人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光單元練習(xí)及答案

最新人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一單元青春時(shí)光單元練習(xí)卷及答案一．單項(xiàng)選擇題1．他叫扎克魯爾，從小就患有骨骼疾病。后來經(jīng)過他家人的同意，醫(yī)生不得不給他做了截肢手術(shù)。即便這樣，扎克魯爾也不認(rèn)為自己與別人有什么不同，他認(rèn)為正常人能做到的，他也能做到。于是他選擇了健身：一次臥推500磅；輕松自如地做俯臥撐；私下里做一些大力士過關(guān)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目……現(xiàn)在扎克魯爾是一名健身教練，他會(huì)推銷自己的健美課程。這說明（）A．有了自信，我們就一定能夠走向成功 B．自信能夠激發(fā)一個(gè)人的潛能與活力 C．健美的身軀是我們充滿自信的前提 D．堅(jiān)持鍛煉身體是自強(qiáng)的重要內(nèi)容2．列寧小時(shí)候去姑媽家做客，不小心把姑媽家的一只花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)列寧跟著其他孩子一起說：“不是我打碎的!”事后列寧覺得自己撒了謊，羞愧不已。于是他寫了一封信給姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤。從此以后，列寧再也沒有說過謊。長(zhǎng)大以后，他也通過誠(chéng)信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。這表明列寧是一個(gè)_____的人。（）A．懂得感恩 B．有知恥心 C．自信 D．自強(qiáng)3．聶利是一個(gè)12歲的小學(xué)生。一次，他在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于蜜蜂用翅膀發(fā)聲的知識(shí)?；丶液螅讯嘀幻鄯涞碾p翅用膠水粘在木板上，而蜜蜂仍在發(fā)出聲音。他便認(rèn)識(shí)到教科書上的知識(shí)并不都是正確的，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲的。這啟示我們（）①要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)③要懷疑一切、質(zhì)疑一切④要培養(yǎng)批判精神A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．下列名言警句與其所體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理表述相符的是（）名言警句體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理①人有恥，則能有所不為我們要知廉恥，懂榮辱，不做不該做的事②羞惡之心，義之端也每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)不要害羞③勿以惡小而為之，勿以善小而不為要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德④日省其身，有則改之，無則加勉檢審視自身不足，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③5．人的一生都是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，思維的獨(dú)立性與批判性總是相伴而行，下列沒有體現(xiàn)思維批判性的是（）A．敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) B．敢于對(duì)不合理的事情說“不” C．敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn) D．敢于穿著另類，“酷”顯個(gè)性6．蘋果成熟后從樹上掉在地下本來是一種司空見慣的現(xiàn)象，但是牛頓卻從這一平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了不平凡的自然規(guī)律﹣﹣萬有引力定律。你認(rèn)為主要是什么樣的隱形力量引導(dǎo)牛頓發(fā)現(xiàn)了這一物理定律？（）A．獨(dú)立性思維 B．批判性思維 C．青春的創(chuàng)造潛力 D．自信自強(qiáng)的青春態(tài)度7．青春的探索需要自信。下列詩句中，不能體現(xiàn)自信的是（）A．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 B．自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里 C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來 D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開8．在學(xué)校進(jìn)行大掃除時(shí)，衛(wèi)生委員總是這樣分工：女生負(fù)責(zé)擦玻璃、擦桌子等細(xì)活，男生則主要負(fù)責(zé)打水拖地等重活。衛(wèi)生委員這樣分工（）①性別歧視，照顧了女生，對(duì)男生是一種懲罰②比較科學(xué)，男女生各有優(yōu)勢(shì)和不足③有利于男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以提高效率④不利于我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)異性的了解A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③9．“當(dāng)你不去旅行、不去冒險(xiǎn)、不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金、不過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網(wǎng)游，干著80歲都能做的事，你要青春干嗎？”這啟示我們要（）A．悅納青春變化 B．規(guī)劃青春路徑 C．聽從父母安排 D．刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)10．下列屬于青春期帶來的生理變化的有（）①情感世界愈加豐富②性機(jī)能發(fā)育成熟③體內(nèi)機(jī)能迅速健全④自我意識(shí)增強(qiáng)A．③④ B．①② C．①④ D．②③11．異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。男女同學(xué)之間的交往可以（）①學(xué)習(xí)對(duì)方的短處②增進(jìn)我們對(duì)異性的了解③完善自己的個(gè)性④鍛煉交往能力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④12．下列選項(xiàng)中，屬于男女同學(xué)正常交往的是（）A．坤坤和芳芳放學(xué)后經(jīng)常到偏僻的地方約會(huì) B．男生童童拒絕和女生一起參加文藝節(jié)目排練 C．男女生班干部一起討論班級(jí)事務(wù) D．林林和同桌蘭蘭在課桌上畫分界線13．“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長(zhǎng)對(duì)青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發(fā)展為‘早戀’，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤”。下列對(duì)異性交往理解錯(cuò)誤的是（）A．異性同學(xué)之間的交往，可以完善自己的個(gè)性 B．異性同學(xué)之間的交往，可以提高學(xué)習(xí)效率 C．異性同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)自己的性別意識(shí) D．異性同學(xué)之間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼14．