湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《3.3公式法（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄5

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《3.3公式法（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3公式法（2）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了公式法進(jìn)行講解，并通過(guò)例題進(jìn)行分析。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間在課堂上積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了標(biāo)注，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公式法的理解和運(yùn)用有一定掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)公式法的基本概念和運(yùn)用方法有較好的理解，能熟練運(yùn)用公式法解決相關(guān)問(wèn)題。但在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題上，如公式法的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生的理解仍有待提高。教師在課后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉。但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力方面，教師還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。但在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題上，教師還需注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)公式法推導(dǎo)過(guò)程的理解不足，建議教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)這部分的講解和輔導(dǎo)，可通過(guò)舉例、畫(huà)圖等形式幫助學(xué)生直觀理解。

（2）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教師可增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題或課后實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)建議的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和課堂管理能力；

（2）開(kāi)展教研活