蘇科版數(shù)學七年級上冊第四章 一元一次方程-概念及解方程教聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊第四章一元一次方程—概念及解方程教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第四章一元一次方程—概念及解方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對一元一次方程的概念及解方程進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引入一元一次方程的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解概念的同時，通過小組討論加深了對一元一次方程解法的學習。在結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張偉老師在課堂上注重師生互動，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對一元一次方程學習的興趣。學生之間在小組合作學習中表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示了一元一次方程的解法，使得教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解一元一次方程的概念，學會解一元一次方程。通過課堂觀察，可以看出張偉老師對教學目標的理解和把握非常準確，教學目標明確且適切。在課堂中，張偉老師通過生動的講解和實例分析，讓學生對一元一次方程的概念有了清晰的認識，同時也掌握了解方程的方法。學生在課堂上的表現(xiàn)和互動討論中可以看出，他們已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

從學生的回答問題和課堂表現(xiàn)來看，他們對一元一次方程的知識點有了理解和記憶。在討論和練習環(huán)節(jié)，學生能夠熟練地應(yīng)用解方程的方法，解決實際問題。這表明他們對一元一次方程的知識點已經(jīng)有了較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過引入實際問題和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，使他們更加積極主動地參與到學習中。在課堂中，老師鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了他們的思考能力和自信心。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，還促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張偉老師對教學內(nèi)容的深入講解和清晰的教學目標。他通過生動的實例和互動討論，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。此外，他在課堂管理和教學技術(shù)使用方面也做得很好，有效地支持了教學效果的提高。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地給予學生自主思考的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高他們的思維能力。其次，他可以加強對學生的個別關(guān)注，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導，以促進他們的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張偉老師成長。首先，可以組織一些教學培訓和研討會，讓張偉老師與其他老師交流教學經(jīng)驗和方法，提升教學水平。其