七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第二框享受學(xué)習(xí)說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)說課稿新人教版設(shè)計思路本課以“七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)”為主題，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義和價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、積極向上、遵守規(guī)則等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。同時，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和法治觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時間、制定學(xué)習(xí)計劃、有效利用學(xué)習(xí)資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)與生活的融合度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對性。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生在面對學(xué)習(xí)問題時能夠獨(dú)立思考、解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解學(xué)習(xí)理論，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同學(xué)習(xí)場景，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。

3.利用案例研究，分析成功學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示學(xué)習(xí)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

5.通過小組合作，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識共享和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的思考。

-提問：視頻中同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？你們覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-通過案例分析，展示成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-引導(dǎo)學(xué)生探討如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時間、制定學(xué)習(xí)計劃等。

-介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：小組內(nèi)分享各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-角色扮演：模擬學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)狀態(tài)下的感受，思考如何改善學(xué)習(xí)效果。

-課堂競賽：設(shè)置學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和方法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，拓展知識面。

-安排課后實(shí)踐任務(wù)，如制定個人學(xué)習(xí)計劃、進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論等。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考，為下一節(jié)課做好鋪墊。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)方法類書籍：《高效學(xué)習(xí)法》、《如何成為學(xué)習(xí)高手》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)方法的參考。

-學(xué)習(xí)策略研究論文：收集關(guān)于學(xué)習(xí)策略的研究論文，如《認(rèn)知策略在學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》、《學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系》等，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略的科學(xué)性和實(shí)用性。

-學(xué)習(xí)技巧視頻：尋找一些關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的視頻，如時間管理、記憶技巧、閱讀理解等，通過視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)到實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。

-成功學(xué)習(xí)案例：收集一些成功學(xué)習(xí)者的案例，如科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家等，通過他們的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，閱讀與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)講座，了解最新的學(xué)習(xí)理念和方法。

-建議學(xué)生關(guān)注教育類公眾號，獲取學(xué)習(xí)資訊和資源。

-建議學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組，與同伴共同學(xué)習(xí)，互相督促，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名大學(xué)公開課，學(xué)習(xí)前沿知識，拓寬視野。

-建議學(xué)生參加各類競賽，如數(shù)學(xué)競賽、英語競賽等，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生參加社會實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

-建議學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，豐富課余生活，提高綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的

②科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略

③學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

④學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

⑤學(xué)習(xí)與生活的融合

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)方法

-學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系

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