華師大版數(shù)學九年級下冊27.1《圓的認識》聽評課記錄

華師大版數(shù)學九年級下冊27.1《圓的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：圓的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了學生的思考。

展開階段，張華教師運用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。在講授過程中，他通過清晰的講解和生動的例子，幫助學生理解和掌握圓的概念。同時，他還組織學生進行討論和實驗，讓學生通過實踐來加深對圓的認識。

結(jié)束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與學習活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀律，維持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠?qū)ＷW習。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學資源等。這些技術(shù)的使用對教學效果起到了積極的支持作用，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，包括學生對圓的概念的理解、圓的性質(zhì)的掌握以及能夠運用圓的知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對圓的基本概念和性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確回答相關(guān)問題。同時，學生也能夠在實踐中運用所學的知識，如在解決問題的過程中正確地使用圓的公式和方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動探索和思考。通過課堂討論和實驗活動，學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和認識。同時，教師也引導學生正確對待數(shù)學學習，培養(yǎng)學生的堅持和克服困難的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。他能夠有效地引導學生參與課堂討論和問題解答，使學生在實踐中學習和掌握知識。最突出的優(yōu)點是他的教學能夠貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在講授過程中可以更多地利用多媒體和實物教具，以增強學生對圓的概念的理解。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學生展示、小組競賽等，以提高學生的參與度和學習積極性。此外，教師還可以在課堂結(jié)束前進行一次簡短的知識點測試，以檢查學生對知識的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施和效果。同時，可以組織一些教師培訓和研討會，