湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊1.1《分式的概念》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊1.1《分式的概念》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《分式的概念》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入分式的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分式概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流進(jìn)一步鞏固知識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為融洽。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了分式的圖形和實例，使得抽象的概念更加直觀易懂，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對分式概念的理解、記憶和應(yīng)用的目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對分式的概念有了較為清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對分式的定義、特點等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂互動和練習(xí)，學(xué)生們對分式的技能掌握程度較高，能夠進(jìn)行簡單的分式運算和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神，通過討論、合作交流等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動的多樣性和學(xué)生個體差異的照顧，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多個性化的指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性。

（2）增加課堂活動的多樣性，如開展數(shù)學(xué)游戲、小組競賽等，以提高學(xué)生們的合作能力和實踐能力。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引入更多實際問題，讓學(xué)生們能夠更好地理解分式的應(yīng)用價值。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行持續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以組織教研組內(nèi)討論，共享教學(xué)