崗位設(shè)置實施方案集錦（20篇）

崗位設(shè)置實施方案集錦（20篇）

崗位設(shè)置實施方案集錦（精選20篇）

崗位設(shè)置實施方案集錦篇1

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管

理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新

密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)

置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定

本單位崗位設(shè)置管理實施方案。

一、實施范圍和原則

1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專

業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅持按需

設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級設(shè)置

本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)

崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的

98、82%；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18%。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中

高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個,

初級崗位37個。

1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4,

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)置。

2、中級和初級崗位由我校公開進(jìn)行設(shè)置聘任，中級崗位八級、

九級、十級之間的比例為3：4：3,設(shè)置八級崗位10個，九級崗

位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例

為5：5,設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位

3個。

（二）工勤技能崗位等級

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校設(shè)置工勤技

能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1、18%。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位

設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20__]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中

心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（1）基本任職條件

1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止

符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度;

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

6、具有相應(yīng)的教師資格；

7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考

核均達(dá)到“合格”及以上等次；

8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量;

9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。

(2)任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且

連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以

±;各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3

年。

(二)、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗

位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗

位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高

一級崗位

1、師德考核不合格的；

2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的;

5、有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

6、拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工

作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的

7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實施方法

1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的

正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗

位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)

定擇優(yōu)聘用。

5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定

的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。

新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位

后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細(xì)則與操作過程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式=職稱年限_2分

+教齡」分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各

檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個

學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書

記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額

擇高聘任。

3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)

先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)

先。

（三）實施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20__年10月

前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施:

1、20_年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實施方案會議精

神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。

2、20_年10月n日——20_年10月13日，組織教師在認(rèn)

真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)

置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實施方案（草案）并

公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學(xué)校崗

位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大

會集體表決通過。

3、20_年10月14日——20_年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘

的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

4、20_年10月21日——20_年10月31日，完成崗位設(shè)置

和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障

局認(rèn)定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組

組長：陳校長

副組長：陳書記

成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團(tuán)支書記

學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充

分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過

程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，

保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇2

為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校人力資源優(yōu)化配

置，強(qiáng)化崗位職責(zé)與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質(zhì)，實

現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市有關(guān)文

件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設(shè)置管

理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)

新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努

力建設(shè)精干高效的教師隊伍，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,

由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)校教職員工的積極性和

創(chuàng)造性，著力強(qiáng)化辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和

辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效

的‘原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步

推進(jìn)的原則。

三、設(shè)置崗位情況

本單位核準(zhǔn)崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)

崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級崗位1個、

六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、

十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位

中，九級職員1個。

首次崗位聘用本單位擬設(shè)置崗位總量66個，其中：管理崗位

1個，專業(yè)技術(shù)崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，

五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、

九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位

10個。管理崗位中，九級職員1個。具體崗位設(shè)置如下：

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

管理崗位總數(shù)1個，占學(xué)校崗位總量的L5%。其中：九級職

員1個。

（-）專業(yè)技術(shù)崗位名稱、等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

L高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例10.8%o其

中；五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。

2,中級崗位40個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.5%。其中：八級

崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。

3.初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.5%。其中：H■一

級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。

四、崗位職責(zé)與聘用條件

三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市

教育局《關(guān)于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位

設(shè)置管理實施意見〉的通知》（泰教人（20_）4號）和《泰州市

教育局關(guān)于印發(fā)泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位

內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人（20_）18號）

有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位職責(zé)與聘用條件

L遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。具有一定的理

論修養(yǎng)，能努力運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作。

2.熱愛、忠誠教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師德高尚，具有較

強(qiáng)的教育教學(xué)理論水平，業(yè)務(wù)精湛。教育教學(xué)水平在全校起引領(lǐng)

作用，個人素質(zhì)全面，具有較強(qiáng)的管理水平。

3.實事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公

正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己，言行堪為師生的表率。

4.應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，有勇于進(jìn)取及改革創(chuàng)新精

