湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄9

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄9一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的數(shù)學(xué)老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)前置知識，導(dǎo)入新課，方式恰當(dāng)，學(xué)生能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分展示了一元二次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師對一元二次方程的解法進行了詳細的講解和演示，學(xué)生能夠理解和掌握解題步驟。學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點有清晰的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對解題技巧的掌握程度較高，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。教學(xué)過程中，張老師積極鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、思維能力和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進步。但在課堂互動方面，可以進一步加強學(xué)生的主動參與和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也較好，積極參與討論和練習(xí)。

最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的思維能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。通過討論、實驗等多種教學(xué)方法，學(xué)生能夠深入理解一元二次方程的解法，并能夠靈活運用。

2.改進建議

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)效果的持續(xù)性和問題所在