中國(guó)歷史故事的觀后感

中國(guó)歷史故事的觀后感TOC\o"1-2"\h\u15475第一章走進(jìn)中國(guó)歷史故事的世界 127213第二章以《史記》為例看中國(guó)歷史故事的豐富內(nèi)容 125057第三章從人物刻畫(huà)看歷史故事的魅力 27979第四章我對(duì)中國(guó)歷史故事中的智慧感悟 217640第五章歷史故事中所反映的社會(huì)風(fēng)貌——以“貞觀之治”故事為例 27630第六章中國(guó)歷史故事對(duì)當(dāng)代價(jià)值觀的啟示 319449第七章回味中國(guó)歷史故事的意義 34435第八章傳承中國(guó)歷史故事的展望 3第一章走進(jìn)中國(guó)歷史故事的世界中國(guó)歷史故事就像一座巨大的寶庫(kù)，里面裝滿了無(wú)數(shù)的奇珍異寶。當(dāng)我們打開(kāi)這座寶庫(kù)的大門，就仿佛走進(jìn)了一條時(shí)光隧道，能夠領(lǐng)略到各個(gè)朝代的風(fēng)貌。從古老的神話傳說(shuō)，像盤古開(kāi)天辟地，他用自己的身軀創(chuàng)造了天地，“天地混沌如雞子，盤古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地?！边@簡(jiǎn)單的描述卻展現(xiàn)出古人對(duì)世界起源的大膽想象。再到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，一個(gè)個(gè)諸侯國(guó)為了爭(zhēng)奪霸權(quán)，發(fā)生了數(shù)不清的故事。這些故事里有智慧的較量，有忠誠(chéng)與背叛，像藺相如完璧歸趙，面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，他憑借著自己的勇氣和智慧，保住了和氏璧，讓趙國(guó)在外交上不至于太被動(dòng)。中國(guó)歷史故事涵蓋了如此廣泛的內(nèi)容，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、政治、文化還是民間生活，都能在其中找到蹤跡，這也使得它對(duì)我們有著無(wú)盡的吸引力。第二章以《史記》為例看中國(guó)歷史故事的豐富內(nèi)容《史記》那可真是一部寫(xiě)滿了中國(guó)歷史故事的鴻篇巨制。它里面的故事那叫一個(gè)豐富多彩。就拿項(xiàng)羽本紀(jì)來(lái)說(shuō)吧，項(xiàng)羽可是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。“?xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：‘書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！睆倪@短短幾句就能看出項(xiàng)羽年少時(shí)就胸懷大志，他不滿足于僅僅學(xué)會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字或者劍術(shù)這種小技能，他想要學(xué)的是能夠戰(zhàn)勝萬(wàn)人的大本事。然后就是巨鹿之戰(zhàn)，“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心?！边@種破釜沉舟的勇氣實(shí)在是令人驚嘆，他帶領(lǐng)著楚軍以少勝多，打敗了秦軍。而《史記》里不這種戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的故事，還有很多關(guān)于謀士的故事。像張良，他為劉邦出謀劃策，在鴻門宴上，他巧妙安排，幫助劉邦化解了危機(jī)。《史記》就像是一幅巨大的歷史畫(huà)卷，將不同類型的人物和事件都生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。第三章從人物刻畫(huà)看歷史故事的魅力中國(guó)歷史故事在人物刻畫(huà)上那可是一絕。就比如說(shuō)《三國(guó)演義》里的諸葛亮。他未出茅廬便知天下三分，這是何等的智慧?！俺急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”這是他對(duì)自己的描述，看似淡泊名利，實(shí)則胸懷天下。在赤壁之戰(zhàn)中，他舌戰(zhàn)群儒，把東吳那些謀士說(shuō)得是啞口無(wú)言?！翱酌髟谲嚿洗笮υ唬骸嵋暡懿侔偃f(wàn)之眾，如群蟻耳！但我一舉手，則皆為齏粉矣！’”他的這種自信滿滿，不僅僅是他個(gè)人性格的體現(xiàn)，更是他智慧和謀略的外在表現(xiàn)。還有曹操這個(gè)人物，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！边@一句話就把曹操的多疑和自私刻畫(huà)得入木三分。通過(guò)這些精彩的人物刻畫(huà)，歷史故事變得鮮活起來(lái)，這些人物就像真實(shí)存在于我們身邊一樣，他們的喜怒哀樂(lè)、善惡美丑都展現(xiàn)在我們面前，這也是歷史故事獨(dú)特的魅力所在。第四章我對(duì)中國(guó)歷史故事中的智慧感悟中國(guó)歷史故事里蘊(yùn)含著太多的智慧了。就拿田忌賽馬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。