神。

5,應(yīng)具備中級以上教師資格，且年度考核為合格或以上。

6,符合國家、省、區(qū)規(guī)定的其它條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與聘用條件

1.遵守國家憲法和法律、法規(guī)師德高尚，遵守學(xué)校各項規(guī)章

制度。

2.加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完

成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。

3.保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和教師工作量，工作

總量達(dá)到規(guī)定要求C

（1）高級崗位：

①五級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）

須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)

技術(shù)七級崗位任職滿8年）。

②六級崗位：〔參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）

須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)

技術(shù)七級崗位任職滿3年）。

③七級崗位：

按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的副高級

專業(yè)技術(shù)資格者。

（2）中級崗位：

①八級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）

須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)

技術(shù)十級崗位任職滿10年）。

②九級崗位：［參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）

須受聘十級崗位2年以上°（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)

技術(shù)十級崗位任職滿5年）。

③十級崗位：

按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的中級專

業(yè)技術(shù)資格者。

（3）初級崗位：

①十一級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專

業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）

須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)

技術(shù)十級崗位任職滿3年）。

②十二級崗位：

按國家、省規(guī)

中心小學(xué)崗位設(shè)置實施方案提要：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以

省、市制定的事業(yè)單位崗位設(shè)置管理政策精神為依據(jù)，通過建立

崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，

科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責(zé)和

年度工作任務(wù)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核。聘期考核重點考核個人

依據(jù)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位職責(zé)任務(wù)情況。

5.聘用合同期滿前，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)聘用合同

考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決

定。

七、崗位設(shè)置管理工作組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證學(xué)校崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立學(xué)校崗位設(shè)置

管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校崗位等級評定小組。

（一）學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：Z

成員：Z

全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置管理與聘月工作。負(fù)責(zé)制定崗位設(shè)置

實施方案、崗位說明書，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置聘用與考核評審的具體實

施和政策解釋工作等。

（二）學(xué)校崗位等級評定小組

組長：z

副組長：Z

成員：z

按崗位聘用條件，負(fù)責(zé)對審核合格的對象進(jìn)行評定，擇優(yōu)提

出擬聘人員名單。

八、崗位設(shè)置與聘用實施步驟

本學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作總體安排是：20—年1月完成

崗位設(shè)置和聘用工作°具體分以下四個步驟實施：

（一）20__年1月8日一一1月12日制定崗位設(shè)置實施方案

及編制崗位說明書

（二）20_年1月13日一一1月14日崗位設(shè)置實施方案征

詢意見，由學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過

（三）20_年1月15日一一1月20日組織實施崗位聘用

（四）20_年1月21日一一1月28日崗位聘用結(jié)果上報備

案

本方案解釋權(quán)歸姜堰市z中心小學(xué)。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇3

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘月制度，創(chuàng)新管理制度，轉(zhuǎn)

換用人機(jī)制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，

由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動全體教師的工作積極性和創(chuàng)造

性，促進(jìn)我校更好、更快的發(fā)展。

二、基本原則

公平、公開、公正，按崗聘用、擇優(yōu)用人、穩(wěn)步推進(jìn)、不斷深

化，方案具有可操作性。

三、崗位任職條件

（一）基本任職條件

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行和職業(yè)道德；

3、具備崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；

4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相

應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，同時具備良好的「師德修養(yǎng)，教育思

想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律

己。

2、各級教師崗位基本年限要求

（1）副高級教師五級崗位受聘六級崗位3年以上，六級崗位

受聘七級崗位3年以上；

（2）中級教師八級崗位受聘九級崗位2年以上，九級崗位須

受聘十級崗位2年以上；

(3)初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

(4)首次崗住聘用時，副高教師五級崗位需在副高崗位上任

職6年以上，中級教師八級崗位須在中級崗位上任職4年乂上。

四、基本方法

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校各崗位設(shè)個數(shù)目，對照相應(yīng)教

