江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit2 Sporting events Project說課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit2SportingeventsProject說課稿牛津譯林版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit2SportingeventsProject，本節(jié)課主要圍繞體育賽事這一主題展開，包括對(duì)體育賽事的介紹、描述以及討論。教材內(nèi)容涵蓋了體育賽事的種類、特點(diǎn)、組織形式以及相關(guān)的文化背景等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體育賽事的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與體育賽事的討論和描述，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們可能已經(jīng)接觸過一些體育賽事的詞匯和表達(dá)，對(duì)常見的體育項(xiàng)目有一定的了解。然而，對(duì)于體育賽事的組織形式、文化背景以及深入討論賽事的特點(diǎn)等方面，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)體育賽事普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型或動(dòng)覺型。部分學(xué)生可能更擅長通過視覺材料（如圖片、視頻）來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過聽覺（如聽英語廣播、歌曲）或?qū)嶋H操作（如參與體育活動(dòng)）來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育賽事相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述賽事特點(diǎn)和細(xì)節(jié)；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以在句子中正確運(yùn)用；三是文化差異，對(duì)某些體育賽事的文化背景理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際參與體育賽事的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)賽事的描述和討論缺乏真實(shí)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：牛津譯林版高中英語教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)資源。

-信息化資源：體育賽事相關(guān)的視頻片段、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)文章和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如足球、籃球等體育器材的圖片或模型）、角色扮演道具、討論卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育賽事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡觀看或參與哪些體育賽事？”

展示一些關(guān)于體育賽事的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育賽事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹體育賽事的基本概念和重要性，如團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)技精神、文化交流等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育賽事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育賽事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育賽事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如比賽規(guī)則、裁判、參賽隊(duì)伍等。

詳細(xì)介紹體育賽事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如比賽類型、賽事組織、贊助商等。

3.體育賽事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育賽事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育賽事案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯、NBA等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育賽事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育賽事的精神和價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，如體育賽事對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活等。每組提出創(chuàng)新性的想法或建議，如如何提高體育賽事的觀賞性、如何推廣體育賽事文化等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育賽事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“體育賽事與青少年教育”、“體育賽事與城市形象”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育賽事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育賽事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育賽事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育賽事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育賽事的精神和價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育賽事的短文或報(bào)告，如“我最喜歡的體育賽事”或“體育賽事對(duì)個(gè)人成長的影響”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育賽事歷史資料：收集不同歷史時(shí)期的體育賽事資料，如奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程，以及重要體育賽事的歷史變遷，幫助學(xué)生了解體育賽事的文化背景和歷史意義。

-體育賽事報(bào)道分析：提供不同媒體對(duì)體育賽事的報(bào)道，包括新聞報(bào)道、體育評(píng)論、觀眾評(píng)論等，讓學(xué)生分析不同報(bào)道的角度和風(fēng)格。

-體育賽事組織與管理：介紹體育賽事的組織架構(gòu)、管理流程以及贊助商的角色，讓學(xué)生了解體育賽事的運(yùn)作機(jī)制。

-體育明星訪談：收集體育明星的訪談視頻或文字記錄，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活，以及他們對(duì)體育賽事的看法和感悟。

-體育賽事相關(guān)書籍和文章：推薦一些關(guān)于體育賽事的書籍和文章，如體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué)等領(lǐng)域的著作，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育賽事相關(guān)的書籍和文章，如《奧運(yùn)會(huì)的故事》、《體育賽事心理學(xué)》等，以加深對(duì)體育賽事的理解。

-組織學(xué)生觀看體育賽事的紀(jì)錄片或電影，如《體育傳奇》、《阿甘正傳》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，提升學(xué)生的興趣和參與度。

-安排學(xué)生參與模擬體育賽事的組織和管理活動(dòng)，如設(shè)計(jì)賽事海報(bào)、撰寫賽事報(bào)道、策劃賽事活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、體育社團(tuán)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育賽事的魅力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-建議學(xué)生關(guān)注國際體育賽事的最新動(dòng)態(tài)，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，通過新聞、社交媒體等渠道了解賽事信息，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，如與其他國家的學(xué)生交流體育賽事的文化差異，探討不同國家在體育賽事組織、推廣等方面的經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育賽事主題的辯論或演講活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度分析體育賽事的社會(huì)影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與體育賽事相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如擔(dān)任賽事志愿者，體驗(yàn)賽事組織工作的艱辛和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育賽事的定義和特點(diǎn)

-常見體育賽事的類型和例子

-體育賽事的組織和管理

-體育賽事的文化和社會(huì)影響

②關(guān)鍵詞：

-Sportingevents

-Typesofsports

-Organizingasportsevent

-Culturalsignificance

-Socialimpact

③重點(diǎn)句子：

-"Sportingeventsarecompetitionsthatinvolvephysicalactivitiesandareoftenwatchedbyalargeaudience."

-"Therearemanydifferenttypesofsportsevents,includingindividualandteamsports."

-"Theorganizingofasportseventrequirescarefulplanningandcoordination."

-"Sportseventshaveasignificantculturalandsocialimpactonsociety."

-"Participationinsportseventscanpromotephysicalfitness,teamwork,andculturalexchange."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“體育賽事”這個(gè)主題展開，我覺得整體上還是收獲頗豐的。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，而不是單純地聽講。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，導(dǎo)致討論不夠活躍。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這樣的做法確實(shí)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解體育賽事的相關(guān)知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些視頻或者圖片可能過于復(fù)雜，反而讓學(xué)生感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地選擇教學(xué)資源，確保它們能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氣氛過于活躍，可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。因此，我需要在保持課堂活力的同時(shí)，更好地控制課堂秩序。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)體育賽事不夠熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生感興趣的體育賽事案例，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論。