田忌經(jīng)常和齊威王賽馬，但是他的馬老是比不過(guò)齊威王的馬。后來(lái)孫臏給他出了個(gè)主意，就是用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬。結(jié)果田忌就贏了。這個(gè)故事告訴我們，做事要懂得策略，不能一味地蠻干。再看韓信的故事，韓信忍受胯下之辱，在當(dāng)時(shí)很多人可能覺(jué)得他膽小怕事，但是他卻有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。他知道如果當(dāng)時(shí)和那個(gè)小混混計(jì)較，可能自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)施展自己的才華了。后來(lái)他成為了一代名將。這讓我明白，人要有忍耐力，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的意氣而壞了大事。這些歷史故事中的智慧就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第五章歷史故事中所反映的社會(huì)風(fēng)貌——以“貞觀之治”故事為例“貞觀之治”時(shí)期的故事可是很能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌的。在那個(gè)時(shí)候，唐太宗李世民虛心納諫，他和魏征之間的故事廣為流傳。魏征敢于直言進(jìn)諫，唐太宗也能夠虛心接受?！胺蛞糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”從唐太宗的這句話就可以看出他對(duì)魏征的重視。在“貞觀之治”時(shí)期，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮。老百姓安居樂(lè)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了很大的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的科舉制度也在不斷完善，給了很多寒門子弟出人頭地的機(jī)會(huì)。從這些故事里我們可以看到一個(gè)政治清明、文化繁榮、人民幸福的社會(huì)景象。而且在對(duì)外關(guān)系上，唐朝也有著很強(qiáng)的影響力，周邊國(guó)家紛紛來(lái)朝貢，學(xué)習(xí)唐朝的先進(jìn)文化和制度。第六章中國(guó)歷史故事對(duì)當(dāng)代價(jià)值觀的啟示中國(guó)歷史故事對(duì)我們當(dāng)代的價(jià)值觀有著很多重要的啟示。比如說(shuō)“孔融讓梨”這個(gè)故事，孔融在很小的時(shí)候就懂得把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的。這體現(xiàn)了一種謙讓的美德。在現(xiàn)代社會(huì)，我們也經(jīng)常會(huì)面臨各種利益的分配，如果大家都能像孔融一樣有謙讓精神，那么很多矛盾就可以避免了。還有“曾子殺豬”的故事，曾子為了給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣，堅(jiān)持把豬殺了。這告訴我們誠(chéng)信是非常重要的。在商業(yè)活動(dòng)中，誠(chéng)信就是企業(yè)的生命。如果企業(yè)不講誠(chéng)信，欺騙消費(fèi)者，那么它肯定是走不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。這些歷史故事中的價(jià)值觀就像一顆顆種子，在我們當(dāng)代社會(huì)的土壤里生根發(fā)芽，引導(dǎo)著我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第七章回味中國(guó)歷史故事的意義回味中國(guó)歷史故事有著很重要的意義。當(dāng)我們?cè)诿β档默F(xiàn)代生活中，靜下心來(lái)回味這些故事的時(shí)候，就像是在和古人對(duì)話。就像讀《紅樓夢(mèng)》，這雖然是一部描寫(xiě)封建社會(huì)家族興衰的小說(shuō)，但其中包含了太多關(guān)于人性、愛(ài)情、社會(huì)等方面的故事。每次讀都會(huì)有不同的感受?；匚哆@些故事能讓我們了解自己民族的文化根源。我們的語(yǔ)言、習(xí)俗、思想很多都是從這些歷史故事中傳承下來(lái)的。而且回味歷史故事還能讓我們從古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。例如，很多朝代的興亡更替，我們可以從中找出規(guī)律，避免重蹈覆轍。它就像一面鏡子，讓我們更好地看清自己和我們所處的社會(huì)。第八章傳承中國(guó)歷史故事的展望傳承中國(guó)歷史故事是非常必要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)傳承。在學(xué)校教育方面，可以把更多的歷史故事納入教材，像在語(yǔ)文課本里增加一些經(jīng)典的歷史故事片段。就像以前我們學(xué)過(guò)的《將相和》，通過(guò)這種方式讓孩子們從小就接觸歷史故事。在社會(huì)層面，博物館可以舉辦