師資格，對基本條件相同者分項積分，從高分到低分落實到相關(guān)

崗位。

五、人員構(gòu)成及崗位設(shè)置：

高級教師全校計34人。

崗位設(shè)置：高級五級崗7人、高級六級崗14人，其余均為七

級崗。

中級教師全校計68人。

崗位設(shè)置：中教八級崗21人、中教九級崗28人，其余均為

中教十級崗。

初級教師全校21人。

崗位設(shè)置：初級十一級崗11人、初級十二級崗10人。

六、崗位聘用：

按照大教發(fā)20__【193】號文精神，符合基本條件的同志，依

次定崗。如基本條件相同，則依次以職齡、工齡、教育工作、教學(xué)

工作、教研工作分項積分，逐項排序。

豐大市第四中學(xué)首次崗位聘用積分表

姓名（分）20_年7月

項目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評分

資歷：

職齡及工齡職齡：任現(xiàn)職以來每年得4分；工齡：每年1分，

（本表截止時間均到20__年12月止）

教育工作：

學(xué)校管理工作、班主任工作任現(xiàn)職以來，擔(dān)任學(xué)校中層管理

人員或班主任每年1分；

個人表彰國家5分，省4分，大市3分，縣2分，校1分。

（任現(xiàn)職以來班主任先進(jìn)班集體表彰視同個人表彰）（不重復(fù)記分）

教學(xué)工作：

專業(yè)榮譽分豐大市教學(xué)能手1分；豐大市學(xué)科帶頭人2分；

鹽城市教壇新秀2分；鹽城市教學(xué)能手3分；鹽城市學(xué)科帶頭人

4分。鹽城市名師5分（本項不累計，按最高分計）

工作量任現(xiàn)職以來滿工作量5分，不足一年扣1分，扣完5

分為止。

教學(xué)實績學(xué)科全縣1-3名：5分，4-10名：4分，無排名及

其余3分;

公開課（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦）省以上：4分；市：3分;

縣（片）：2分；校1分。（不重復(fù)記分）

教研工作：

發(fā)表論文或獲獎（職評文件規(guī)定承認(rèn)的）省以上3分，大市

2分，縣1分。（不重復(fù)記分，下同）

課題研究（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦）（以結(jié)題和主持為準(zhǔn)）

省以上：3分；大市：2分；縣級：1分。

七、本方案依據(jù)市局相關(guān)文件精神和本校實際制定，解釋權(quán)

在校長室。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇4

為全面貫徹落實好國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革計劃，切

實做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理

制度，根據(jù)《—省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》、《—省事業(yè)

單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》和《關(guān)于

印發(fā)—省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通

知》等文件精神，結(jié)合本單位的實際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)人才觀，貫徹“尊重勞

動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅持以人為本，按

照崗位設(shè)置科學(xué)，運行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低

的改革方向，建立適合單位各類人員特點的崗位管理體制，實現(xiàn)

由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各類人員的工作積極性，

促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)

調(diào)發(fā)展的'基本原則，堅持按需設(shè)崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗

定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

三、單位基本情況

(一)、單位機(jī)構(gòu)編制情況：

1、主要職責(zé)和任務(wù)

(1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作

計劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

(2)、做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)

用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，

參加搶險救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動和收集有

關(guān)資料。

(3)、推動愛國衛(wèi)生運動，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指

導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

(4)、協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個體醫(yī)的管理和技

術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)

村衛(wèi)生人員，逐步實行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金25萬元、全民所以制非營利性

事業(yè)單位、經(jīng)費形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單

位領(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼

保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

（二）、現(xiàn)有人員情況：實有人數(shù)3人，其中：管理人員1人

（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級

3人，聘用3人）0

四、崗位設(shè)置

（一）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱根據(jù)岑鞏縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事

