五年級數(shù)學下冊蘇教版第一單元第5課《列一步計算方程解決實際問題》聽評課記錄

五年級數(shù)學下冊蘇教版第一單元第5課《列一步計算方程解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：五年級數(shù)學下冊蘇教版第一單元第5課《列一步計算方程解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生動的實例引出本節(jié)課的主題，學生興趣盎然，對新知識充滿期待。

展開階段，張老師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在解決實際問題的過程中掌握列一步計算方程的方法。課堂上，學生積極提問、回答問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探究。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間積極開展合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，有序參與課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設(shè)計符合五年級學生的認知發(fā)展水平。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠運用一步計算方程解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，大部分學生能夠掌握列一步計算方程的方法和步驟。在課堂練習和作業(yè)中，學生能夠正確運用所學知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的獲得，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的實例和實際問題，引導學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂，充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”的教學理念。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂展開階段，張老師可以更多地給予學生自主探究的時間，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學生的動手能力和解決問題的能力。此外，在教學過程中，張老師可以適當增加一些數(shù)學思維的訓練，培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課