幼兒園賽教活動講故事

幼兒園賽教活動講故事演講人：日期：故事選題與策劃講述技巧與方法現(xiàn)場氛圍營造與互動設(shè)計評價反饋與總結(jié)提升延伸拓展活動安排安全保障措施及應(yīng)急預(yù)案contents目錄01故事選題與策劃主題明確通過故事傳達某種思想、價值觀或教育意義，主題不宜過于復(fù)雜，應(yīng)適合幼兒理解與接受。寓意深刻故事應(yīng)含有積極向上的寓意，引導(dǎo)幼兒形成正確的道德觀念和行為習慣。確定主題及寓意選取適合幼兒園孩子理解的故事內(nèi)容，避免過于復(fù)雜或恐怖的情節(jié)。符合年齡特點選擇與孩子日常生活相關(guān)的故事，便于孩子產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。貼近生活經(jīng)驗故事應(yīng)具有吸引孩子的情節(jié)和角色，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。具備趣味性篩選合適故事素材010203構(gòu)思情節(jié)與角色設(shè)定沖突與解決設(shè)置適當?shù)臎_突，并引導(dǎo)孩子思考和解決問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。角色鮮明塑造生動、有趣的角色形象，讓孩子能夠理解和模仿。情節(jié)緊湊設(shè)計合理的情節(jié)發(fā)展，避免冗長和拖沓，保持故事的連貫性和吸引力?；优c反饋在講述過程中與孩子進行互動，鼓勵孩子參與和表達，及時調(diào)整講述策略，確保故事效果。講述步驟制定詳細的講述計劃，包括開場、情節(jié)展開、高潮和結(jié)尾等部分，確保講述過程有條不紊。目標明確明確講述目標，如培養(yǎng)孩子的語言表達能力、想象力、情感認知等，有針對性地進行講述和設(shè)計。制定講述計劃及目標02講述技巧與方法發(fā)音清晰準確講故事時應(yīng)使用標準的普通話，發(fā)音清晰準確，確保幼兒聽清每個字詞句。語調(diào)抑揚頓挫通過語調(diào)的變化來吸引幼兒的注意力，表現(xiàn)故事情節(jié)的起伏和角色的情感。適當運用擬聲詞模仿故事中的動物叫聲、聲音效果等，增加故事的趣味性和真實感。語速適中根據(jù)故事的內(nèi)容和幼兒的年齡調(diào)整語速，確保幼兒能夠跟上講述的節(jié)奏。語言表達與聲音運用通過面部表情來傳達角色的情感和心理狀態(tài)，幫助幼兒更好地理解故事。面部表情豐富利用手勢、動作等肢體語言來展示故事中的情節(jié)和角色，增強故事的感染力。動作表演講故事時身體要挺直，面向幼兒，展現(xiàn)出自信和專業(yè)的形象。身體姿態(tài)端正肢體語言輔助表達010203在講故事的過程中穿插提問，引導(dǎo)幼兒思考和參與，提高他們的注意力和思維能力。提問互動互動式講述提高參與度邀請幼兒參與角色扮演，讓他們親自體驗故事中的角色和情感，增強對故事的理解和記憶。角色扮演在故事講完后，鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉他們的表達能力和記憶力。鼓勵幼兒復(fù)述針對小班幼兒選擇情節(jié)簡單、角色鮮明的故事，注重語言表達的生動性和肢體語言的豐富性。針對中班幼兒適當增加故事的復(fù)雜度和情節(jié)轉(zhuǎn)折，引導(dǎo)幼兒進行更深入的思考和討論。針對大班幼兒選擇具有教育意義和挑戰(zhàn)性的故事，注重故事中的細節(jié)和啟示，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。針對不同年齡段幼兒調(diào)整策略03現(xiàn)場氛圍營造與互動設(shè)計環(huán)境與主題相符選擇與故事相關(guān)的背景和場景，利用環(huán)境營造出故事氛圍。道具準備充分根據(jù)故事情節(jié)準備相應(yīng)的道具，如角色服裝、故事背景等，提高幼兒參與興趣。布置場景及道具準備角色扮演邀請幼兒參與角色扮演，讓他們更深入地理解故事內(nèi)容?；訂柎鹪谥v解過程中穿插問題，激發(fā)幼兒的好奇心，提高他們的參與度。引導(dǎo)幼兒參與互動環(huán)節(jié)預(yù)期可能的問題提前預(yù)見可能的突發(fā)狀況，制定應(yīng)對措施，確?；顒禹樌M行。有效管理秩序應(yīng)對突發(fā)狀況，保持活動秩序在活動過程中，通過引導(dǎo)和規(guī)則來保持秩序，讓幼兒有序參與。