鳴。意境渲染朗誦者需要通過語言的表達和聲音的運用，為觀眾營造特定的意境，使觀眾身臨其境，感受到作品的魅力?；咏涣骼收b者可以與觀眾進行互動，例如眼神交流、提問等，使觀眾更加投入，提高朗誦的感染力。朗誦作品的選擇1興趣選擇自己感興趣的，才能投入感情。2水平選擇適合自己水平的，才能更好地駕馭作品。3時間選擇適合朗誦時間的，才能完成作品。文本的分析與理解主題作品表達的核心思想和情感。結(jié)構(gòu)作品的整體框架和邏輯關(guān)系，包括段落、篇章結(jié)構(gòu)等。人物作品中的人物形象，包括性格特點、行為動機等。語言作品的語言風格和技巧，包括詞匯、句式、修辭等。藝術(shù)處理的方法情感表達通過聲音、語速、節(jié)奏、停頓等技巧傳遞情感。形象塑造用聲音和肢體語言刻畫人物形象，使朗誦更生動。意境渲染利用聲音和技巧營造特定的氛圍，使聽眾產(chǎn)生共鳴。朗誦的技巧訓(xùn)練1發(fā)聲練習訓(xùn)練氣息控制，提升聲音的共鳴和穿透力，練習發(fā)聲的準確性和清晰度，并注意音色的變化和表現(xiàn)力。2語言訓(xùn)練提高語言表達的技巧，練習語音語調(diào)的運用，增強節(jié)奏感和韻律感，提升語言的感染力和藝術(shù)性。3表演技巧學(xué)習如何運用表情、肢體語言、舞臺動作等來表現(xiàn)作品的情感和意境，使朗誦更具感染力和表現(xiàn)力。朗誦稿件的編寫文本選擇選擇符合自身風格和能力的作品，確保文本內(nèi)容的深度和藝術(shù)性。內(nèi)容理解深入理解文本內(nèi)容，把握作品的主題、情感、思想和意境。結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)朗誦需要對文本進行適度調(diào)整，增強節(jié)奏感和層次感。朗誦現(xiàn)場的把控1時間掌控把握節(jié)奏，控制時間2情緒控制保持冷靜，穩(wěn)定情緒3觀眾互動眼神交流，拉近距離常見朗誦題材分類1詩歌古典詩歌、現(xiàn)代詩歌、外國詩歌。2散文記敘文、議論文、說明文、抒情文。3戲劇話劇、歌劇、京劇、地方戲。4新聞新聞報道、新聞評論、新聞特寫。不同體裁朗誦特點古典詩歌節(jié)奏明快，韻律和諧，注重意境。現(xiàn)代散文語言平實，情感真摯，注重細節(jié)描寫。話劇獨白人物鮮明，場景生動，注重戲劇沖突。新聞報道客觀真實，語言簡潔，注重信息傳遞。古典詩歌的朗誦意境深遠古典詩歌以其深邃的意境和豐富的內(nèi)涵，打動人心，引人入勝。語言精煉古典詩歌語言精煉，意象鮮明，富有音樂感和節(jié)奏感，朗誦時需細致把握語言特點。情感真摯古典詩歌表達了作者真摯的情感，朗誦時需用心體會，用真情實感去演繹?，F(xiàn)代散文的朗誦語言的魅力現(xiàn)代散文以其簡潔、明快的語言，展現(xiàn)了豐富多彩的現(xiàn)實生活和深刻的思想情感。情感的表達朗誦者要深入理解文本，用真摯的情感，將文字中的喜怒哀樂傳遞給觀眾。技巧的運用運用抑揚頓挫、輕重緩急的技巧，使朗誦更富于感染力，更好地展現(xiàn)散文的魅力。話劇獨白的朗誦角色扮演朗誦者需要深入理解角色的性格、背景和情感，并通過聲音、表情和肢體語言展現(xiàn)出來。場景還原朗誦者需要利用聲音和語言技巧，將劇本中的場景、人物關(guān)系和事件生動地呈現(xiàn)給觀眾。情感表達朗誦者需要將角色的情感變化，例如喜怒哀樂，通過聲音傳遞給觀眾，引發(fā)共鳴。新聞報道的朗誦客觀準確忠實于事實，語言簡潔明了，避免主觀臆斷。節(jié)奏明快語速適中，節(jié)奏感強，突出新聞的時效性。抑揚頓挫運用聲音變化，增強新聞的感染力，吸引觀眾注意力。演講稿件的朗誦1邏輯清晰演講稿件通常結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，朗誦時要突出層次感和條理性。2激情澎湃演講稿件往往表達強烈的情感，朗誦時要注入飽滿的感情，使聽眾產(chǎn)生共鳴。3互動性強演講稿件多與聽眾互動，朗誦時要注意與現(xiàn)場氣氛的配合，調(diào)動觀眾的情緒。脫稿朗誦的實踐1熟練掌握內(nèi)容深入理解文本，做到信手拈來2練習眼神交流自然地與觀眾互動，保持眼神接觸3掌控舞臺空間靈活運用肢體語言，展現(xiàn)舞臺魅力節(jié)目呈現(xiàn)的技巧舞臺呈現(xiàn)服裝、道具、燈光等元素的搭配，提升節(jié)目視覺效果。聲音控制音量、音調(diào)、節(jié)奏的靈活運用，增強作品感染力。情感表達運用肢體語言、表情、眼神，傳遞作品的內(nèi)涵和情感?；有耘c觀眾互動，營造良好的氛圍，增強現(xiàn)場體驗。審美情趣的培養(yǎng)藝術(shù)作品的熏陶通過欣賞音樂、繪畫、雕塑、文學(xué)等藝術(shù)作品，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。自然景觀的感受在自然中尋找美的元素，如山川河流、花鳥魚蟲，提升對自然美的敏感度。職業(yè)操守的養(yǎng)成1尊重文本理解作品的內(nèi)涵，準確傳達作者的思想感情，避免隨意改動或歪曲解讀。2注重修養(yǎng)不斷提升個人素養(yǎng)，提高文化水平和審美能力，以更深層次理解作品的內(nèi)涵。3誠實守信對觀眾負責，保持真誠的態(tài)度，不嘩眾取寵，不以虛假或夸張的手段博取關(guān)注。4自律