湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《平均數(shù)》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《平均數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《平均數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平均數(shù)的定義和性質(zhì)時，語言簡潔明了，板書清晰。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)積極引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生回答問題時，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、板書等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平均數(shù)的概念和計算方法有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對平均數(shù)的相關(guān)知識點有了較為深入的理解，并能熟練運用公式進行計算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確解答與平均數(shù)相關(guān)的題目，顯示出對知識的記憶和理解情況良好。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成計算和應(yīng)用題目的解答。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃執(zhí)行到位，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點在于課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，張老師能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的探究和理解。

2.改進建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力；在作業(yè)布置方面，可以更多考慮學(xué)生的個體差異，合理分配難度，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續(xù)聽課，對張老師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注。同時，可