美術(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄贛美版

美術(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄贛美版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)展示民間故事的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的興趣，導(dǎo)入新課。效果良好，學(xué)生興趣高漲。

展開(kāi)階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的起源、特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)民間故事的理解和感悟。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，有助于學(xué)生對(duì)民間故事的認(rèn)識(shí)和理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民間故事有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)民間故事的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠回答出民間故事的起源、特點(diǎn)和表現(xiàn)形式等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)民間故事技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作和表達(dá)過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)民間故事有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。但在課堂管理方面，教師還需加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保課堂秩序更加良好。在此基礎(chǔ)上，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)民間故事的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂管理：教師可以在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保課堂秩序更加良好。例如，可以設(shè)立課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，提醒學(xué)生遵守紀(jì)律。

（2）教學(xué)方法：教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，例如引入學(xué)生自主探究、小組合作等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生更多的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

（3）教學(xué)資源利用：教師可以進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，教師可以積極與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)：可以定期教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，可以邀請(qǐng)美術(shù)教育專(zhuān)家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（2）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)：可以教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。例如，可以定期舉行教研組會(huì)議，教師可以就教學(xué)中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論和分享，