0102營造輕松愉快氛圍，激發(fā)幼兒興趣趣味性通過生動有趣的故事情節(jié)和表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒對故事的興趣和好奇心。積極的反饋及時給予幼兒積極的反饋，增強他們的自信心和參與熱情。04評價反饋與總結(jié)提升家長反饋通過問卷、面對面交流等方式，收集家長對活動內(nèi)容、形式、效果等方面的意見和建議。老師反饋組織教師團隊進行討論，從活動組織、幼兒表現(xiàn)、教學效果等方面進行全面分析，提出改進意見。收集家長、老師意見反饋VS通過對比活動目標與實際成果，評估活動的整體效果，包括幼兒參與度、故事理解程度、語言表達能力等方面。反思活動不足針對活動過程中出現(xiàn)的問題，如幼兒注意力不集中、故事難度過高或過低等，進行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。活動效果評估分析活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)根據(jù)評估結(jié)果和反饋意見，調(diào)整活動形式，如增加互動環(huán)節(jié)、豐富故事內(nèi)容等，以更好地吸引幼兒注意力。改進活動形式針對幼兒在活動中的表現(xiàn)，優(yōu)化教學方法，如采用更加生動有趣的教學方式、提高教學針對性等。優(yōu)化教學方法針對問題進行改進優(yōu)化結(jié)合幼兒的興趣和園所教育目標，策劃下一次活動的主題和內(nèi)容。策劃活動主題根據(jù)活動需要，提前準備好活動所需的故事書、道具、游戲材料等，確保活動順利進行。準備活動材料為下一次活動做好準備05延伸拓展活動安排選擇與故事主題相關(guān)的材料，如彩紙、顏料、剪刀、膠水等，讓幼兒進行手工制作。主題手工材料準備將幼兒制作的手工作品進行展示，讓幼兒感受到自己的成果和成就感。手工作品展示引導(dǎo)幼兒將手工制作與故事情節(jié)相結(jié)合，進行創(chuàng)意表達和想象。手工與故事結(jié)合組織相關(guān)主題手工制作課程010203角色扮演評價通過角色扮演的表現(xiàn)，對幼兒進行評價，提升他們的表演能力和語言表達能力。角色分配根據(jù)故事內(nèi)容，分配不同的角色讓幼兒扮演，加深對故事情節(jié)和角色的理解。情境模擬創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相符的情境，讓幼兒在角色扮演中體驗故事的情感和情節(jié)發(fā)展。開展角色扮演游戲，加深理解家長參與角色扮演邀請家長一起參與角色扮演游戲，與幼兒共同表演，增進親子互動和溝通。家長講故事請家長給幼兒講述自己小時候的故事，讓幼兒感受到不同的故事風格和親情氛圍。親子手工制作邀請家長與幼兒一起進行手工制作，增進親子間的默契和合作。邀請家長共同參與，增進親子關(guān)系鼓勵幼兒自編故事提供繪畫工具和材料，讓幼兒畫出自己的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意故事繪畫故事創(chuàng)作展示將幼兒創(chuàng)作的故事進行展示，鼓勵他們勇敢表達自己的想法和創(chuàng)意。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和經(jīng)歷，自編故事并進行分享。鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維06安全保障措施及應(yīng)急預(yù)案活動前檢查場地對講故事活動的場地進行仔細檢查，確保沒有尖銳物品、易燃易爆物品及其他可能傷害幼兒的安全隱患。設(shè)施安全檢查確保活動使用的音響、燈光等設(shè)備正常運作，避免因設(shè)備故障造成意外。場地規(guī)劃合理規(guī)劃場地，確保幼兒有足夠的活動空間，避免擁擠和碰撞。確保場地設(shè)施安全無隱患通過家園聯(lián)系手冊、家長微信群等方式，提前告知家長活動的具體安排、注意事項及安全要求。家長通知請家長為幼兒穿著舒適、便于活動的衣物，并教育幼兒聽從老師指揮，不隨意離開集體。配合事項鼓勵家長參與活動，協(xié)助維護現(xiàn)場秩序，共同保障幼兒安全。家長參與提前告知家長注意事項，取得配合醫(yī)護人員準備在活動現(xiàn)場配備專業(yè)醫(yī)護人員，隨時準備處理幼兒可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。急救藥品和設(shè)備備齊常用的急救藥品和設(shè)備，如創(chuàng)可貼、消毒液、繃帶、體溫計等，確保在緊急情況下能夠及時使用。配備專業(yè)醫(yī)護人