



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.2分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(二)》(1)-北師大版一.基本信息
聽課日期:2022年11月3日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:五年級
教學(xué)主題或章節(jié):分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(二)
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的分?jǐn)?shù)知識。導(dǎo)入新課的方式有效,引起了學(xué)生的興趣。
展開階段,教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法,如講授、討論和實(shí)際操作等。在講授過程中,教師語言清晰、條理清楚,能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法。在討論環(huán)節(jié),教師鼓勵學(xué)生積極參與,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作,加深對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。
結(jié)束階段,教師進(jìn)行了總結(jié)歸納,對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理和鞏固。布置了適量的作業(yè),有助于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和拓展。
3.師生互動:
師生交流頻率較高,教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題,并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高,能夠主動提問和回答問題,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高,能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠互相幫助和交流。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律狀況良好,學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律,保持安靜和專注。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用,使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動,有助于學(xué)生的理解和記憶。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。
2.知識掌握:
學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì),掌握分?jǐn)?shù)的加減法和比較大小等運(yùn)算方法。學(xué)生對分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識有了更加深入的理解,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算和解決問題。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師通過生動的教學(xué)方式和實(shí)際操作,激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生能夠積極主動地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動,展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。此外,教師還引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生參與度高,教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.改進(jìn)建議:
盡管教學(xué)效果總體較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次,教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件,提供更多的互動和實(shí)踐機(jī)會,使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外,教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的差異性,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.后續(xù)跟蹤:
需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況,以觀察教師對建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長:首先,組織教師培訓(xùn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 財(cái)務(wù)報(bào)告差錯分析與處理試題及答案
- 高效備考特許金融分析師考試試題及答案
- 2024年項(xiàng)目管理新技術(shù)表現(xiàn)分析試題及答案
- 2024年項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格考試經(jīng)濟(jì)學(xué)試題及答案
- 2025年【江西省安全員C證】模擬考試題及答案
- 礦產(chǎn)勘查物理勘探方法考核試卷
- 2024年項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證考試案例分析試題及答案
- 2025年證券從業(yè)資格證的投資產(chǎn)品知識講解試題及答案
- 解析證券從業(yè)資格證考試的復(fù)習(xí)技巧試題及答案
- 2023年中國化學(xué)工程第六建設(shè)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題及參考答案(三)
- 智能人行通道速、擺閘建筑施工安裝布線調(diào)試方案
- 郵政金融主任競聘
- 紡織材料創(chuàng)新與應(yīng)用
- 防火巡查、檢查和火災(zāi)隱患整改制度(2篇)
- 茶葉銷售課件教學(xué)課件
- 圖文轉(zhuǎn)換-圖表(小題訓(xùn)練)(解析版)-2025年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)
- 與數(shù)列相結(jié)合的概率綜合問題-2022年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)之大題專練(解析版)
- 中考數(shù)學(xué)函數(shù)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課件
- 全套教學(xué)課件《工程倫理學(xué)》
- 倍他司汀推廣方案
評論
0/150
提交評論