業(yè)單位定編的通知》（20_）岑編字第0號文件，平莊衛(wèi)生院編制

數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管

理的1個），單位內(nèi)設(shè)4個科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥

劑科、醫(yī)療科。

（二）崗位類別崗位分為專業(yè)技犬崗位、管理崗位、和工勤

技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實際，按照管理崗位不低于25%、

專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%,工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，

設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個，其中：管理崗

位1個（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），占

20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防

疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技

術(shù)崗位設(shè)置總量的50%,專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技

科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。

（三）崗位等級設(shè)置

1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待

遇管理的1個），其中：衛(wèi)生院院長1個。

2、專業(yè)技術(shù)崗位4個，其中：中級崗1個，初級崗3個。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇5

一、指導(dǎo)思想和基本原則

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)

換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向

崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同月人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人

員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。堅持科學(xué)設(shè)崗、宏

觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、

合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

二、本次崗位設(shè)置實施范圍與對象

本校正式在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人

員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式

辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

三、設(shè)置崗位情況

根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)

（20_）72號），我單位設(shè)置崗位總量162個，其中：管理崗位1

個，專業(yè)技術(shù)崗位162個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總

量的99%o

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.6虬其中九級職員1個，名

稱為小學(xué)校長。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

L高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，為副高級崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位

比例6%,其中：五級崗位2個，六級崗位4個，七級崗位4個。

2.中級崗位106個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%o其中：八級崗

位32個，九級崗位42個，十級崗位32個。

3.初級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：H■?一級

崗位24個，十二級崗位22個。

四、崗位職責(zé)與任職條件

二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽市

事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》（丹辦發(fā)（20_）40號）的通知

有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位任職條件與職責(zé):

校長任職基本條件

思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精

神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織管理能力；遵

紀(jì)守法，廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主；具有?？萍耙?/p>

上學(xué)歷，具有小學(xué)高級教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教

育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證

書”；身體健康，能勝任工作。

校長崗位職責(zé)

L主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團(tuán)結(jié)、

依靠廣大教職工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高

辦學(xué)質(zhì)量和效益。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并

認(rèn)真組織實施、檢查和總結(jié)。

3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)

校管理的組織機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度

和崗位責(zé)任制。

4,領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理

體系，有效開展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強(qiáng)校園文化建

設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國家統(tǒng)一編制的

教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)

管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，抓好教職工

學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。

7.民主管理學(xué)校。建立教代會制度，推行校務(wù)公開，接受教

代會的監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。

8.努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校

協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財物，開展勤工儉學(xué)活動，

逐步改善辦學(xué)條件°

(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

L專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)：

(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)

章制度。

(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考

核為優(yōu)秀。

(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班

主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類

學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教

研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)

課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年

至少有2篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

⑸培養(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，

履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，

每學(xué)期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。

(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

專業(yè)技術(shù)五級任職條件：

⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任

職基本條件.

⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受

聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩

士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以

±o

⑶從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以

上干部累計17年以上。

⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不

少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以

±;教科研成績突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省

級以上獲獎或發(fā)表。

⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過4名以上的青年教師，成果顯著；

每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

2,專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)：

(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)

章制度。

(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考

核為優(yōu)秀。

(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班

主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類

學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教

研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)

課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年

至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

⑸培養(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，

履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，

每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

專業(yè)技術(shù)六級任職條件：

⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任

職基本條件。

⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受

聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年乂上。

⑶從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以

上干部累計15年以上。

⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不

少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以

±；教科研成績突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省

級以上獲獎或發(fā)表。

⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過2名以上的青年教師，成果顯著；

每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

3.專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)：

(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)

章制度。

(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育

考核為合格以上。

(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班

主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類

學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備

課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝

任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論

文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

⑸培養(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對”活動，

履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，

每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

專業(yè)技術(shù)七級任職條件：

⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任

職基本條件。

⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并已

受聘小學(xué)中學(xué)高級教師崗位。

⑶從教以來擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、中層及以上

累計13年以上。

⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不

少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以

±;教科研成績突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省

級以上獲獎或發(fā)表。

⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過1名以上的青年教師，成果顯著;