青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）①身體外形的急劇變化②身體內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能發(fā)育成熟④每個(gè)人的身體都會(huì)發(fā)胖A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④15．青春是生命中的華章，帶來喜悅和力量，也帶來困惑。奏好青春成長(zhǎng)曲，我們要（）A．穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采 B．內(nèi)心閉鎖起來，保護(hù)青春秘密 C．放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D．調(diào)試閉鎖心理，打開心靈之窗16．“世間萬物皆有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@給我們的啟示是（）A．需要慎重對(duì)待，理智處理 B．初中階段是學(xué)習(xí)的重要階段，男女同學(xué)之間不應(yīng)交往 C．要善于保護(hù)自己，盡量少跟異性同學(xué)交往 D．異性同學(xué)間的交往是生活的一個(gè)重要內(nèi)容17．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)，要靠（）①堅(jiān)強(qiáng)的意志②進(jìn)取的精神③隨心所欲④持久的堅(jiān)持A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④18．青春的我們要做到獨(dú)立飛翔，需要的羽翼有（）①天馬行空的想象②自信的青春熱情③自強(qiáng)的青春態(tài)度④激蕩的青春活力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④19．“抓落實(shí)就好比在墻上敲釘子：釘不到點(diǎn)上，釘子要打歪；釘?shù)搅它c(diǎn)上，只釘兩下，釘子會(huì)掉下來；釘個(gè)三四下，過不久釘子仍然會(huì)松動(dòng)；只有連釘七八下，這顆釘子オ能牢固?！边@啟迪我們（）A．自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持 B．擁有自強(qiáng)精神就能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值 C．他人幫助是戰(zhàn)勝困難的決定性因素 D．參加實(shí)踐活動(dòng)比學(xué)習(xí)文化課更重要20．麗麗說：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒怯袝r(shí)候卻渴望他們?cè)谖疑磉??！绷亮琳f：“升入初中以來，我有心里話不愿意對(duì)別人講了，可我還希望有人能理解我?！边@兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話說明（）A．青春期會(huì)出現(xiàn)閉鎖心理 B．青春期獨(dú)立思考 C．青春期出現(xiàn)矛盾心理 D．青春期渴望得到他人的理解二．材料分析題21．【關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)】以下是洋洋同學(xué)搜集到的三則新聞熱點(diǎn)，請(qǐng)你思考相關(guān)問題。?關(guān)愛青春2019年3月2日，“最美的春夏﹣關(guān)愛青春期公益項(xiàng)目”在北京啟動(dòng)，讓青少年正確看待青春期生理變化和矛盾心理，支持和推動(dòng)青春期健康教育的普及。（1）對(duì)于青春期的矛盾心理我們的正確認(rèn)識(shí)是什么？?榜樣力量“心動(dòng)安徽?最美人物”程劍是一名高位截癱患者。在經(jīng)歷了仿徨、失落、絕望之后，他做起了旅游的咨詢、推介。他自學(xué)電腦，設(shè)立了旅游網(wǎng)站，他還先后幫助500多名“輪友”登上了黃山。他說：“生活哪還有過不去的坎兒？”（2）程劍的故事啟示我們自強(qiáng)的重要內(nèi)容是（3）生活中我們?cè)撊绾尉哂凶詮?qiáng)的品質(zhì)？?止于至善現(xiàn)年92歲的葉連平老師，退休后自費(fèi)創(chuàng)辦“留守兒童之家”，為留守兒童無償補(bǔ)課近20年，至今仍堅(jiān)持上課，培養(yǎng)了100多名學(xué)生。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”（4）請(qǐng)從“止于至善”的角度，談?wù)勀愕母形颉?2．北京二中亦莊學(xué)校五年級(jí)小學(xué)生張秋實(shí)寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，張秋實(shí)同學(xué)大膽給教材糾錯(cuò)的行為體現(xiàn)了什么精神？這種精神有何作用？23．這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己的胡子慢慢地長(zhǎng)出來了，聲音也變粗了，同學(xué)們都笑我說話像鴨子叫，我很自卑。（1）進(jìn)入青春期后我們的生理不斷成熟，你認(rèn)為青春的我們?nèi)绾巫非竺?？小明利用周末時(shí)間去敬老院看望孤寡老人。很多同學(xué)對(duì)他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）你對(duì)“止于至善”是如何理解的？（3）現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以做哪些事來體現(xiàn)“止于至善”的精神境界？（友情提醒：不少于兩種）24．【青春成長(zhǎng)思想閃光】2016年，魯迅逝世80周年。緬懷魯迅，更需要正確認(rèn)識(shí)魯迅所代表的批判精神。小明在閱讀相關(guān)材料時(shí)，摘錄以下內(nèi)容：他深刻的思想，轉(zhuǎn)化成了冷峻的批判的鋒芒。指向國(guó)民精神奴役的創(chuàng)傷，比如阿Q精神；指向千年文化的積弊，比如“做穩(wěn)了奴隸的歷史”與“吃人”的禮教；指向國(guó)人的日常道德，比如“老太摔倒沒人扶”這樣一直延續(xù)至今的世風(fēng)等。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說批判精神主要表現(xiàn)在那些方面？（2）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勁芯駥?duì)我們青少年有何意義？（3）青春期的我們，成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有精神和思想方面的變化。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說說，青春期除了具有批判精神，思想和精神方面的變化還有那些？

答案與解析一．單項(xiàng)選擇題1．B2．B3．C4．B5．D6．B7．D8．D9．B10．D11．B12．C13．D14．B15．D16．A17．C18．B19．A20．C二．材料分析題21．（1）①這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力；②當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。（3）①樹立堅(jiān)定的理想；②能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)；③學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短等。（4）“止于至善”是人的一種精神境界，每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積善成德，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量等。22．批判精神。作用：批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。23．（1）在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；“止于至善”是一種‘雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向