幼兒園教學聽評課記錄表

幼兒園教學聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園美術課

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：畫出我心中的彩虹

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示一幅彩虹畫引導學生觀察和思考，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授、討論和示范等多種教學方法，引導學生掌握彩虹畫的技巧和表現(xiàn)方法。同時，張老師鼓勵學生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對學生的作品進行了總結和點評，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題和想法，引導學生思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、觀察和動手繪畫。學生之間的合作學習良好，相互幫助和鼓勵。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了多媒體教具，通過展示彩虹畫的圖片和視頻，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師設定的是讓學生通過繪畫彩虹，掌握基本的顏色搭配和繪畫技巧，同時激發(fā)學生對美術的興趣。根據(jù)課堂觀察和學生的作品展示，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們成功地完成了彩虹畫的創(chuàng)作，表現(xiàn)出了對顏色的敏感和對繪畫的熱情。

2.知識掌握

學生對顏色的基本知識和繪畫技巧有了一定的理解和記憶。他們能夠說出彩虹的基本顏色，也能夠根據(jù)自己的喜好進行顏色搭配。在繪畫技巧上，學生能夠運用簡單的線條和圖形來表現(xiàn)彩虹，顯示出對技能的初步掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展。首先，學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出自主性和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)他們的獨立思考和自我表達的能力。其次，學生在與同伴的交流和合作中，學會了分享和傾聽，有助于培養(yǎng)他們的社交技能和團隊精神。最后，通過繪畫活動，學生能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對美術的興趣和審美能力，有助于他們的情感和審美的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的教學方式和豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。課堂上，學生們的積極參與和互動，展示了他們對美術的熱愛和對創(chuàng)作的渴望。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主創(chuàng)作和表達的機會。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學生之間的作品交流和評價，以提高學生的批判性思維和審美能力。最后，張老師可以利用更多現(xiàn)代教育技術手段，如互動式白板或數(shù)字繪畫軟件，豐富教學形式，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對張老師的后續(xù)課程進行跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。同時，可以組織一些教師培訓和研討會，