每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

4.專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)：

⑴遵守國家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項規(guī)

章制度。

⑵加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考

核為合格以上。

⑶認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量（如班主

任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等）。

⑷模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研

和集體備課活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求；積極參加教科

研活動，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一

篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

⑸承擔(dān)師徒結(jié)對工作，較好履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項

職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

⑹服從學(xué)校工作安排，能完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

專業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：

⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任

職基本條件。

⑵取得小學(xué)高級教師任職資格，尹已受聘九級崗位2年以上

或受聘十級崗位4年以上。

⑶任現(xiàn)職以來，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量

（行政人員按規(guī)定計算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任

工作10年及以上。

⑷有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來，至

少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表或獲獎C

⑸任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

⑹教育科研成績突出。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年開設(shè)校級及以上

公開課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級及以上公開教學(xué)

活動一次；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇6

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)

換用人機(jī)制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，

由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性

和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘

上崗、按崗聘用、合同管理。

三、實施范圍

本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。

四、政策依據(jù)

（一）《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙

委辦138號）

（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙

人社發(fā)（）137號）

（三）《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)（）

93號）

五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

本單位擬設(shè)置崗位總量146個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗

位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13

個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業(yè)技術(shù)崗位131

個，占崗位總量的89.7%,工勤技能崗位2個，占崗位總量的1.4機(jī)

（一）管理崗位

設(shè)置管理崗位共13個，占崗位總量的8.9%。其中八級1個，

九級12個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個（其中13個雙肩挑），占單位崗位

總量的98.6%。

1.高級崗位23個（其中雙肩挑2個），占專業(yè)技術(shù)崗位的16機(jī)

其中五級崗位5個，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個，占高

級崗位的39.1%；七級崗位9個，占高級崗位的39.1%。

2.中級崗位84個（其中雙肩挑11個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例

58.3%。其中八級崗位25個，占中級崗位的29.8%；九級崗位34

個，占中級崗位的40.5%：十級崗位25個，占中級崗位的29.79L

3.初級崗位37個，占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位

18個，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個，占初級崗位的

51.4%。

（三）工勤技能崗位

設(shè)置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.4虬其中技術(shù)

工四級1個，技術(shù)工五級1個。

六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件

（一）基本任職條件

1.遵守憲法和法律。

2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

L職責(zé)

（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工

做好有關(guān)工作。

（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平。

（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。

2.任職條件

管理崗位設(shè)置兩個等級，即八級和九級崗位，分別對應(yīng)科級

副職、科員。

（1）八級職員崗位任職條件

①遵守憲法和法律，有良好的,品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),

廉潔自律。

②具有大專及以上文化程度。

③在九級職員崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。

④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

⑤具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)

的責(zé)任。

⑥經(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定

執(zhí)行。

（2）九級職員崗位任職條件

①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，

廉潔自律。

②具有本科學(xué)歷工作滿1年，具有大專學(xué)歷工作滿2年，具

有高中學(xué)歷工作滿5年。

③能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。

④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

L職責(zé)

（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工

做好有關(guān)工作。

（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。

（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。

2?任職條件

專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八

個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級5個，六級9

個，七級9個；中級崗位分三個等級，分別為八級25個，九級34

個，十級25個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級18個，十

二級19個。

(1)高級崗位任職條件

①五級崗位：必須具備高級職稱，在六級崗位任職滿3年或

在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。

首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少

有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊

物發(fā)表或省級及以上獲獎。

②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年，

近3年考核稱職及以上0

首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少

有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊

物發(fā)表或省級及以上獲獎，指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論

文評比中獲區(qū)級獎項至少各一項。

③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。

(2)中級崗位任職條件

①八級崗位：具備中級職稱，在九級崗位任職滿2年且近2

年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：

a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。

b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市

級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號。

c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市

級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)

