人教版部編歷史七年級下冊《第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級下冊《第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示相關(guān)圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授法，詳細講解“貞觀之治”和“開元盛世”時期的經(jīng)濟發(fā)展、清明、文化繁榮等情況。在講解過程中，教師注意與學生互動，引導(dǎo)學生主動思考、提問。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學生提問、討論。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較高。在課堂活動中，學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了學習目標。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標。例如，學生能夠描述“貞觀之治”和“開元盛世”時期的特點，了解當時的經(jīng)濟發(fā)展、清明和文化繁榮等情況。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂上，學生能夠積極參與討論，回答問題。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學生對課堂所學知識的掌握程度較高。例如，學生在作業(yè)中能夠準確地回答出有關(guān)“貞觀之治”和“開元盛世”的問題，并能夠運用所學知識進行分析。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在本節(jié)課中，教師通過講解歷史人物的事跡，引導(dǎo)學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和為國家、民族作出的貢獻。在課堂討論中，教師鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到團結(jié)合作、勤奮努力的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。教師準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識點的掌握程度較高。同時，本節(jié)課也注重了學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象較好，教師教學準備充分，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的掌握程度較高，能夠生動有趣地講解歷史事件，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）課堂管理：教師可以進一步加強課堂管理，確保每位學生都能積極參與課堂活動。例如，可以設(shè)置一些小組討論任務(wù)，鼓勵學生主動參與。

（2）教學方法：教師可以嘗試更多的教學方法，如案例分析、角色扮演等，增加學生的互動和參與度。

（3）作業(yè)布置：教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些思考性的作業(yè)，幫助學生更好地理解和鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)：定期教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學水平和能力。

（2）開展教學研討：教