八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第四課時(shí) 課后練習(xí)說(shuō)課稿 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)善良友誼第二課球約第四課時(shí)課后練習(xí)說(shuō)課稿新教版（漢語(yǔ)）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)課后練習(xí)設(shè)計(jì)緊扣課文《球約》，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、寫作能力為目標(biāo)。通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)人物關(guān)系的感知與分析；增強(qiáng)表達(dá)與交流能力，學(xué)會(huì)用文字傳遞情感；提高審美鑒賞能力，感知體育精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并分析《球約》中人物的性格特點(diǎn)和他們的關(guān)系變化。

②學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，并嘗試在寫作中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘課文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)體育精神對(duì)人物成長(zhǎng)的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，通過(guò)討論和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)友誼、責(zé)任等價(jià)值觀的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物性格和主題。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析《球約》中的具體案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：引入足球等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《球約》中的人物關(guān)系和體育精神，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物性格和體育精神的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《球約》的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)預(yù)習(xí)問(wèn)題的提出和解答，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放足球比賽視頻或講述相關(guān)故事，引出《球約》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人物性格的刻畫和體育精神在課文中的體現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《球約》中的人物關(guān)系和他們的行為動(dòng)機(jī)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)人物性格和體育精神的理解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人物性格和體育精神。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物關(guān)系和主題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析人物關(guān)系和主題的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《球約》的主題，布置寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于友誼和責(zé)任的短文。

提供拓展資源：推薦與足球或體育精神相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主閱讀和分析《球約》課文，提高了對(duì)人物性格、情節(jié)發(fā)展和主題思想的閱讀理解能力。他們?cè)诶斫馊宋镪P(guān)系、分析人物行為動(dòng)機(jī)等方面有了更深入的思考，能夠從不同角度解讀課文，從而培養(yǎng)了批判性思維和多元思考的能力。

2.寫作能力增強(qiáng)

在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)到的寫作技巧，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，將課文中的主題思想轉(zhuǎn)化為自己的文字表達(dá)。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。

3.思想道德素養(yǎng)提高

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.審美鑒賞能力提升

學(xué)生在欣賞《球約》這篇課文的過(guò)程中，提高了對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度欣賞文學(xué)作品，如從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面進(jìn)行分析，從而培養(yǎng)了審美情趣和審美能力。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。這使他們?cè)趯?shí)際操作中提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

7.課堂參與度和積極性提高

在課堂教學(xué)中，學(xué)生積極參與討論、提問(wèn)和互動(dòng)，表現(xiàn)出較高的課堂參與度和積極性。這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

8.自我反思和改進(jìn)能力提升

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。這有助于他們不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主題與人物關(guān)系

①主題：《球約》通過(guò)體育競(jìng)技展現(xiàn)了友誼、競(jìng)爭(zhēng)與責(zé)任的主題。

②人物關(guān)系：主要圍繞主人公與隊(duì)友、對(duì)手之間的關(guān)系展開，探討了信任、合作與沖突等元素。

2.人物性格與行為動(dòng)機(jī)

①性格特點(diǎn)：主人公勇敢、正直，隊(duì)友忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)，對(duì)手堅(jiān)韌、拼搏。

②行為動(dòng)機(jī)：主人公的行為動(dòng)機(jī)包括追求勝利、維護(hù)友誼等；隊(duì)友的行為動(dòng)機(jī)是支持主人公、共同進(jìn)步；對(duì)手的行為動(dòng)機(jī)是挑戰(zhàn)自我、贏得比賽。

3.情節(jié)發(fā)展與主題體現(xiàn)

①情節(jié)發(fā)展：通過(guò)比賽、訓(xùn)練、沖突等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了人物性格和主題思想的轉(zhuǎn)變。

②主題體現(xiàn)：比賽過(guò)程中的友誼與競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)戎黝}在情節(jié)中得以體現(xiàn)。

4.寫作手法與表達(dá)效果

①寫作手法：運(yùn)用對(duì)比、細(xì)節(jié)描