責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版

個人教育教學(xué)專著。

②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿3年且

近3年考核稱職及以上，首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條

件：

a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。

b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市

級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號，或有市級立項課題

并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章，或任現(xiàn)職以來，所

負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。

c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市

級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。

③十級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。

（3）初級崗位任職條件

①十一級崗位：必須具備初級職稱，在十二級崗位任職滿3

年且近3年考核稱職及以上。

首次設(shè)崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇

及以上榮譽稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件：

a.在十二級崗位任職滿10年。

b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區(qū)三壇及以上榮譽稱號，

或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上，

或有市級立項課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。

②十二級崗位：具備初級職稱，且近3年考核稱職及乂上。

（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

1.職責(zé)

（1）服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行職責(zé)。

（2）自覺學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力°

2.任職條件

工勤技能崗位設(shè)置兩個等級，即技術(shù)工四級和五級崗位。

（1）技術(shù)工四級崗位任職條件

①取得中級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

②須在工勤技能五級崗位任職滿5年。

③較好地完成崗位職責(zé)，并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

（2）技術(shù)工五級崗位任職條件

①取得初級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

②較好地完成崗位職責(zé)，并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

七、崗位聘用

根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準(zhǔn)的崗位

設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政

辦發(fā)U117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘

用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘

用合同。

（一）聘用辦法

1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu),

結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位

聘用。

2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

（二）優(yōu)先聘用原則

L男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗

待遇。

2.原則上，任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同的，

教齡長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間和教齡都相同的，有獲得區(qū)級及

以上三個層次榮譽的優(yōu)先聘用；近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽或

獎勵的優(yōu)先聘用；同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的由考核組研

究確定崗位。

（三）聘用程序

1.公布崗位

公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗

位職責(zé)、聘用條件。

2.申請應(yīng)聘

應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證

明材料。

3.審查考評

學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審

查，并進(jìn)行綜合考評。

4.研究決定

崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。

5.結(jié)果公示

聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個工作日。在公示期

內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。

6.簽約上崗

校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離

退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一

聘。

（四）補(bǔ)充說明

在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)

在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位?，F(xiàn)有人

員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、

低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)

構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員

隊伍狀況逐年逐步到位。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）學(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金子

翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林

月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。

（二）職責(zé)：主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工

作C

九、實施步驟

（一）制定崗位設(shè)置實施方案

制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職二代表大會審議，崗位設(shè)置

工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后,

報主管部門審核，區(qū)組織人事部門備案。

（二）編寫《崗位說明書》

根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，

結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》?！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：

崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面

的內(nèi)容。

（三）開展崗位聘任

根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。

L公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。

2.對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。

3.確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。

4.簽訂聘用合同。

(四)實施情況的認(rèn)定

完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認(rèn)定表》、

《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門

進(jìn)行認(rèn)定°

十、其他需要說明的問題

(-)應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

1.實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員

的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘

期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。

2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參

與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技大崗位的競聘，如具有副高

資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，

只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：

(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年

“基本稱職”等級者。

(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師

履職考核者。

（3）違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。

（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)?？蓡畏矫娼獬?/p>

聘用合同，按未聘待崗人員管理。

（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。

（2）學(xué)年度考核不稱職。

（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失°

2,專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)

規(guī)定和學(xué)校實際情況，由考核小組共同研究決定。

3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級

崗位。

（三）本實施方案在實施過程中根據(jù)學(xué)校的實際情況將作相

應(yīng)的調(diào)整，如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。

—小學(xué)

年月日

崗位設(shè)置實施方案集錦篇7

為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度,

實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，

結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘月制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實

現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由團(tuán)定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，

整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，

促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

依法設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。

三、設(shè)置崗位

我校設(shè)置崗位總量56個，其中：管理崗位1個（雙肩挑），專

業(yè)技術(shù)崗位55個，工勤技能崗位0個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列

是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為55個，占專業(yè)技術(shù)崗

位設(shè)置數(shù)的100%o

（一）管理崗位等級和數(shù)量

崗位總數(shù)為1個（九級）。

（-）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

崗位總數(shù)55個，分高級、中級、初級三類。

1、高級專業(yè)技術(shù)崗位12個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例21、82%o

