人教版部編歷史八年級上冊《第1課 鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄1

人教版部編歷史八年級上冊《第1課鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體資料等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放鴉片戰(zhàn)爭的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張華老師對鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過播放短視頻、展示圖片等形式，使學(xué)生更加直觀地了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史場景，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和影響等基本知識點(diǎn)。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過對鴉片戰(zhàn)爭的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和對歷史的尊重。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考鴉片戰(zhàn)爭對現(xiàn)代社會的啟示，促使學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂互動效果良好。同時，教師注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，能夠從中汲取智慧，提升個人素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，幫