人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“角邊角”判定三角形全等》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“角邊角”判定三角形全等》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：“角邊角”判定三角形全等

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全章節(jié)內(nèi)容有明確的劃分和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題“角邊角”判定三角形全等。這種方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，他通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生了解并掌握“角邊角”判定全三角形的概念。然后，他組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。此外，張老師還安排了少量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了“角邊角”判定全三角形的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，他選擇了具有代表性的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，有助于提高學(xué)生的自信心和參與度。學(xué)生在本節(jié)課的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

從課堂觀察來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能積極參與，與同學(xué)保持良好的互動(dòng)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了教學(xué)課件，清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源展示了相關(guān)案例，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更全面的認(rèn)識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握“角邊角”判定三角形全等的方法和步驟，提高解決問(wèn)題的能力；通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力；在教學(xué)過(guò)程中，滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)“角邊角”判定三角形全等的基本概念和判定方法有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在課堂氛圍方面，張老師營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加操作難度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后，張老師可以加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