（1）正高級四級崗位1個。

（2）副高級崗位共11個，其中五級崗位2個，六級崗位4

個，七級崗位5個。

2、中級崗位共25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45、45%。

其中八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位8個。

3、初級崗位18個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32、73%O

其中十一級崗位9個，十二級崗位9個。

（三）工勤技能崗位等級和數(shù)量

工勤技能崗位為0個。

四、晉級條件

（一）管理崗位

1、管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程序，其中八

級以上管理崗位應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

2、七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工

作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位見各等級具體聘用條件。

五、實施措施

（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

為保證工作順利開展，學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具

體負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，

具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報

和聘用合同簽訂等工作。

（二）確定崗位等級評定條件

根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，

以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗

位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)

展的'崗位等級具體評定條件。

（三）編制崗位說明書

根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制

出兩類崗位共15個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、

任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員

聘用和管理的主要依據(jù)。

（四）設(shè)計崗位評定辦法

根據(jù)教育局下發(fā)的《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，

實行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進(jìn)行分值量化和評

委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備

工作：

1、整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎

勵性榮譽等相關(guān)信息。

2、召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進(jìn)行

界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，

由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》

的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。

（五）規(guī)范崗位聘用程序

1、召開全校教職工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級

的任職條件，進(jìn)行解讀。

2、根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，由個人申報并提

供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組確定各等級教職工崗位聘用人員

名單。

3、按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進(jìn)行資格審核°

4、將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工

如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴,

由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

5、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定

各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織

教職工簽訂聘用合同。

六、有關(guān)說明

因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：

1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬

任職崗位規(guī)定的基本條件，報區(qū)教育局審核，并報區(qū)人事局備案。

2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），

同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上

不能聘為本職級的最高等級。

4、20_年7月1日一20―年11月30日到達(dá)退休年齡的專業(yè)

技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位

等級最低分者即進(jìn)行該專業(yè)技術(shù)崗位筆級，但不占在職人員崗位。

5、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20_年11月30日為

界。

6、20——20_年度不參加考核者，首聘不晉級0

7、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級

別先后排序。

七、實施步驟

1、12月12日一一14日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位

說明書。

2、12月15日一一17日：聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意

見，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。

3、12月18E——19日：教代會討論通過。

4、12月20日一一28日；完成教職工崗位設(shè)置后續(xù)工作，經(jīng)

教育局初審后報人社局審核備案。

崗位設(shè)置實施方案集錦篇8

為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理

規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，

建立健全競爭激勵機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)

省委省政府皖辦發(fā)（20_）17號和市慶辦發(fā)（20_）13號及岳辦

（20_）162號、岳人社發(fā)（20_）80號等有關(guān)文件精神，結(jié)合

我鎮(zhèn)實際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任

方案》。

一、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)運行管理，

職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類

人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)

變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

二、競聘原則

競聘上崗應(yīng)堅持黨管人才，德才兼?zhèn)洌⒅貙嵖兊脑瓌t；堅

持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。

三、競聘方法

各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條

件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依

據(jù)測評分?jǐn)?shù)考核聘任。

四、單位基本情況

響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學(xué)素質(zhì)教

育，推動學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作

職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來源為財

政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20_]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編

制總數(shù)為137人。

根據(jù)岳人社發(fā)[20_]34號文件，核定我單位初中副高崗位為

H人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位35人。

我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已

聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級

40人；工勤人員1人，屬于高級工。

五、擬設(shè)置崗位情況

本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬

設(shè)置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主

體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136,占單位崗位總量的99.27%,中學(xué)工

勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%O

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1、中學(xué)副高級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%,根

據(jù)五、六、